Описание фонда оценочных средств по учебному предмету «ЕН.03 Экология» для специальности 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей
Документ представляет собой структурированный фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по экологии. Материал охватывает ключевые экологические концепции, среду обитания человека, устойчивое развитие и природоохранную деятельность, с акцентом на формирование общих компетенций и личностных результатов. 1. Формы контроля и аттестации ✓Текущий контроль: тестирование по разделам, выполнение практических занятий, самостоятельные работы (рефераты, доклады, сообщения). ✓Входной контроль: тест для проверки базовых знаний (15 вопросов с выбором ответа). ✓Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет в форме тестовых заданий по вариантам. 2. Структура оценочных материалов по разделам
Документ включает три раздела с тестовыми заданиями и практическими работами: ✓Раздел 1. Общая экология (Тема 1.1): Практическое занятие №1 — таблица «Закономерности действия факторов среды на организм». ✓Раздел 2. Социальная и прикладная экология (Тема 1.2): Практическое занятие №2 — описание антропогенных изменений в естественных природных ландшафтах местности. ✓Раздел 3. Среда обитания человека и экологическая безопасность (Тема 2.1): Тестовые задания по средам обитания (водная, наземно-воздушная, почвенная, организменная), экологическим факторам, их классификации.
✓Тема 2.2 Городская среда: Практическое занятие №4 — описание экологических проблем промышленных и бытовых отходов, способов утилизации. ✓Тема 2.3 Сельская среда: Практическое занятие №5 — описание жилища человека как искусственной экосистемы. ✓Раздел 4. Концепция устойчивого развития (Тема 3.1): Тестовые задания по возникновению концепции, типам экономик, экологическим программам (Базельская конвенция, международные конференции). Практические занятия №6-7 — описание глобальных экологических проблем и решение задач на устойчивость и развитие. ✓Раздел 5. Природоохранная деятельность (Тема 4.1): Практическое занятие №8 — экологические кризисы и ситуации, экологические проблемы России. 3. Примеры типовых заданий ✓Тесты с выбором ответа: на определение экологии, сред обитания, экологических факторов, последствий загрязнений (кислотные дожди, парниковый эффект, озоновые дыры), видов ответственности. ✓Задания на установление соответствия: между загрязнителями и источниками, законами экологии и примерами, типами ресурсов и их классификацией. ✓Задания на последовательность: этапы образования смога, слои атмосферы, стадии очистки воды. ✓Практические работы (с подробными методическими рекомендациями):
Описание антропогенных изменений в агроландшафте (влияние распашки, удобрений, пестицидов, орошения).
Описание жилища как искусственной экосистемы (абиотические и биотические компоненты, источники загрязнения, меры по снижению).
Решение экологических задач на устойчивое развитие (с использованием концепции экологического следа и индикаторов). 4. Критерии оценки
Оценка производится по процентной шкале в зависимости от правильности выполнения заданий: ✓«5» (отлично): 95–100% правильных ответов. ✓«4» (хорошо): 75–94% правильных ответов. ✓«3» (удовлетворительно): 50–74% правильных ответов. ✓«2» (неудовлетворительно): менее 50% правильных ответов. 5. Особенности структуры ✓ Документ содержит развернутые методические рекомендации по выполнению практических занятий с теоретическими сведениями, заданиями и требованиями к отчету. ✓ Включены задания на знание региональной экологической специфики (Белгородская область, ее соседи, промышленность). ✓ Представлены вопросы по международным и российским природоохранным документам и фондам. ✓ Имеются задания на проверку понимания законов экологии (Коммонера) и глобальных экологических взаимосвязей.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
