ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ "ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ" ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 35.02.08 "ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ В АГРОПРОМЫШЛЕННОМ КОМПЛЕКСЕ (АПК)"
Документ представляет собой комплект оценочных материалов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по учебной дисциплине "Введение в специальность". Материал структурирован для оценки сформированности общих и профессиональных компетенций, связанных с пониманием основ профессиональной деятельности в области электротехнических систем агропромышленного комплекса, знанием нормативной документации, правил эксплуатации электрооборудования, технологических процессов энергоснабжения и навыков безопасной работы в электроустановках. 1. Перечень контролируемых компетенций и планируемых результатов 1.1. Общие компетенции (ОК):
✓ ОК 01: Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам.
✓ ОК 02: Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии.
✓ ОК 03: Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.
✓ ОК 04: Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде.
✓ ОК 05: Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке РФ.
✓ ОК 06: Проявлять гражданско-патриотическую позицию на основе традиционных российских ценностей.
✓ ОК 07: Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению.
✓ ОК 09: Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках. 1.2. Профессиональные компетенции (ПК):
✓ ПК 2.1: Организовывать работы по бесперебойному энергоснабжению сельскохозяйственного предприятия. 1.3. Планируемые результаты обучения (Знания):
✓ З1: Сведения о производстве, передаче и распределении электрической энергии.
✓ З2: Технические характеристики проводов и кабелей.
✓ З3: Методика выбора кабелей для внутренних проводок и кабельных линий.
✓ З4: Методика выбора схем типовых районных и потребительских трансформаторных подстанций, схем защиты высоковольтных и низковольтных линий.
✓ З5: Правила утилизации и ликвидации отходов электрического хозяйства.
✓ З6: Методы прогнозирования энергопотребления, рынка электрической энергии.
✓ З7: Основные технологические процессы производства, распределения, передачи и сбыта энергии.
✓ З8: Структуру электропотребления по обслуживаемым потребителям.
✓ З9: Элементы и системы автоматики и телемеханики, методы анализа их надежности.
✓ З10: Систему эксплуатации, методы и технологию наладки, ремонта и повышения надежности электрооборудования и средств автоматизации.
2. Система оценивания и типы заданий
Документ регламентирует четкие критерии оценки для различных форматов заданий:
✓ Задания закрытого типа (с выбором ответа, на соответствие, на последовательность):
Оцениваются бинарно (1 балл за полное совпадение с ключом, 0 баллов при ошибке или отсутствии ответа). Либо указывается «верно»/«неверно».
✓ Задания комбинированного типа (выбор ответа с обоснованием):
Требуют не только выбора варианта, но и письменной аргументации. Оценка — 1 балл за верный выбор и корректную аргументацию.
✓ Задания открытого типа (с развернутым ответом):
Оцениваются дифференцированно:
— 3 балла — полный правильный ответ;
— 1 балл — ответ с одной ошибкой/неточностью или неполный;
— 0 баллов — более одной ошибки, ответ неправильный или отсутствует. Либо указывается «верно»/«неверно». 3. Уровни сложности оценочных материалов
✓ Базовый уровень: воспроизведение терминологии, фактов, нормативных требований. Время выполнения — 1–3 минуты.
✓ Повышенный уровень: применение знаний в типичной ситуации, сопоставление, последовательность. Время — 3–5 минут.
✓ Высокий уровень: применение знаний в нестандартной ситуации, обоснования. Время — 5–10 минут. 4. Содержание оценочных материалов 4.1. Закрытые задания (выбор правильного ответа):
✓ Организация работ в электроустановках:
— Ответственный за хранение ключей от электроустановок (ответственный за электрохозяйство).
— Работы, выполняемые в составе не менее 2 человек, один из которых имеет группу допуска не ниже III (обслуживание осветительных устройств на потолке с тележки мостового крана).
— Срок хранения оперативного журнала (3 года).
— Случаи замены удостоверения о проверке знаний (при изменении должности работника).
— Документ для регистрации первичного допуска к работе по наряду (оперативный журнал).
— Срок действия распоряжения на производство работ (разовый характер, в пределах рабочей смены).
— Основной учетно-отчетный документ при приеме в ремонт (приемосдаточный акт).
— Основной рабочий документ при капитальном ремонте (технологическая карта).
✓ Ремонт электрооборудования:
— Капитальный ремонт электродвигателя требуется (при замене статорной обмотки).
— Основание для капитального ремонта трансформатора (результаты диагностики).
