ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) "ЛИТЕРАТУРА" ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 25.02.08 ЭКСПЛУАТАЦИЯ БЕСПИЛОТНЫХ АВИАЦИОННЫХ СИСТЕМ
Документ представляет собой фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по учебной дисциплине "Литература". Он определяет структуру, содержание, критерии оценивания и процедуры проверки знаний, умений и навыков, сформированных в рамках данной дисциплины. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ФОС
✓ Специальность: 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем.
✓ Дисциплина: БД.02 Литература.
✓ Назначение: оценка достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения, включая воспитание уважения к русскому языку и литературе, формирование мировоззрения, развитие речевой деятельности и навыков анализа текста.
✓ Контролируемые разделы: охватывают всю историю русской литературы с первой половины XIX века до начала XXI века, а также литературу народов России и зарубежную литературу второй половины XIX-XX века. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЙ
Фонд оценочных средств включает задания для проверки знаний по истории литературы и умения анализировать художественные произведения. Задания разделены на несколько типов:
1. Задания закрытого типа с выбором одного правильного ответа (1 балл за верный ответ):
Примеры:
✓ Идентификация произведения А.С. Пушкина по отрывку ("Медный всадник").
✓ Знание роли А.С. Пушкина как создателя современного литературного языка.
✓ Определение адресата стихотворения Лермонтова "Смерть поэта" (А.С. Пушкин).
✓ Идентификация литературного направления в поэзии Лермонтова (реализм и романтизм).
✓ Знание цикла повестей Гоголя ("Петербургские повести").
✓ Определение профессии главного героя повести "Портрет" (художник).
✓ Знание социальной среды, изображаемой Островским (купеческая).
✓ Идентификация персонажа пьесы "Гроза" по реплике (Катерина).
✓ Знание друга Обломова (Андрей Штольц).
✓ Определение жанра "Очарованного страшника" (повесть).
✓ Факты биографии Тургенева (влюбленность в П. Виардо).
✓ Мотивы поступков героев ("спокойная жизнь дороже" для Одинцовой).
✓ Знание текста поэмы Некрасова "Кому на Руси жить хорошо".
✓ Идентификация персонажа Некрасова по описанию (Савелий).
✓ Знание ключевых фраз из романа Достоевского ("я себя убил").
✓ Понимание идеи Раскольникова ("права имеющие").
✓ Основная идея романа Толстого ("мысль народная").
✓ Знание первого опубликованного произведения Толстого ("Детство").
✓ Знание псевдонимов Чехова (Козьма Прутков не является его псевдонимом).
✓ Идентификация персонажа по реплике из "Вишневого сада" (Петя Трофимов).
✓ Отношение Бунина к революции (отвергал).
✓ Основная тема цикла "Темные аллеи" (любовь).
✓ Знание музыкального произведения из "Гранатового браслета" ("Аппассионата" Бетховена).
✓ Символическое значение подарка Желткова (дар предвидения).
✓ Идентификация персонажа пьесы "На дне" по афоризму (Сатин).
✓ Понимание главного предмета изображения в пьесе "На дне" (сознание людей).
✓ Определение поэта, не принадлежащего к Серебряному веку (А. Фет).
✓ Знание названия цикла стихов Тютчева о любви (Денисьевский).
✓ Знание адресата "Стихов о Прекрасной Даме" Блока (Л. Менделеева).
✓ Классификация Блока как младосимволиста.
2. Задания открытого типа с развернутым ответом (до 6 баллов):
Примеры:
✓ Название черт романтизма (двоемирие, конфликт идеала с действительностью, одинокий герой).
✓ Определение темы стихотворения Лермонтова "Дума" (сущность современного поколения, бессмысленность существования).
✓ Определение "критического реализма" (метод, сочетающий социальный анализ и изображение внутреннего мира человека).
✓ Определение "странничества" (форма духовного поиска, отказ от комфорта, пешие переходы).
✓ Перечень романтических произведений М. Горького ("Челкаш", "Старуха Изергиль", "Макар Чудра" и др.).
✓ Название основных течений русского модернизма (символизм, акмеизм, футуризм).
✓ Деление литературы 20-х годов на три ветви (советская, "задержанная", литература зарубежья).
✓ Перечень основных литературных группировок 20-х годов.
✓ Основные принципы социалистического реализма (народность, идейность, конкретность).
✓ Определение жанра "антиутопия" (описание государственного уклада с негативными тенденциями, противоположность утопии).
3. Задания открытого типа с кратким ответом (2 балла за верный ответ):
Примеры:
✓ Заполнение пропусков в именах, названиях произведений, терминах (например, "Николай Гумилев — один из создателей акмеизма", "Вечная Женственность", "Возвращение", "сатира", "Мастер", "донского казачества", "Григория Мелехова", "Машенька", "сна", "Мы", "антиутопией", "Твардовский", "ВОВ", "Смерти Сталина", "лейтенантской", "деревенская проза", "Б. Окуджава", "Старик и море", "Гамлет"). КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Оценка за выполнение заданий выставляется по накопительной балльной системе:
✓ Задания закрытого типа – 1 балл за правильный ответ.
✓ Задания открытого типа с кратким ответом – 2 балла за правильный ответ, 0 баллов за неверный.
✓ Задания открытого типа с развернутым ответом – 3 балла за полный правильный ответ; 2 балла за ответ с незначительными недочетами; 1 балл за ответ с существенными недостатками, которые можно исправить; 0 баллов за неверный ответ.
Итоговое оценивание проводится по процентному соотношению набранных баллов:
✓ "Отлично" – 100% - 93% баллов.
✓ "Хорошо" – 92% - 73% баллов.
✓ "Удовлетворительно" – 72% - 56% баллов.
✓ "Неудовлетворительно" – менее 55% баллов.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
