Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Раздел 2. Древнейшая и древняя история: первобытный мир, цивилизации Древнего мира (Египет, Месопотамия, Индия, Китай, Греция, Рим). Контроль: тест №1, дифференцированный зачет.
✓ Раздел 3. История Средних веков: Запад и Восток в Средние века. Контроль: самостоятельная работа №1, дифференцированный зачет.
✓ Раздел 4. От Древней Руси к Московскому царству: происхождение славян, Древнерусское государство, раздробленность, монгольское нашествие, возвышение Москвы. Контроль: тест №2, дифференцированный зачет.
✓ Раздел 5. Страны Европы, Азии и Америки в XVI-XVIII вв.: Новое время, Великие географические открытия, Реформация, буржуазные революции. Контроль: самостоятельная работа №2, дифференцированный зачет.
✓ Раздел 6. Россия в XVI-XVII вв.: Иван IV, Смута, Россия в XVII в., церковный раскол. Контроль: тест №3, дифференцированный зачет.
✓ Раздел 7. Россия в XVIII в.: реформы Петра I, эпоха дворцовых переворотов. Контроль: тест №3, дифференцированный зачет.
✓ Раздел 8. Страны Европы, Азии и Америки в XIX-начале XX в.: индустриальная цивилизация, мир в начале XX века. Контроль: самостоятельная работа №3, дифференцированный зачет.
✓ Раздел 9. Российская империя в XIX-начале XX в.: правление Александра I, Николая I, Александра II, Александра III, кризис империи. Контроль: тест №4, дифференцированный зачет.
✓ Раздел 10. Россия в годы великих потрясений (1914-1921 гг.): Первая мировая война, революции 1917 г., Гражданская война. Контроль: тест №5, дифференцированный зачет.
✓ Раздел 11. Мир между двумя мировыми войнами: международные отношения, Советский союз в 1920-1930-е гг. Контроль: самостоятельная работа №3, дифференцированный зачет.
Типовые задания для текущего контроля:
Задания представлены в виде тестов и самостоятельных работ (терминологические диктанты, вопросы на понимание).
✓ Тест №1 (Основы истории, древний мир): включает вопросы на знание признаков цивилизаций, географических факторов, периодов истории Древнего Египта, деятельности правителей Персии, локализации древних цивилизаций, понятия "полис", социальной структуры Древнего Рима. Содержит задания на выбор правильного ответа.
✓ Тест №2 (Древняя Русь): проверяет знание понятия "этногенез", центров славянских прогогосударств, причин феодальной раздробленности, ключевых событий (Ледовое побоище, Куликовская битва, стояние на Угре) и персоналий (Евпатий Коловрат). Включает задания с выбором ответа.
✓ Тест №3 (Россия в XVI-XVIII вв.): направлен на знание исторических деятелей (Елена Глинская, Борис Годунов), особенностей экономического развития XVII в., церковной реформы, терминов ("Семибоярщина", "бироновщина"), петровских реформ (подушная подать, Азовские походы). Содержит задания с выбором ответа.
✓ Тест №4 (Россия в XIX в.): охватывает вопросы по правлению Александра I (Отечественная война 1812 г.), движения декабристов, теории "официальной народности", реформы 1861 г., контрреформ Александра III. Включает вопросы на знание персоналий и причинно-следственных связей.
✓ Тест №5 (Россия в 1914-1921 гг.): проверяет знание причин и повода Февральской революции, политических партий, событий Октябрьской революции, Версальского мирного договора, терминов ("двоевластие", "Комбеды", "РСФСР"), реформ нэпа.
✓ Самостоятельная работа №1 (Средние века): включает задания на определение понятий ("Тёмные века", бедуины, барщина, папа римский, "Чёрная смерть", схоластика, Ренессанс, гугеноты, крестовые походы, готика, инквизиция).
✓ Самостоятельная работа №2 (Новое время): содержит вопросы о промышленном перевороте, изобретениях XIX в., колониализме, Великих географических открытиях, первой буржуазной революции, Войне за независимость в США.
✓ Самостоятельная работа №3 (Новейшая история): включает вопросы об агрессивной политике в 1930-х гг., причинах Первой мировой войны, Брестском мире, индустриализации, причинах победы "красных" в Гражданской войне, политических целях партий.
Итоговая аттестация (дифференцированный зачет):
Форма проверки сформированности всех компетенций по дисциплине.
✓ Структура зачета: включает 62 вопроса для подготовки, охватывающих весь курс истории.
• Вопросы по теории и методологии: история как наука, исторические источники, концепции развития, типология цивилизаций.
• Вопросы по Древнему миру и Средневековью: первые цивилизации, античность, варварские королевства, Византия, ислам, феодализм, крестовые походы, образование национальных государств.
• Вопросы по истории России: все основные этапы от племенных союзов до событий 1917 года, включая деятельность князей, монгольское иго, возвышение Москвы, реформы, войны, культурное развитие.
• Вопросы по Новой и Новейшей истории: великие географические открытия, Реформация, буржуазные революции, промышленный переворот, колониализм, международные отношения, мировые войны, революции в России.
Методическое обеспечение:
✓ Оценка знаний осуществляется с использованием разнообразных оценочных средств: тестов, самостоятельных работ, вопросов к зачету.
✓ Разработаны четкие критерии оценки для каждого вида работ (по балльной системе от 5 до 2), определен минимальный проходной балл.
✓ Прописана шкала оценки образовательных достижений, связь между формируемыми компетенциями и планируемыми результатами обучения (знаниями, умениями).
Область применения результатов:
✓ Результаты контроля используются для оценки общекультурной подготовки обучающегося, его способности понимать исторические процессы, взаимосвязь отечественной и мировой истории.
✓ Успешное освоение истории способствует формированию гражданской позиции и пониманию места России и атомной отрасли в мировом историческом процессе, что важно для профессиональной деятельности в стратегической сфере.