Учебно-методические комплексы

Подробнее

Формируемые компетенции и результаты обучения:
✓ ОК 01 — выбор способов решения задач профессиональной деятельности.
✓ ОК 06 — проявление гражданско-патриотической позиции на основе традиционных ценностей.
✓ У 1 — проявление самостоятельности при принятии решений в профессиональной сфере.
✓ З 1 — знание теоретических основ отечественного библиотековедения.
✓ З 2 — знание закономерностей развития и основных фактов из истории библиотечного дела в России и других странах.
1.1 Раздел 1 «История библиотечного дела» — теоретические вопросы (36 вопросов):
✓ Библиотеки Древнего мира: возникновение на Востоке, библиотека «Дом наставлений и советов», самая древняя книга, «дома папируса» и «дома жизни» в Египте, надпись на входе в библиотеку Рамзеса II, материальные носители информации, деятельность библиотек Древнего Востока, Греции и Рима.
✓ Библиотеки Средневековья: хранение религиозных книг, университетские библиотеки, роль ученых-богословов в управлении библиотеками, приход печатной книги, византийские библиотеки, монастырские библиотеки.
✓ Библиотеки эпохи Просвещения: публичные библиотеки, роль библиотек в культе учёности, представления о библиотекаре, доступность библиотек и равенство читателей.
✓ Библиотеки XIX–XX вв.: ускоренная организация массовых библиотек, развитие сетей публичных библиотек в странах мира, рост числа библиотек в России, первые объединения библиотечных работников, народные библиотеки-читальни.
✓ Библиотеки в годы Великой Отечественной войны: подчинение интересам обороны, формы продвижения литературы, помощь в овладении военными знаниями, сбор партизанской печати, сохранение ценных книг на оккупированных территориях, работа библиотек в блокадном Ленинграде.
✓ Современные библиотеки: влияние информационных технологий, адаптация к потребностям информационного общества, взаимодействие с другими организациями, изменения в библиотечном деле России, перспективы развития.
1.2 Раздел 2 «Общее библиотековедение» — теоретические вопросы (61 вопрос):
✓ Нормативно-правовая база: Федеральный закон «О библиотечном деле» (права и обязанности пользователей, обязанности государства), закон «Об обязательном экземпляре документов», закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации», региональные нормативные документы, стандарты и ГОСТы.
✓ Библиотековедение как наука: сущность, объект, структура, методы исследования, связь с другими дисциплинами, самостоятельность библиотековедения, основные задачи библиотек.
✓ Современная библиотека: роль в обществе, информационная функция, инновационная деятельность, виды инноваций, направления инновационной деятельности, библиотеки как центры местных сообществ.
✓ Типология библиотек: понятие и необходимость, задачи типологизации, типы и классификации библиотек (ЮНЕСКО), федеральные библиотеки, региональные библиотеки, муниципальные публичные библиотеки, специальные библиотеки, библиотеки общественных объединений, частные библиотеки, церковные библиотеки.
✓ Профессия библиотекаря: возникновение и развитие профессии, библиотечное образование в России, содержание профессии, обязанности библиотекарей, профессиональная этика, необходимые навыки, требования к личности библиотекаря.
1.3 Тестовые задания (2 варианта по 10 вопросов):
✓ Вариант 1: местонахождение Центрального государственного архива древних актов (Москва); потери книжного фонда в годы ВОВ (100 миллионов книг — верно); частные библиотеки входят в основные виды библиотек (неверно); доступ каждого гражданина к знаниям и информации — задача муниципальной библиотеки (верно); деятельность библиотек получает новое развитие в информационном обществе (верно); библиотека — не только хранение книг (неверно); социальные функции библиотеки (верно); в мире более 1 млн библиотек (верно); муниципальная юношеская библиотека обслуживает население до 25 лет (верно); Л.Б. Хавкина — у истоков библиотечного образования.
✓ Вариант 2: библиотека семейного чтения — специализированный вид (неверно); базовые документы для публичных библиотек — Манифест РБА и Модельный стандарт (верно); разрушение библиотечной сети — причина актуализации типологии (верно); определение универсальной библиотеки (верно); журнал «Библиотекарь» сейчас — «Библиотека»; зарубежные библиотековеды завершили типологизацию в XX в. (неверно); библиотечное образование введено в начале XX в. (верно); наблюдения за чтением в библиотеках Красной армии в 1920-е гг. (верно); Н.Г. Чернышевский публиковал сведения о подписчиках «Современника»; частные разговоры библиотекаря по телефону в присутствии читателя недопустимы (неверно).
Критерии оценки тестирования:
✓ «5» (отлично) — не менее 85% правильных ответов.
✓ «4» (хорошо) — не менее 70%.
✓ «3» (удовлетворительно) — не менее 50%.
✓ «2» (неудовлетворительно) — менее 30%.
1.4 Темы докладов (20 тем):
✓ Всероссийская государственная библиотека иностранной литературы; роль церкви в формировании древнерусской книжности; библиотека Ивана Грозного; библиотеки приказов; история монастырских библиотек XI–XII и XVIII–XIX вв.; деятельность Н.К. Крупской; Российская государственная библиотека; библиотека Киевской Руси; реформы Петра I и библиотеки; Библиотека Академии Наук; Императорская публичная библиотека; роль Екатерины II в создании Российской публичной библиотеки; Национальная библиотека России; библиотека Румянцевского музея; Государственная историческая библиотека; Государственная научно-техническая библиотека России; библиотека Московского университета; А.Н. Оленин — директор Императорской публичной библиотеки; деятельность Л.Б. Хавкиной.
2. Промежуточная аттестация
Форма проведения: дифференцированный зачет (устный или письменный опрос).
Вопросы к дифференцированному зачету (24 вопроса):
✓ Библиотеки Древнего мира, Средневековья, эпохи Просвещения, XIX–первой половины XX века, периода Второй мировой войны, современное состояние библиотечного дела.
✓ Характеристика законодательной базы библиотечного дела в России.
✓ Сущность, функции и структура современного библиотековедения.
✓ Современная библиотека: содержание работы, основные задачи и функции, современная библиотечная система России.
✓ Вклад отечественных деятелей в развитие мировой библиотечной науки.
✓ Типология библиотек: федеральные, региональные, муниципальные публичные, национальные (РГБ и РНБ), библиотека Администрации Президента РФ, универсальные, специальные, церковные библиотеки.
✓ Курская областная научная библиотека им. Н.Н. Асеева.
✓ Кодекс профессиональной этики библиотекаря.
Критерии оценки на дифференцированном зачете (по пятибалльной шкале):
✓ «5» (отлично) — полнота изложения, правильное определение понятий, понимание материала, обоснование суждений, примеры, последовательность, прочные знания, аргументация выводов.
✓ «4» (хорошо) — удовлетворяет требованиям «5», но допускает 1–2 ошибки, которые сам исправляет, и 1–2 недочета в последовательности и языковом оформлении.
✓ «3» (удовлетворительно) — знание основных положений, но неполнота, неточности, недостаточная доказательность, непоследовательность, ошибки в языковом оформлении.
✓ «2» (неудовлетворительно) — незнание большей части материала, грубые ошибки, искажающие смысл, беспорядочное изложение.