Учебно-методические комплексы

Подробнее

Структура дисциплины и разделы контроля:
Учебный материал включает 48 тем, объединенных в несколько профессионально-ориентированных блоков, каждый из которых имеет свои формы текущего контроля.
✓ Блок 1. Электротехнические компоненты и цепи: измерительные приборы, резисторы, конденсаторы, диэлектрики, трансформаторы, закон Ома, индуктивность, фильтры. Контроль: тесты №1, контрольная работа №1, самостоятельные работы.
✓ Блок 2. Электронные устройства и схемы: электронные лампы, выпрямители, генераторы, усилители, электромагнитное реле, предохранители. Контроль: тесты №2, контрольная работа №2, самостоятельные работы.
✓ Блок 3. Компьютерные технологии: компьютеры, программное обеспечение, операционные системы, интернет. Контроль: тесты №3, контрольная работа №3, самостоятельные работы.
✓ Блок 4. Энергетика и электрооборудование: энергоблоки, паротурбинные генераторы, линии электропередач, электродвигатели, системы заземления. Контроль: тесты №4, контрольная работа №4, самостоятельные работы.
✓ Блок 5. Атомные электростанции: устройство АЭС, реакторные установки, турбины и генераторы, охрана окружающей среды, радиационная защита, радиоактивные отходы, развитие ядерной физики. Контроль: тесты №5, контрольная работа №5, самостоятельные работы. Данный раздел составляет профессиональное ядро дисциплины.
Типовые задания для текущего контроля:
Задания представлены в виде тестов с множественным выбором, лексико-грамматических упражнений, заданий на чтение и понимание профессиональных текстов.
✓ Тесты №1–5: содержат задания на выбор правильного варианта, проверяющие понимание профессиональной лексики и грамматических конструкций. Примеры:
• Выбор правильного определения для элементов электрической цепи (источник напряжения, проводник, резистор).
• Понимание принципов параллельного и последовательного соединения, работы конденсаторов, трансформаторов.
• Знание терминологии по двигателям, электростанциям, трансформаторам.
✓ Самостоятельные работы (№1–5): включают задания на установление соответствия заголовков текстам, заполнение пропусков частями предложений, чтение и понимание текстов профессиональной и общекультурной тематики с последующим выполнением заданий на множественный выбор. Темы охватывают историю кофе, театры, отдых, здоровое питание, ходьбу для фитнеса, влияние компьютеров, искусственный интеллект, историю шоколада, ожирение.
✓ Контрольные работы (№1–5): являются комплексными и включают несколько видов заданий:
• Фонетическое задание: написание транскрипции слов на основе правил чтения гласных и согласных.
• Грамматическое задание: образование сравнительной и превосходной степени прилагательных и наречий, использование Complex Object.
• Лексико-грамматическое задание: преобразование слов (словообразование) для заполнения пропусков в тексте.
• Письменное задание: написание письма личного характера (100–140 слов) с ответами на вопросы и постановкой вопросов адресату.
• Задание на эссе: написание развернутого аргументированного высказывания (200–250 слов) по заданной проблеме с опорой на план.
• Задание на времена глаголов: употребление Present Perfect, Past Simple, Present Perfect Continuous, согласование времен в сложных предложениях.
• Задание на перевод и резюмирование: перевод предложений с русского на английский и составление резюме к тексту.
Итоговая аттестация (зачет, дифференцированный зачет):
Форма проверки сформированности всех компетенций по дисциплине на разных этапах обучения.
✓ Форма проведения: комплексная проверка, включающая выполнение типовых заданий, аналогичных заданиям текущего контроля, но охватывающих материал семестра.
✓ Проверяемые умения и знания: все У1–У5 и З1–З6, указанные в паспорте ФОС.
✓ Критерии оценки: для всех видов текущего и итогового контроля используется пятибалльная система в зависимости от процента правильных ответов или качества выполнения заданий (например, 90–100% — "отлично", 80–89% — "хорошо", 60–79% — "удовлетворительно", менее 60% — "неудовлетворительно").
Методическое обеспечение:
✓ Разработаны четкие критерии оценки для каждого вида работ (тестов, контрольных работ, самостоятельных работ).
✓ В документе представлена детальная таблица соответствия между результатами обучения (знаниями, умениями) и показателями их оценки, а также средствами и технологиями оценки.
✓ Прописана связь формируемых компетенций с результатами обучения на каждом этапе изучения дисциплины.
Область применения результатов:
✓ Результаты контроля используются для оценки готовности обучающегося к профессиональной деятельности с использованием иностранного языка, что особенно важно в атомной отрасли для работы с технической документацией, международными стандартами и оборудованием зарубежного производства.
✓ Успешное освоение дисциплины способствует формированию профессиональной иноязычной компетенции, включающей умение читать и переводить специальные тексты, вести деловую переписку, общаться на профессиональные темы, что является неотъемлемой частью подготовки конкурентоспособного специалиста.