Учебно-методические комплексы

Подробнее

Задание:
заполнение таблицы «Этапы становления карьеры» с указанием возраста, названия этапа и его краткой характеристики.
Работа позволяет студентам структурировать представления о карьерной траектории и осознать ключевые этапы профессионального роста.
3. Диагностика карьерных планов. Построение карьерограммы (ПР № 3)
Практическая работа направлена на формирование внутренней потребности к построению карьеры и осознанное планирование. Задания:
описание двух возможных вариантов развития карьеры;
определение ресурсов, необходимых для реализации каждого варианта;
обоснование выбора каждого ресурса (финансовые, временные, образовательные, личностные и др.).
Работа развивает навыки стратегического планирования и управления ресурсами.
4. Технология трудоустройства. План поиска работы (ПР № 4)
Занятие посвящено изучению источников информации о вакансиях и их особенностей. Задание:
заполнение таблицы «Особенности источников информации о работе» для следующих каналов: Центр занятости населения (ЦЗН), СМИ, знакомые, расклеенные объявления, кадровые агентства;
оценка каждого источника по критериям: непосредственное взаимодействие с работодателем, необходимость заполнения бланков, платность, необходимость обучения.
5. Ролевая игра «Собеседование» (ПР № 5)
Практическая работа моделирует реальную ситуацию собеседования с работодателем. Задания:
ответы на типичные вопросы, задаваемые на собеседовании (о себе, мотивации, опыте, сильных и слабых сторонах, зарплатных ожиданиях, здоровье и т.д.);
самоанализ результатов собеседования: достижение цели, причины успеха/неудачи, пути совершенствования.
6. Телефонный разговор как инструмент поиска работы (ПР № 6)
Занятие посвящено овладению навыками делового телефонного общения при поиске работы. Задания:
анализ содержания «поискового» телефонного звонка (инициативный контакт без конкретной вакансии);
анализ содержания звонка по рекламируемой вакансии;
составление примерного текста телефонной речи в ситуации поиска работы.
7. Профессиональные пробы (ПР № 7)
Работа посвящена знакомству со специалистами в рамках профессиональных проб (содержание в документе представлено кратко, предполагает встречи с представителями профессий).
8. Подготовка резюме (ПР № 8)
Тема охватывает правила составления резюме как ключевого документа для трудоустройства (в тексте документа содержание не раскрыто, но тема обозначена).
9. Деловой этикет (ПР № 9)
Занятие направлено на изучение норм делового общения и профессионального этикета (тема обозначена).
10. Технология поиска работы с использованием сети Интернет (ПР № 10)
Работа посвящена освоению современных цифровых инструментов поиска работы (тема обозначена).
11. Адаптация персонала в организации (ПР № 11)
Тема охватывает процесс адаптации нового сотрудника на рабочем месте. Задания включают анализ ситуаций и разработку программы подведения итогов испытательного срока и перевода сотрудника в основной штат.
12. Трудовое право. Разбор конфликтных ситуаций (ПР № 12)
Практическая работа направлена на изучение Трудового кодекса РФ и применение его норм в реальных жизненных ситуациях. Задания представляют собой кейсы с анализом соблюдения трудовых прав работников:
Ситуация 1: увольнение при смене собственника организации (ст. 75, 81 ТК РФ);
Ситуация 2: увольнение за прогул при неправильном оформлении расторжения договора (ст. 80, 81 ТК РФ);
Ситуация 3: отстранение от работы за появление в состоянии алкогольного опьянения (ст. 76, 81, 192 ТК РФ);
Ситуация 4: увольнение водителя при лишении прав на управление транспортным средством (ст. 83 ТК РФ).
По каждой ситуации требуется определить, соблюдены ли права работника, и дать обоснование со ссылкой на нормы трудового законодательства.
✓ Документ построен по принципу последовательного формирования карьерных компетенций: от осознания собственных способностей через активный поиск работы и успешное прохождение собеседования до юридически грамотного выстраивания трудовых отношений и адаптации на рабочем месте.