Учебно-методические комплексы

Подробнее

Формируемые компетенции:
✓ ОК 01. — Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам.
✓ ОК 02. — Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности.
✓ ОК 03. — Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.
✓ ОК 04. — Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде.
✓ ОК 06. — Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.
✓ ОК 07. — Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
✓ ОК 08. — Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.
Содержание предмета (разделы):
Раздел 1. Безопасность в социуме
✓ Конфликты, буллинг, манипуляция, выученная беспомощность, насилие.
✓ Экстремизм, террористическая деятельность.
Раздел 2. Культура безопасности жизнедеятельности в современном обществе
✓ Виктимность, правила безопасного поведения, оценка потенциально опасных ситуаций, отличие опасной ситуации от экстремальной, признаки потенциальной опасности, риск.
Раздел 3. Безопасное и устойчивое развитие личности, общества, государства
✓ Национальная безопасность, национальные интересы, жизненно важные интересы.
✓ Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС), гражданская оборона.
✓ Средства коллективной защиты, сигналы оповещения («Внимание Всем!»).
Раздел 4. Безопасность в информационном пространстве
✓ Цифровой след, цифровая зависимость, двухфакторная аутентификация, фишинг, спам, виртуальная личность, информационная манипуляция, кибербезопасность, троллинг.
Раздел 5. Безопасность в быту
✓ Бытовой травматизм, пищевые отравления, правила пожарной безопасности, бытовая химия, признаки надёжного интернет-магазина, опасные факторы пожара.
Раздел 6. Безопасность в общественных местах
✓ Общественные места, социально-психологические риски, паника, эмоциональное заражение, действия при пожаре, методы террористов.
Раздел 7. Безопасность на транспорте
✓ Нерегулируемый пешеходный переход, действия водителя при ДТП, эвакуация пассажиров из автобуса, безопасность на воздушном транспорте.
Раздел 8. Безопасность в природной среде
✓ Чрезвычайные ситуации природного характера (геологические, метеорологические, биологические), природные пожары, автономное пребывание в природе, азимут.
Раздел 9. Основы медицинских знаний. Оказание первой помощи
✓ Здоровый образ жизни, инфекционные и неинфекционные заболевания, вакцинация, инсульт, стресс, факторы риска.
✓ Первая помощь при кровотечениях (артериальное, венозное), наложение жгута, гипоксия, ожоги.
Раздел 10. Основы военной подготовки
✓ Вооружённые Силы РФ (виды, рода войск), оружие массового поражения (ядерное, химическое, биологическое), очаг химического поражения.
✓ Воинская обязанность, начало военной службы, воинский учёт, строевая подготовка, неполная разборка и сборка АК-74, снаряжение магазина, нормативы по РХБЗ (противогаз, ОЗК).
Раздел 11. Основы противодействия экстремизму и терроризму
✓ Виды терроризма (политический, религиозный, криминальный, националистический, кибертерроризм).
✓ Экстремистская деятельность, экстремистские группы и организации, пропаганда экстремизма.
✓ Действия при захвате в заложники, при штурме здания.
Типы оценочных мероприятий:
✓ Входной контроль (33 вопроса по 11 разделам).
✓ Текущий контроль: тесты по разделам (более 100 вопросов с ключами); практические нормативы (неполная разборка и сборка АК-74, снаряжение магазина, надевание противогаза, ОЗК, наложение жгута, строевые приёмы).
✓ Рубежный контроль: ситуационные задачи и кейсы (конфликтная ситуация, действия при сигнале «Внимание Всем!», защита аккаунта в игре, укус собаки, террористический акт, наводнение, потеря сознания, ДТП, захват в заложники, оператор БПЛА); терминологические диктанты; темы учебных исследований (сообщения).
✓ Промежуточная аттестация: тест из 50 вопросов с эталонными ответами и указанием предметных результатов; дифференцированный зачёт в устной форме с учётом знаний, сдачи нормативов и активности на занятиях.
Примеры тестовых заданий:
Безопасность в социуме:
✓ Что из перечисленного относится к факторам, способствующим эскалации конфликта? (нежелание продолжать отношения / ориентация на сотрудничество / выбор конструктивных действий).
✓ Особый вид насилия, который проявляется в агрессивном преследовании и травле человека, который не может постоять за себя (манипуляция / буллинг / конфликт).
Культура безопасности:
✓ Что такое «виктимность»? (склонность стать жертвой / наука о поведении жертвы / свойства жертвы).
✓ Укажите основные правила безопасного поведения (предвидеть опасность / избегать опасность / действовать активно и беспечно / доверять любому).
Безопасность в информационном пространстве:
✓ Двухфакторная аутентификация — это (авторизация с нескольких устройств / дополнительный способ защиты аккаунта / установка нескольких паролей).
