Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Планируемые дисциплинарные результаты: понимание значимости России в мировых политических и социально-экономических процессах XX – начала XXI в.; знание ключевых событий, дат, этапов истории России и мира; умение устанавливать причинно-следственные связи; работать с историческими источниками; критически анализировать информацию; защищать историческую правду.
3. Формы и методы контроля:
✓ Входной контроль: диагностическая работа по теме "Россия и мир с древности до 1914 года" (17 заданий: 15 с кратким ответом + 2 с развернутым).
✓ Текущий контроль: устный опрос, контрольные работы (2 варианта).
✓ Рубежный контроль: контрольная работа по теме "Россия и мир в 1914-1945 гг." (17 заданий, 45 мин, макс. 30 баллов).
✓ Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет (аналогичная структура).
4. Оценочные материалы входного контроля:
✓ Диагностическая работа по теме "Россия и мир с древности до 1914 года" (17 заданий):
• Часть 1 (15 заданий с кратким ответом): хронологическая последовательность (возникновение государства франков, Марафонская битва, монгольское нашествие на Русь → 2,1,3); соответствие событий и годов (призвание Рюрика — 862, битва на Косовом поле — 1389, съезд в Любече — 1097, первые Олимпийские игры — 776 г. до н.э.); поиск лишнего термина (кортесы — относится к другому периоду); термин "местничество"; соответствие процессов и фактов (Ливонская война — Ям-Запольское перемирие, походы Македонского — битва на Гранике, Столетняя война — битва при Креси, походы Святослава — разгром Хазарского каганата); работа с историческими источниками (фрагменты о стоянии на Угре и реформе Владимира); эпоха дворцовых переворотов (усиление роли гвардии, расширение дворянских привилегий, начало складывания всероссийского рынка); соответствие правителей и документов ("Манифест о вольности дворянства" — Петр III, "Соборное Уложение" — Алексей Михайлович, "Указ о престолонаследии" — Павел I, "Жалованная грамота дворянству" — Екатерина II); отрывок из указа (Александр I, указ о свободных хлебопашцах); работа с текстом о войне за освобождение болгар (Русско-турецкая война 1877-1878, Сан-Стефанский мир, Скобелев); работа с картой (восстание Пугачева, Оренбург); работа с картиной (суждения о Петре I); памятники культуры XVIII в.
• Часть 2 (2 задания с развернутым ответом): тайные общества декабристов (Северное и Южное общества, программные цели, причина выступления — смерть Александра I и ситуация с престолонаследием); дискуссионный вопрос о роли русско-японской войны в Первой российской революции (аргументы за и против).
• Шкала перевода: "5" — 24-30 баллов, "4" — 18-23, "3" — 11-17, "2" — 1-10.
5. Оценочные материалы для текущего контроля:
✓ Контрольная работа по теме "Советский Союз в 1920-1930-х гг." (2 варианта по 15 заданий):
• Вариант 1: цель индустриализации (преодолеть технико-экономическую отсталость); событие, произошедшее позднее (образование СССР, начало первой пятилетки, переход к ликвидации кулачества, статья "Головокружение от успехов"); достижение первой пятилетки (Днепрогэс); соответствие деятелей и фактов биографии (А.И. Хачатурян — композитор, А.С. Макаренко — педагог, И.А. Пырьев — кинорежиссер, Т.Д. Лысенко — агроном); форма учета труда в колхозах (трудодень); название хозяйств на государственных землях (совхозы); дата образования СССР (30 декабря 1922 г.); государственные деятели 20-30-х гг. (Киров, Троцкий, Ягода, Молотов; не относятся — Столыпин, Витте); термины системы управления (НКВД, ВСНХ, Совнарком; не относятся — Съезд народных депутатов); источники индустриализации (займы у населения, иностранные займы, продажа культурных ценностей); термин "кулаки"; двадцатипятитысячники; нарком иностранных дел 1920-х (Г.В. Чичерин); принятие Конституции СССР (1936); хронологическая последовательность (приход Гитлера → подписание договоров о взаимопомощи → введение войск в Судетскую область → подписание договора о ненападении).