— Пооперационный контроль при капремонте двигателя (после изолировки обмотки и забивки клиньев, после выполнения бандажа).
— Комплекс работ по наладке электрических машин (все перечисленное: испытания машины, вспомогательных устройств, вторичных устройств).
— Классификация электрических машин по ГОСТ 2479-79 (по конструктивному исполнению и способу монтажа).
— Графики производства электромонтажных работ (линейный и сетевой).
✓ Электрооборудование и источники света:
— Назначение конденсатора в схеме включения люминесцентной лампы (снижение реактивной составляющей тока).
— Измерение люксметром (освещенность).
— Вид нагрева в электрокалориферах (косвенный нагрев сопротивлением).
— Режимы работы установок индукционного нагрева (глубинного и поверхностного нагрева).
— Источники ИК-излучения (кварцевые ГЛН).
— Лампы для местного обогрева молодняка (кварцевые ГЛН).
— Аппаратура защиты и управления (автоматические выключатели).
— Материал спиралей ТЭНов (нихром).
— Назначение промежуточных опор (поддержание проводов на прямых участках линии).
— Конструктивная надбавка напряжения у силовых трансформаторов (+5%).
— Заполнение колбы люминесцентной лампы (аргоном и небольшим количеством ртути).
— Переходное сопротивление контактов (дополнительное сопротивление в месте перехода тока).
— Присоединение заземляющих проводников (болтовым соединением или сваркой).
— Напряжение для переносных светильников в помещениях с повышенной опасностью (не выше 50 В).
— Периодичность испытаний диэлектрических перчаток (1 раз в 6 месяцев).
— Отличие светильников аварийного освещения (знаками или окраской).
✓ Категории надежности электроснабжения:
— К 3 категории относится (жилой дом).
— К 1 категории относятся (больница, предприятие оборонной промышленности).
— Объекты с 2 независимыми источниками питания (больница, предприятие оборонной промышленности).
✓ Электрозащитные средства:
— К основным средствам в электроустановках выше 1000 В не относятся (диэлектрические перчатки).
— Периодичность испытаний диэлектрических перчаток (1 раз в 6 месяцев).
— Основные средства защиты в электроустановках до 1000 В (изолирующие штанги, клещи, указатели напряжения, электроизмерительные клещи, диэлектрические перчатки, ручной изолирующий инструмент).
— Дополнительные средства защиты до 1000 В (диэлектрические галоши, ковры, изолирующие подставки, колпаки, накладки, лестницы).
✓ Соединение проводов:
— Допустимые способы соединения проводов (сварка и болтовое соединение).
— Защита от сверхтоков (автоматические выключатели и тепловое реле).
— Материал обмоток силовых трансформаторов (медь и алюминий).
✓ Асинхронные двигатели:
— Частота вращения 960 об/мин соответствует (3 парам полюсов).
— Частота вращения поля статора при питании 200 Гц с одной парой полюсов (12000 об/мин).
✓ Обозначения:
— IP44 (степень влагозащиты и защиты от механических повреждений).
— Режимы работы электродвигателя (8 режимов S1-S8).
— Условные обозначения на схемах (QF — автомат, EL — лампа, HL — сигнальная лампа, SBT — кнопка выключения, KK — тепловое реле, R — сопротивление, M — двигатель, FU — предохранитель, KM — катушка магнитного пускателя). 4.2. Задания на установление последовательности:
— Монтаж электропроводки (разметка → дыропробивные работы → крепежные работы → прокладка кабелей → установка приборов → подключение и прозвонка → измерение сопротивления → сдача в эксплуатацию).
— Пайка (зачистка → нанесение флюса → нагрев → добавление припоя → удаление остатков флюса).
— Технические мероприятия для безопасности работ со снятием напряжения (отключения → вывешивание запрещающих плакатов → проверка отсутствия напряжения → установка заземления → вывешивание указательных плакатов).
— Испытание электродвигателя (замер омического сопротивления → расчет коэффициента абсорбции → замеры сопротивлений → проверка на холостом ходу → проверка на вибрацию → проверка подшипников → проверка на обрыв → соответствие тока паспортным значениям).
— Подключение двигателя с 6 выводами без маркировки (определение принадлежности к обмоткам → определение начал и концов → соединение звездой/треугольником → подача напряжения). 4.3. Задания на установление соответствия:
— Приборы и измеряемые величины (весы — масса, барометр — давление, омметр — сопротивление, вольтметр — напряжение).