✓ Фишинг — это (вирусная реклама / фальшивые аккаунты / поддельные письма и сайты для получения данных пользователей).
Основы военной подготовки:
✓ Состав и предназначение Вооружённых Сил РФ определяет (Конституция РФ / Военная доктрина / ФЗ «О воинской обязанности» / ФЗ «Об обороне»).
✓ Укажите виды ВС РФ (Сухопутные войска / Воздушно-космические силы / Генеральный штаб / ВМФ / ВДВ).
✓ Виды оружия массового поражения (стрелковое / холодное / биологическое / химическое / ядерное).
Противодействие экстремизму и терроризму:
✓ Установите соответствие видов терроризма по характеру целей деятельности (политический — завоевание власти; религиозный — ненависть к другим религиям; криминальный — убийства, грабежи; националистический — межнациональные конфликты; кибертерроризм — дезорганизация АИС).
✓ Террористическая деятельность включает (планирование, финансирование, подготовку; подстрекательство, вербовку, обучение; пропаганду идей терроризма).
Первая помощь:
✓ Острое нарушение мозгового кровообращения, приводящее к гибели участка мозга (инфаркт / инсульт / сердечный приступ).
✓ При ранении кровь течёт непрерывной пульсирующей струёй ярко-алого цвета (паренхиматозное / венозное / капиллярное / артериальное).
Примеры ситуационных задач и кейсов:
✓ Анализ конфликта по мультфильму «Похождения блудного попугая» (истоки конфликта, компромисс, последствия).
✓ Действия при сигнале «Внимание Всем!» в частном доме с младшими детьми.
✓ Защита аккаунта в онлайн-игре (предложение передать пароль другу).
✓ Укус собаки (определение состояния и порядок оказания первой помощи).
✓ Обнаружение взрывчатки в жилом доме (анализ действий граждан и спецслужб).
✓ Наводнение (алгоритм действий при угрозе и во время затопления).
✓ Потеря сознания на остановке (анализ правильных и ошибочных действий).
✓ Захват в заложники (правила личной безопасности).
✓ Оператор БПЛА (восстановление пропущенного действия в алгоритме организации связи).
Практические нормативы:
✓ Неполная разборка АК-74 (15/17/19 секунд — 5/4/3 балла).
✓ Сборка АК-74 после неполной разборки (25/27/32 секунды).
✓ Снаряжение магазина 30 патронами (33/38/43 секунды).
✓ Изготовка к стрельбе (7/8/10 секунд).
✓ Надевание противогаза (7/8/10 секунд).
✓ Надевание ОЗК в виде плаща (3 мин / 3 мин 20 с / 4 мин).
✓ Надевание ОЗК в виде комбинезона (4 мин 35 с / 5 мин / 6 мин).
✓ Подготовка данных для движения по азимутам (10/11/13 минут).
✓ Наложение кровоостанавливающего жгута на бедро (плечо) — 18/20/22 секунды.
Критерии оценивания:
✓ Тестовые задания: «5» — 45–50 правильных ответов; «4» — 35–44; «3» — 25–34; «2» — менее 25.
✓ Устный дифференцированный зачёт: «отлично» — глубокое и прочное усвоение, логичное изложение, связь теории с практикой; «хорошо» — твёрдое знание без существенных неточностей; «удовлетворительно» — знание основного материала, но неточности; «неудовлетворительно» — незнание значительной части материала.
✓ Нормативы оцениваются по временным показателям (5/4/3 балла).
Итоговая аттестация по предмету:
✓ Дифференцированный зачёт в устной форме (учитываются знания, сдача практических нормативов, наличие конспектов, активность на занятиях).
Документ утверждён Учёным советом, рассмотрен на заседании цикловой методической комиссии и содержит все необходимые компоненты для объективной оценки знаний, умений и практических навыков студентов по основам безопасности и защиты Родины с учётом профессиональной направленности указанных специальностей и требований гражданско-патриотического воспитания.

Подробнее

Индивидуальные ИТК для каждой работы, включающие: наименование, цели, программу работы (структуру и нормы), методические указания, ожидаемые результаты, порядок выполнения и домашнее задание.
✓ Критерии оценивания практических работ по пятибалльной системе.
✓ Таблица перевода качественных показателей универсальных учебных действий (УУД) в количественные (100-балльная шкала).
3. Перечень практических работ (23 работы):
Практические работы охватывают широкий спектр тем, сгруппированных по разделам:
Раздел 1. Безопасное и устойчивое развитие личности, общества, государства:
✓ ПР №1: Роль личности, общества и государства в предупреждении и ликвидации ЧС (системы РСЧС и ГО, сигналы оповещения, эвакуация).
✓ ПР №2: Особенности профессиональной деятельности, потенциальные опасности и их последствия (соблюдение техники безопасности по специальности).
Раздел 3. Безопасность в быту:
✓ ПР №3: Пожарная безопасность в быту (виды огнетушителей, алгоритм тушения).