• Вариант 2 (аналогичная структура): причины свертывания нэпа (несовместимость с социалистической идеологией); событие, произошедшее позже (смерть Ленина, начало индустриализации, образование СССР, статья "Год великого перелома"); предприятие периода индустриализации (Челябинский тракторный завод); соответствие деятелей и фактов (В.И. Мухина — скульптор "Рабочий и колхозница", А.Н. Туполев — авиаконструктор, Г.В. Александров — кинорежиссер, А.Ф. Иоффе — физик); 1929 г. — "год великого перелома"; индустриализация (воспоминания о стройках); столкновение у Халхин-Гола (1939); государственные деятели 20-30-х гг. (Берия, Троцкий, Молотов, Ягода; не относятся — Керенский, Витте); термины 1930-х (индустриализация, Конституция, культ личности, репрессии; не относятся — приватизация, перестройка); последствия коллективизации (сокращение поголовья скота, сокращение численности крестьян, перекачивание средств в город); Стаханов — шахтер-новатор; нарком иностранных дел 1930-х (М.М. Литвинов); оппоненты Сталина в борьбе за власть (Троцкий, Зиновьев, Бухарин); хронологическая последовательность (аналогично варианту 1). Ключи приведены для обоих вариантов.
6. Оценочные материалы рубежного контроля:
✓ Контрольная работа по теме "Россия и мир в 1914-1945 гг." (17 заданий, 45 мин, макс. 30 баллов):
• Часть 1 (15 заданий): хронологическая последовательность (создание Госплана → переход к коллективизации → советско-германский договор о ненападении); соответствие событий и годов (Курская битва — 1943, открытие второго фронта — 1944, начало Второй мировой войны — 1939, освобождение Освенцима — 1945); лишний термин (продразверстка — относится к другому периоду); термин "продразверстка"; соответствие процессов и фактов (вторая пятилетка — канал Москва-Волга, Тегеранская конференция — решение об открытии второго фронта, первая пятилетка — строительство Магнитогорского металлургического комбината, советско-финская война — прорыв линии Маннергейма); работа с историческими источниками (фрагменты о реакции США на нападение Германии и речи Сталина 22 июня 1941 г.); страны Антигитлеровской коалиции (Великобритания, Китай, Югославия); соответствие произведений и авторов ("Александр Невский" — Прокофьев, "Броненосец Потемкин" — Эйзенштейн, "Хождение по мукам" — Толстой, "Веселые ребята" — Александров); отрывок о расчленении Германии (Сталин); беседа Сталина с Криппсом (1941 г., Молотов, условие о не заключении сепаратного мира); работа с картой (месяц завершения боевых действий — май, река Эльба, верные суждения о встрече с англо-американцами, освобождении Белоруссии, капитуляции Германии); работа с изображением (скульптура "Рабочий и колхозница" — социалистический реализм, логотип киностудии Мосфильм); картины того же десятилетия.
• Часть 2 (2 задания с развернутым ответом): Тегеранская конференция и причины отказа союзников от открытия Второго фронта (Перл-Харбор, идеологические противоречия, высадка в Италии); дискуссионный вопрос о нэпе как периоде либерализации советского режима (аргументы за: продналог, частные предприятия, свобода торговли; аргументы против: запрет фракций, однопартийная система, судебные процессы).
• Критерии: "5" — 24-30 баллов, "4" — 18-23, "3" — 11-17, "2" — 1-10.
7. Оценочные материалы промежуточной аттестации (дифференцированный зачет):
✓ Проводится в форме дифференцированного зачета (структура аналогична рубежной контрольной работе).
✓ Часть 1 (15 заданий с кратким ответом): хронология событий 1914-1945 гг.; соответствие событий и годов; лишний термин; термин (продразверстка); соответствие процессов и фактов (вторая пятилетка, Тегеранская конференция, первая пятилетка, советско-финская война); работа с историческими источниками (реакция США на нападение Германии, речь Сталина); страны Антигитлеровской коалиции; соответствие произведений и авторов; отрывок о расчленении Германии (Сталин); беседа Сталина с Криппсом; работа с картой (месяц — май, река Эльба, верные суждения); работа с изображением (скульптура "Рабочий и колхозница").
✓ Часть 2 (2 задания с развернутым ответом): Тегеранская конференция и причины отказа союзников от открытия Второго фронта; дискуссионный вопрос о нэпе как периоде либерализации (аргументы за и против).
✓ Критерии оценивания аналогичны рубежной контрольной работе.