— Кабели и форма бирок (до 1000 В — прямоугольная, свыше 1000 В — круглая, контрольные — треугольная).
— Шины и расположение (А — слева от средней, В — посередине, С — справа от средней).
— Шинопроводы и высота установки (открытые — не менее 3,5 м, защищенные — не менее 2,5 м, закрытые — не нормируется). 4.4. Открытые задания (развернутые ответы):
✓ Материал спиралей ТЭНов (нихром).
✓ Назначение промежуточных опор (поддержание проводов на прямых участках линии).
✓ Определение графика нагрузки (зависимость активной, реактивной и полной мощности от времени).
✓ Конструктивная надбавка напряжения у силовых трансформаторов (+5%).
✓ Заполнение колбы люминесцентной лампы (аргоном и небольшим количеством ртути).
✓ Определение переходного сопротивления контактов (дополнительное сопротивление в месте перехода тока).
✓ Способы присоединения заземляющих проводников (болтовое соединение или сварка).
✓ Напряжение для переносных светильников в помещениях с повышенной опасностью (не выше 50 В).
✓ Периодичность испытаний диэлектрических перчаток (1 раз в 6 месяцев).
✓ Отличие светильников аварийного освещения (знаками или окраской). 4.5. Комбинированные задания (выбор ответа с обоснованием):
✓ Единица измерения силы тока (Ампер).
✓ Измерение люксметром (освещенность).
✓ Категория надежности для жилого дома (3 категория).
✓ Определение числа пар полюсов двигателя 960 об/мин (3 пары).
✓ Расшифровка IP44 (влагозащита и защита от механических повреждений).
✓ Количество режимов работы электродвигателя (8).
✓ Определение основных электрозащитных средств выше 1000 В (диэлектрические перчатки не относятся).
✓ Периодичность испытаний диэлектрических перчаток (1 раз в 6 месяцев).
✓ Частота вращения поля статора при 200 Гц (12000 об/мин).
✓ Определение режима измерения мультиметра (постоянный ток до 0,2 А).
✓ Объекты 1 категории надежности (больница, предприятие оборонной промышленности).
✓ Пооперационный контроль при капремонте двигателя (после изолировки обмотки и выполнения бандажа).
✓ Классификация электрических машин (по конструктивному исполнению и способу монтажа).
✓ Измерение сопротивления петли фаза-ноль (по требованию Ростехнадзора, при приёмосдаточных испытаниях).
✓ Основные средства защиты до 1000 В (штанги, клещи, указатели, клещи, перчатки, инструмент).
✓ Дополнительные средства защиты до 1000 В (галоши, ковры, подставки, колпаки, накладки, лестницы).
✓ Соединение проводов (сварка, болтовое соединение).
✓ Защита от сверхтоков (автоматические выключатели, тепловое реле).
✓ Материал обмоток трансформаторов (медь, алюминий).
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Комплект методических материалов для выполнения практических работ по дисциплине СГ.08 Введение в специальность: общие компетенции профессионала для специальности 35.02.08 Электротехнические системы в агропромышленном комплексе (АПК)
Данный документ представляет собой структурированный сборник практических заданий, направленных на формирование у студентов общих компетенций, необходимых для профессиональной деятельности: от работы с информацией и документооборота до развития лидерских качеств и решения проблемных ситуаций. 1. Разработка и анализ должностных обязанностей, прав и ответственности (ПР № 1)
Практическая работа посвящена изучению структуры и порядка составления должностной инструкции. Задания:
исследование теоретического обоснования (порядок составления, форма ознакомления сотрудников, структура разделов);
анализ разделов должностной инструкции: «Общие положения», «Должностные обязанности», «Права», «Ответственность», «Условия работы»;
рассмотрение порядка внесения изменений в должностную инструкцию и оформления отказа сотрудника от подписания.
Контрольные вопросы закрепляют понимание процедуры разработки и применения должностных инструкций на предприятиях.
2. Предварительная работа с источником информации
(ПР № 2)
Практическая работа направлена на развитие навыков работы с книгой как источником информации. Задания:
определение вида книги (монография, учебное, справочное, художественное, периодическое издание и др.) с обоснованием выбора;
классификация источников информации по различным признакам: по знаковым средствам, широте распространения, целевому назначению, регулярности выхода, степени свертывания информации;
составление простого плана по предложенному материалу (алгоритм: чтение → деление на смысловые части → выделение главных мыслей → озаглавливание).