✓ ПР №4: Безопасное поведение в местах общего пользования (действия при пожаре в общественных местах).
Раздел «Безопасность дорожного движения и транспорта»:
✓ ПР №5: Безопасность дорожного движения.
✓ ПР №6: Правила безопасного поведения на разных видах транспорта.
Раздел «Безопасность в общественных местах»:
✓ ПР №7: Опасности социально-психологического характера.
✓ ПР №8: Действия при угрозе или совершении террористического акта, пожара в общественных местах, обрушении конструкций (алгоритмы поведения).
Раздел «Природные и техногенные ЧС»:
✓ ПР №9: Природные чрезвычайные ситуации.
Раздел «Основы медицинских знаний»:
✓ ПР №10: Неинфекционные заболевания: факторы риска и меры профилактики.
✓ ПР №11: Психическое здоровье и психологическое благополучие.
✓ ПР №12: Мероприятия и алгоритм оказания первой помощи при несчастном случае на производстве (виды травм, порядок оказания помощи).
Раздел «Безопасность в социуме»:
✓ ПР №13: Конфликты и способы их разрешения.
✓ ПР №14: Конструктивные и деструктивные способы психологического воздействия.
✓ ПР №15: Психологические механизмы воздействия на большие группы людей.
Раздел «Безопасность в информационном пространстве»:
✓ ПР №16: Безопасность в цифровой среде.
✓ ПР №17: Достоверность информации в цифровой среде.
Раздел «Основы противодействия экстремизму и терроризму»:
✓ ПР №18: Правила безопасного поведения при угрозе и совершении террористического акта (вооруженное нападение, захват заложников, освобождение).
Раздел «Основы военной подготовки»:
✓ ПР №19: Виды, назначение и характеристики современного оружия.
✓ ПР №20: Виды оружия массового поражения и поражающие факторы. Средства индивидуальной и коллективной защиты (СИЗ) — противогазы, средства защиты кожи, медицинские средства; алгоритм выдачи и использования.
✓ ПР №21: Беспилотные системы и радиосвязь (виды, группы, типы БПЛА, принципы работы).
✓ ПР №22–23: Знакомство с повседневным бытом военнослужащих (экскурсия в воинскую часть, изучение Устава внутренней службы, распорядка дня, правил поведения).
4. Содержание инструкционно-технологических карт (ИТК):
Каждая ИТК содержит:
✓ Цели: познавательные (формирование теоретических представлений) и развивающие (отработка практических навыков).
✓ Программа работы: структура темы, перечень норм (проверка теории, выполнение заданий, работа с оборудованием), время выполнения (2 часа).
✓ Методические указания: конкретные алгоритмы действий, классификации, перечни (например, виды огнетушителей, поражающие факторы ядерного взрыва, типы БПЛА, виды БТХВ).
✓ Ожидаемые результаты: перечень умений и знаний, которые должны быть сформированы (определение действий, выполнение алгоритмов, осознание результатов).
✓ Порядок выполнения: получение допуска (устный опрос по контрольным вопросам), выполнение заданий, оформление отчета.
✓ Домашнее задание: работа с учебной литературой (учебники В.Н. Латчука, В.В. Маркова) и нормативными документами.
5. Система оценивания:
✓ Пятибалльная шкала: оценка выставляется на основе наблюдения за студентом и качества письменного отчета.
✓ «5» — работа выполнена полностью и правильно, соблюдены правила ТБ, контрольные задания выполнены.
✓ «4» — работа выполнена правильно, но с несущественными ошибками или не полностью.
✓ «3» — работа выполнена не менее чем наполовину или допущена существенная ошибка.
✓ «2» — работа выполнена менее чем наполовину или с двумя и более существенными ошибками.
✓ «1» — работа не выполнена.
✓ 100-балльная система для оценки УУД: по 10 баллов за каждый из 10 качественных показателей (личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные УУД), итого 100 баллов.
✓ Наличие положительной оценки по каждой практической работе является обязательным условием для допуска к зачету.
6. Рекомендуемые источники информации:
✓ Основная и дополнительная литература: учебники по ОБЖ (Латчук В.Н., Марков В.В.), общевойсковые уставы, Федеральные законы.
✓ Интернет-ресурсы: МЧС России, Роспотребнадзор, порталы по первой помощи и выживанию.
7. Особенности для специальности 23.02.07:
✓ В работе № 2 акцент сделан на особенностях профессиональной деятельности в сфере технического обслуживания и ремонта автомобилей, потенциальных опасностях, связанных с работой с техническими средствами, и соблюдении техники безопасности.
✓ В работе № 12 рассматриваются мероприятия и алгоритм оказания первой помощи при несчастных случаях на производстве, что особенно актуально для работников автосервиса и технических служб.