Учебно-методические комплексы

Подробнее

2. Целевые ориентиры воспитания
2.1. Инвариантные целевые ориентиры:
Соотносятся с общими компетенциями (ОК 01–ОК 09) ФГОС СПО:
✓ Осознанное выражение российской гражданской идентичности.
✓ Готовность к защите Родины, уважение к закону и правопорядку.
✓ Приверженность традиционным духовно-нравственным ценностям.
✓ Ориентация на создание крепкой семьи и рождение детей.
✓ Понимание ценности отечественного и мирового искусства.
✓ Соблюдение правил здорового и безопасного образа жизни.
✓ Уважение к труду, профессиональным идеалам, готовность к непрерывному образованию.
✓ Сформированность экологической культуры, ответственное отношение к природе.
✓ Навыки критического мышления, работы с информацией, использование ИТ.
2.2. Вариативные целевые ориентиры (специфика специальности):
✓ Понимание профессионального значения электротехнической отрасли для социально-экономического и научно-технологического развития страны.
✓ Осознанное отношение к выбранной профессиональной деятельности, постоянное совершенствование.
✓ Соблюдение правил и норм профессиональной этики.
✓ Применение знаний о нормах профессии, готовность к участию в профессиональной деятельности.
✓ Опыт использования современных информационных систем, технологий и производственных программ в сфере переработки продуктов сельского хозяйства.
✓ Опыт анализа, контроля и хранения сопроводительной документации.
✓ Ответственное отношение к рациональному потреблению энергии, воды и других природных ресурсов.
✓ Понимание основ экологической культуры в профессиональной деятельности.
✓ Участие в научно-исследовательских проектах и конкурсах профессиональной направленности.
✓ Знания в области переработки продуктов сельского хозяйства, навыки работы со специальным оборудованием.
3. Содержательный раздел
3.1. Уклад факультета среднего профессионального образования:
✓ Факультет создан в 2011 году, ведёт подготовку по 8 специальностям, включая "Электротехнические системы в АПК".
✓ Структура факультета включает 7 кафедр (аграрных технологий, агропромышленного производства, экономики и агробизнеса, инженерных технологий в АПК, общественно-научных и гуманитарных дисциплин, математических и естественнонаучных дисциплин, ветеринарии и зоотехнии).
✓ Активное взаимодействие с работодателями (АО «Сейм-Агро», АПХ «Мираторг», ГК «Агропромкомплектация» и др.) для прохождения практик и трудоустройства.
✓ Действует студенческая администрация (информационно-технический, культурно-массовый, научный, спортивный сектора, пресс-центр).
✓ Проводится более 100 мероприятий в год, активно развивается научно-исследовательская работа (СНО, научные кружки, конференция «Первые шаги в науку»).
3.2. Воспитательные модули (виды и формы деятельности):
✓ Модуль «Образовательная деятельность»
— Использование воспитательного потенциала содержания учебных дисциплин и профессиональных модулей.
— Поддержка исследовательской и проектной деятельности воспитательной направленности.
— Проведение экскурсий, практических занятий с современным оборудованием и технологиями в области переработки продуктов сельского хозяйства.
— Реализация курсов и факультативов (патриотических, экологических, духовно-нравственных).
✓ Модуль «Кураторство»
— Проведение классных часов воспитательной направленности.
— Инициирование и поддержка участия групп в общефакультетских мероприятиях.
— Организация совместных дел для сплочения коллектива.
— Доверительное общение, поддержка обучающихся в решении проблем.
— Регулярные консультации с преподавателями.
✓ Модуль «Наставничество»
— Разработка программ наставничества.
— Содействие осознанному выбору образовательной траектории.
— Привлечение авторитетных специалистов и работодателей к наставничеству.
— Мастер-классы, тренинги, организация социально-значимых проектов.
✓ Модуль «Основные воспитательные мероприятия»
— Университетские праздники, творческие мероприятия, посвящённые общероссийским и региональным праздникам.
— Участие во всероссийских акциях.
— Торжественные мероприятия, церемонии награждения.
— Конкурсы профессионального мастерства, встречи с представителями специальности.
✓ Модуль «Предметно-пространственная среда»
— Оформление стендов, «мест новостей», популяризация символики университета.
— Еженедельная церемония поднятия государственного флага РФ.
✓ Модуль «Взаимодействие с родителями»
— Родительские собрания, тематические встречи.
