Фонд оценочных средств по учебной дисциплине БОУП.02 «Литература» для специальности 23.02.07 «Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей» Общая характеристика документа:
Фонд оценочных средств (ФОС) является составной частью учебно-методических документов, обеспечивающих реализацию основной профессиональной образовательной программы. Документ предназначен для текущего контроля, рубежного контроля и промежуточной аттестации студентов по общеобразовательной дисциплине, направленной на формирование общих (ОК 01-06, 09) и профессиональных компетенций (ПК 5.4). Структура и содержание ФОС:
Фонд включает следующие разделы:
✓ паспорт ФОС с указанием места дисциплины в структуре программы, целей, планируемых результатов (общие и дисциплинарные) и перечня формируемых компетенций
✓ программу оценивания с распределением контролируемых разделов и тем (более 40 тем)
✓ оценочные средства для текущего контроля (практические работы, устные опросы, эссе, презентации, литературоведческие диктанты, тесты)
✓ оценочные средства для рубежного контроля (контрольные работы, тесты, доклады, рефераты)
✓ оценочные средства для промежуточной аттестации (зачет, дифференцированный зачет)
✓ критерии оценивания
Оценочные средства текущего контроля:
Контроль результатов обучения осуществляется с помощью разнообразных форм:
• практические работы по творчеству А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, А.Н. Островского, И.А. Гончарова, А.П. Чехова, М. Горького, поэтов Серебряного века
• эссе на темы, связанные с романами «Обломов», «Война и мир», пьесами «Вишневый сад»
• устные опросы по творчеству М.Е. Салтыкова-Щедрина, Л.Н. Толстого, А.П. Чехова
• презентации и доклады по творчеству Ф.М. Достоевского, И.С. Тургенева, М.А. Булгакова
• литературоведческие диктанты по теме «Серебряный век русской поэзии»
• тесты по романам «Мастер и Маргарита», «Тихий Дон», «Преступление и наказание» Рубежный контроль:
Включает контрольные работы по разделам, тесты, рефераты, доклады по темам:
• русская литература XIX века (А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, А.Н. Островский, И.А. Гончаров, И.С. Тургенев)
• творчество М.Е. Салтыкова-Щедрина, Ф.М. Достоевского, Л.Н. Толстого, Н.А. Некрасова
• литература Серебряного века и XX века (Б. Пастернак, М.А. Булгаков, М.А. Шолохов, поэты о Великой Отечественной войне) Содержание контрольных работ:
Охватывает ключевые вопросы творчества писателей:
• культурно-историческое развитие России середины XIX века
• символика и образы в драме «Гроза»
• проблематика и система образов романов «Обломов», «Отцы и дети»
• теория Раскольникова и ее развенчание
• «народная мысль» и «мысль семейная» в романе «Война и мир»
• эзопов язык и сатира в творчестве Салтыкова-Щедрина Промежуточная аттестация:
Проводится в форме зачета в I семестре и дифференцированного зачета во II семестре. ФОС направлен на формирование у студентов культуры читательского восприятия и понимания литературных текстов, развитие читательской самостоятельности и речевых компетенций, что необходимо для профессиональной деятельности специалиста по техническому обслуживанию и ремонту автомобилей.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
✅
✅
Методическая разработка урока литературы на тему «Лирический герой в стихах поэтов-фронтовиков» Документ представляет собой методическую разработку урока литературы, предназначенную для студентов 1 курса СПО, проводимого в форме «литературной гостиной». Структура и содержание:
✓ Аннотация — раскрывает цели и задачи разработки, форму проведения урока (литературная гостиная), воспитательное значение, рецензента.
✓ Пояснительная записка — обосновывает актуальность темы, описывает подготовительную работу (опережающие задания, деление на подгруппы, оформление кабинета).
✓ Теоретическая часть — определяет требования к знаниям и умениям обучающихся, место темы в учебном плане.
✓ Методическая часть — описывает особенности урока, цели (образовательные, развивающие, воспитательные), цели деятельности обучающихся (личностные, познавательные, регулятивные, коммуникативные), тип и вид урока, активные и интерактивные формы и методы обучения, КМО урока.
✓ План-конспект урока — включает организационный этап, актуализацию и мотивацию знаний, постановку цели и задач, изучение нового материала (выступления подгрупп с сообщениями, презентациями и чтением стихов), первичное закрепление, рефлексию, подведение итогов, комментарий оценок, домашнее задание.
✓ Материалы по апробации урока — описывают опыт проведения урока в разных группах.
✓ Заключение — подводит итоги разработки.
✓ Список литературы — включает стихи поэтов-фронтовиков, учебники, электронные ресурсы.
✓ Приложения — содержат технологическую карту урока, план литературной гостиной, тексты стихотворений поэтов-фронтовиков, рецензию. Урок направлен на формирование у студентов чувства патриотизма, любви к Родине, развитие навыков выразительного чтения и анализа поэтического текста, а также коммуникативных и творческих способностей.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методическая разработка урока литературы на тему «Божья дудка. Лира Сергея Есенина» Документ представляет собой методическую разработку урока литературы, предназначенную для студентов 1 курса СПО, проводимого с использованием технологии ментального поэтического портрета и групповой работы. Структура и содержание:
✓ Аннотация — раскрывает цели и задачи разработки, форму проведения урока (групповая работа, опережающие задания, презентации), воспитательное значение, рецензента.
✓ Пояснительная записка — обосновывает актуальность темы, описывает тип урока (урок усвоения новых знаний), системно-деятельностный подход, структуру урока, основной метод (ментальный поэтический портрет), место темы в учебном плане.
✓ Теоретическая часть — определяет требования к знаниям и умениям обучающихся.
✓ Методическая часть — описывает особенности урока, цели (образовательные, развивающие, воспитательные), цели деятельности обучающихся (личностные, познавательные, регулятивные, коммуникативные), тип урока, активные и интерактивные формы и методы обучения, оформление урока.
✓ Технологическая карта урока — включает этапы урока (организационный, формулирование темы и целей, актуализация знаний, первичное усвоение
новых знаний, первичная проверка понимания, закрепление, рефлексия, информирование о домашнем задании), деятельность учителя и учащихся, планируемые результаты.
✓ Приложения — содержат примерный план анализа лирического произведения, тексты стихотворений С. Есенина (тема родины, тема любви, философская лирика), примерные ответы учащихся.
✓ Список литературы — включает литературу для преподавателя.
✓ Рецензия — содержит оценку методической разработки. Урок направлен на формирование у студентов представления о С. Есенине как о национальном поэте, раскрытие своеобразия его поэзии, развитие навыков выразительного чтения и анализа лирики, а также воспитание патриотизма и любви к Родине.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
