Учебно-методические комплексы

Подробнее

2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
Умения: анализировать историческую информацию в разных знаковых системах; различать факты и мнения; устанавливать причинно-следственные связи; представлять результаты изучения в виде конспекта, реферата, рецензии.
Знания: основные факты, процессы и явления отечественной и всемирной истории; периодизацию; современные версии и трактовки; особенности исторического пути России; основные термины и даты.
Формируемые общие компетенции: ОК 1-9.
3. Критерии оценивания текущего контроля
Оценка "отлично": аргументированные выводы, сопоставление информации, хронологические знания, анализ фактов, оперирование терминами, качественное оформление.
Оценка "хорошо": допускает ошибки в определении причинно-следственных связей, названиях событий и участников, оформлении.
Оценка "удовлетворительно": знает большую часть материала, но допускает много ошибок, путает факты и хронологию.
Оценка "неудовлетворительно": не знает события, хронологию, не может определить причинно-следственные связи, нет записей лекций.
4. Задания для промежуточной аттестации (дифференцированный зачет)
Структура теста: 5 вариантов, каждый содержит 17 вопросов, разделенных на части А, В, С.
Часть А (10 вопросов): выбор одного верного ответа из нескольких вариантов.
Часть В (4 вопроса): установление соответствия (В1) и выбор нескольких правильных ответов (В2-В4).
Часть С (3 вопроса): ответ в виде слова или фразы.
Время выполнения: 45 минут.
Примеры вопросов (Вариант 1):
А1. Что такое «холодная война»? (Ответ: политическое, экономическое, идеологическое противостояние между государствами)
А2. Причина обострения советско-китайских отношений в конце 60-х годов ХХ века. (Ответ: претензии Китая на советские территории на Дальнем Востоке)
А3. Повод бойкота XXII Олимпийских игр в Москве для США. (Ответ: вторжение советских войск в Афганистан)
А4. Однопартийная система как признак тоталитарного режима.
А5. Смена Л.И. Брежнева на посту Генерального секретаря (Ю.В. Андропов).
А6. Итог первой волны приватизации (возникновение крупных финансово-промышленных групп и олигархии).
А7. Соперник Б.Н. Ельцина во втором туре выборов 1996 г. (Г.А. Зюганов).
А8. Способ вступления президентов РФ в должность (всенародные выборы).
А9. Передача или продажа государственных предприятий в частную собственность (приватизация).
А10. Год ввода войск в Чехословакию (1968 г.).
В1. Соответствие между датами и событиями: 1965 г. – начало вмешательства США во Вьетнаме; 1975 г. – Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе; 1979 г. – ввод советских войск в Афганистан; 1980 г. – начало кризиса в Польше.
С1-С3: определение терминов (шоковая терапия, диссидент, Крым).
Система оценивания теста:
Часть А (10 вопросов) – по 1 баллу за каждый правильный ответ.
Часть В1 (соответствие) – 3 балла за полностью верный ответ.
Части В2, В3, В4 (выбор нескольких ответов) – по 2 балла за каждый полностью верный ответ.
Часть С (3 вопроса) – по 3 балла за каждый правильный ответ.
Максимальный балл – 28.
"5" – 26-28 баллов; "4" – 22-25 баллов; "3" – 14-22 балла; "2" – 13 и менее баллов.
5. Задания текущего контроля
Раздел 1. Развитие СССР и его место в мире в 1980-е гг.:
Устные опросы и беседы.
Сообщения по теме "Биографии видных политических деятелей СССР в период 1980-1990-х гг." (Брежнев, Андропов, Черненко, Горбачев, Ельцин, Янаев, Черномырдин, Шеварнадзе, Косыгин).
Контрольная работа №1 (60 мин) по теме "Оценка деятельности политических лидеров СССР и РФ 1989-1991 гг." с вопросами о важнейших внешнеполитических и внутриполитических событиях, их значении и оценке деятельности лидеров.
Раздел 2. Россия и мир в конце XX – начале XXI века:
Устные опросы и беседы.
Сообщения по теме "Биографии видных политических деятелей чеченского конфликта 1990-2000-х гг." (Завгаев, Дудаев, Яндарбиев, Удугов, Кадыров, Грачев, Лебедь, Шахрай, Хасбулатов, Масхадов).
Контрольная работа №2 (60 мин) по теме "Россия и НАТО, противоречия" с вопросами о событиях, направлениях сотрудничества, противоречиях и перспективах отношений.
Контрольная работа №3 (60 мин) по теме "Взаимоотношения традиционной и глобальной культуры в современном мире" с вопросами о понятиях, их месте, плюсах и минусах, перспективах развития.
Контрольная работа №4 (60 мин) по теме "Вызовы будущего и Россия" с вопросами об актуальных проблемах человечества, их актуальности для РФ, последствиях игнорирования и путях решения.
Практические навыки, формируемые и оцениваемые документом:
✓ Анализ исторической информации: работа с текстами, картами, таблицами, схемами, аудиовизуальными рядами.
✓ Критическое мышление: различение фактов и мнений, исторических описаний и объяснений.
✓ Установление причинно-следственных связей: анализ исторических процессов и явлений.
✓ Презентация результатов: подготовка докладов, сообщений, рефератов, презентаций.
✓ Работа с терминологией: оперирование историческими понятиями и датами.
Важные аспекты:
- Гуманитарная направленность: формирование исторического сознания и гражданской позиции будущего архитектора.
- Хронологический подход: изучение ключевых событий отечественной и всемирной истории XX-XXI веков.
- Проблемно-ориентированный контроль: задания на оценку деятельности политических лидеров, анализ противоречий и перспектив.
- Комплексность: сочетание тестов, устных опросов, письменных контрольных работ и творческих заданий (сообщения, презентации).
Результаты освоения (формируемые компетенции):
✓ Анализ исторической информации, представленной в разных знаковых системах.
✓ Различение в исторической информации фактов и мнений, описаний и объяснений.
✓ Установление причинно-следственных связей между историческими явлениями.
✓ Представление результатов изучения истории в различных формах.
✓ Знание основных фактов, периодизации, версий и трактовок отечественной и всемирной истории.