— Целевое взаимодействие с законными представителями детей-сирот и из социально уязвимых групп.
✓ Модуль «Самоуправление»
— Организация и деятельность студенческого совета.
— Участие студентов в разработке и реализации программы воспитания.
— Содействие органам управления в решении образовательных и социальных задач.
✓ Модуль «Профилактика и безопасность»
— Организация безопасной среды, профилактическая работа (антинаркотическая, антиалкогольная, против курения, вовлечения в деструктивные группы).
— Мониторинг семей, находящихся в сложной жизненной ситуации.
— Развитие навыков саморефлексии, устойчивости к негативному воздействию.
✓ Модуль «Социальное партнерство и участие работодателей»
— Участие работодателей в проведении практик, мастер-классов, мероприятий.
— Реализация социальных проектов совместно с организациями-партнёрами.
— Организация экскурсий на предприятия.
✓ Модуль «Профессиональное развитие, адаптация и трудоустройство»
— Участие в конкурсах, олимпиадах профессионального мастерства.
— Циклы мероприятий по карьерному планированию, посещение ярмарок вакансий.
— Конкурс «Профессиональный студент», клубы профессиональной направленности «Амбассадоры по изучаемой специальности».
— Консультирование по вопросам карьеры, проведение тренингов.
4. Организационный раздел
4.1. Кадровое обеспечение:
✓ Декан, заместители декана по воспитательной работе, кураторы, заведующие кафедрами, председатели ПЦК, педагог-психолог, социальный педагог, преподаватели.
✓ Управление по молодежной политике и воспитательной деятельности (центры поддержки проектов, творческого развития, компетенций, социально-психологической помощи).
4.2. Нормативно-методическое обеспечение:
✓ Устав университета, Правила внутреннего распорядка, Положения о Совете родителей, Совете студенческого самоуправления, кураторе, стипендиальном обеспечении, студенческом общежитии.
4.3. Работа с обучающимися с особыми образовательными потребностями:
✓ Создание особых условий для обучающихся с инвалидностью, ОВЗ, из социально уязвимых групп, одарённых, с отклоняющимся поведением.
✓ Налаживание эмоционально-положительного взаимодействия, построение воспитательной деятельности с учётом индивидуальных особенностей.
✓ Обеспечение психолого-педагогической поддержки семей.
4.4. Система поощрений:
✓ Объявление благодарности, награждение благодарственным письмом, грамотой, почетной грамотой университета.
4.5. Материально-техническое обеспечение:
✓ Кабинеты заместителей декана, педагога-психолога, студенческой администрации, центров поддержки проектов, творческого развития, социально-психологической помощи.
✓ Театральная, вокальная, хореографическая студии, актовый зал.
✓ Спортивные залы, тренажёрные залы, зал борьбы, стадион, лыжная база, место для стрельбы.
✓ Аудитории с компьютерной техникой, научная библиотека, электронный читальный зал.
4.6. Информационное обеспечение:
✓ Официальные группы в ВКонтакте: студенческого совета Курского ГАУ, молодёжного управления, профкома, медиацентра «Восход», центра профориентации и трудоустройства, «Центр добрых дел», школы наставничества «Перспектива», школы современного лидера «Активация», школы современного волонтёра, штаба студенческих отрядов, факультета СПО, добровольческих отрядов «Надежда» и «ЭкоДобро», РССМ, ВИПК «На безымянной высоте».
✓ Размещение программы воспитания и календарного плана на официальном сайте.
5. Анализ воспитательного процесса
✓ Проводится ежегодный самоанализ воспитательной работы для выявления проблем и их решения.
✓ Основные направления анализа: результаты воспитания и социализации обучающихся, состояние совместной деятельности обучающихся и взрослых.
✓ Критерии оценки личностных результатов:
— Демонстрация интереса к будущей профессии, положительная динамика в учебной деятельности.
— Участие в исследовательской и проектной работе, конкурсах профессионального мастерства.
— Соблюдение этических норм общения, конструктивное взаимодействие в коллективе.
— Проявление гражданской позиции, участие в волонтёрском движении.
— Отсутствие фактов экстремизма, социальных конфликтов на межнациональной почве.
— Проявление экологической культуры, здорового образа жизни.
— Демонстрация навыков работы с информацией, экономической и финансовой грамотности.
Итоги самоанализа оформляются в виде отчета, утверждаемого Советом факультета.