Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Профессиональная компетенция (ПК 1.1): оценка технического состояния авиационных двигателей в соответствии с требованиями нормативно-технической и конструкторской документации.
✓ Планируемые дисциплинарные результаты: осознание причастности к отечественным традициям; знание содержания ключевых произведений русской, зарубежной классической и современной литературы; умение анализировать и интерпретировать художественное произведение с использованием теоретико-литературных терминов; владение современными читательскими практиками; умение работать с разными информационными источниками.
3. Формы и методы контроля:
✓ Текущий контроль: устный опрос, практические работы (составление словарей непонятных слов).
✓ Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет (защита проекта/работы, 45 мин, 40 вариантов).
4. Оценочные материалы для текущего контроля:
✓ Представлены практические работы по 6 разделам:
• Раздел 1. Литература второй половины XIX века — составление персонального словаря непонятных и устаревших слов по стихотворениям А.С. Пушкина (список 31 произведения, включая "Вольность", "К Чаадаеву", "Деревня", "Пророк", "Элегия", "Осень", "Я вас любил" и др.) с объяснением значений по толковому словарю.
• Раздел 2. Литературная критика второй половины XIX века — составление словаря "Мой словарь к 'Обломову'" по прочитанным эпизодам романа И.А. Гончарова.
• Раздел 4. Литература XX века — семантический анализ ("облако слов") словосочетания "дно жизни" по пьесе М. Горького "На дне".
• Раздел 5. Проза второй половины XX – начала XXI вв. — выделение примеров, подчеркивающих необычность языка произведения, и составление словаря по повести А. Платонова "Усомнившийся Макар".
• Раздел 6. Поэзия второй половины XX – начала XXI в. — составление словаря "облако эмоций и настроений" по лирике Б. Пастернака (11 стихотворений: "Февраль. Достать чернил и плакать!..", "Определение поэзии", "Гамлет", "Зимняя ночь", "Быть знаменитым некрасиво..." и др.).
• Раздел 8. Литература народов России — составление словаря (эмоционального, пространственного, визуального, цветового) по творчеству И. Бродского (10 стихотворений) или Д. Самойлова (10 стихотворений).
5. Оценочные материалы промежуточной аттестации (дифференцированный зачет):
✓ Проводится в форме дифференцированного зачета (защита проекта/работы).
✓ Критерии оценки (5 критериев, дихотомическая система: 1 балл за выполнение, 0 — за невыполнение):
• Критерий 1 (1 балл): работа самостоятельная, оригинальная, соответствует заявленной теме и выполнена творчески; продемонстрировано умение давать интерпретацию изученного произведения на основе личностного восприятия (не плагиат).
• Критерий 2 (1 балл): продемонстрировано умение определять этическую, нравственно-философскую, социально-историческую проблематику произведения; показано знание текста художественных произведений (основных фактов, имен персонажей и др.). Проблематика определена верно, содержание представлено корректно.
• Критерий 3 (1 балл): использованы сведения по истории и теории литературы при истолковании и оценке изученного художественного произведения; отсутствуют фактические ошибки.
• Критерий 4 (1 балл): продемонстрировано умение работать со справочным аппаратом книги, различными источниками информации, критически анализировать полученные данные и строить ответ с учетом полученных сведений; выполнено с учетом информации из справочного аппарата и других источников, аналитически самостоятельно переработанной не менее чем на 50%.
• Критерий 5 (1 балл): продемонстрировано умение использовать соответствующие задаче языковые средства; ответ изложен литературным языком с соблюдением языковых норм не менее чем на 50%.
✓ Шкала оценивания:
• "5" (отлично) — не менее 80% (4-5 баллов);
• "4" (хорошо) — не менее 70% (3-4 балла);
• "3" (удовлетворительно) — не менее 60% (3 балла);
• "2" (неудовлетворительно) — менее 50% (0-2 балла).
✓ Задание считается неудовлетворительно выполненным, если дан ответ, не соответствующий критериям оценки или соответствующий им менее чем на 50%.