Контрольные вопросы направлены на осмысление роли книги как источника научной информации в современном мире. 3. Обработка информации с помощью графических способов представления (ПР № 3)
Практическая работа посвящена освоению графических методов систематизации информации. Задания:
составление денотатного графа к словам («колобок», «студент», «преподаватель»);
разработка концептуальной таблицы по влиянию места проживания на удовлетворённость людей (городской исторический центр, деловой центр, трущобы, спальные районы);
создание ментальных карт («План на ноябрь», «Мой день»);
составление кластеров («Семья», «Автомобиль»);
разработка схемы Фишбоун к проблемам («Безработица сегодня», «Влияние погодных условий на сельскохозяйственную технику»).
Контрольные вопросы требуют выявить преимущества и недостатки графических способов представления информации. 4. Оценка результата деятельности и собственной деятельности по решению проблемы (ПР № 4)
Практическая работа направлена на формирование навыков планирования и оценки личных ресурсов. Задания:
составление плана профессиональной деятельности на ближайший год;
составление характеристики как ресурса будущего молодого специалиста (анкетные данные, сведения о трудовой деятельности или учёбе, оценка деловых и моральных качеств);
описание примеров альтернативных ресурсов саморазвития и самообразования;
анализ объявлений о вакансиях и характеристика себя как ресурса для конкретного работодателя;
поиск альтернативных ресурсов в предложенных ситуациях (освоение нового офисного пакета, уборка дачи, отсутствие спецодежды).
Контрольные вопросы закрепляют понимание видов ресурсов и необходимости их планирования. 5. Анализ ситуаций с помощью эвристических способов разрешения проблем (ПР № 5)
Практическая работа посвящена освоению этапов и процесса разрешения проблем, анализу и контролю. Задания:
определение признаков ситуаций по внешним наблюдаемым знакам (расстроенный сосед, кража со взломом, недовольный преподаватель, кампания по борьбе с курением, профессионализм парикмахера);
формулировка критериев для анализа реальной ситуации на основе ответа гражданина о том, какой он видит идеальную Россию;
разрешение семейного спора о выборе стола (анализ аргументов и принятие решения);
планирование предмета и способа контроля (на примере родительского собрания).
Контрольные вопросы направлены на понимание предмета контроля в процессе решения субъективно сложных задач. 6. Составление продуктов письменной коммуникации простой и сложной структуры (ПР № 6)
Практическая работа посвящена освоению навыков деловой письменной коммуникации. Задания:
составление телефонограммы на основании принятого телефонного звонка;
составление объявления;
составление личного заявления (на академический отпуск, о приёме на работу);
составление служебной записки (с обоснованием корректировки расписания обеденного перерыва);
составление докладной записки о нарушении дисциплины студентом.
Контрольные вопросы охватывают особенности составления каждого вида документа (телефонограмма, заявление, объявление, служебная записка). 7. Тренинг группового взаимодействия и развития лидерских качеств (ПР № 7)
Практическая работа направлена на выявление и развитие лидерских качеств. Задания:
прохождение теста «Эффективный руководитель» (40 вопросов с оценкой управленческого потенциала);
упражнение «Лидер в моей жизни» (описание человека-образца лидерства: внешность, качества, причины авторитетности);
упражнение «Лидерские качества» (сравнение личных качеств и лидерских качеств, выявление отличий).
Контрольные вопросы направлены на осмысление сложности лидерской позиции и возможности развития лидерских качеств у каждого человека. 8. Структура и содержание практических работ
Каждая практическая работа содержит:
допуск к практическому занятию (письменные ответы на вопросы для проверки готовности);
теоретическое обоснование (при необходимости);
задания для выполнения (индивидуальные и групповые);
контрольные вопросы для закрепления материала;
список источников литературы и интернет-ресурсов. 9. Формируемые компетенции
Документ направлен на формирование у студентов общих компетенций, включая способность:
анализировать и систематизировать информацию;
работать с документами и деловой корреспонденцией;
планировать профессиональную деятельность и личные ресурсы;
разрешать проблемные ситуации эвристическими методами;
развивать лидерские качества и эффективно взаимодействовать в коллективе.
✓ Документ построен по принципу последовательного формирования ключевых профессиональных и общих компетенций — от работы с информацией и документами до развития лидерских качеств и решения проблем, что позволяет сформировать у студентов системные навыки, необходимые для успешной профессиональной деятельности и адаптации на рынке труда.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
