Тип и статус документа:
✓ Комплексный оценочный документ для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по учебной дисциплине.
✓ Разработан в соответствии с требованиями ФГОС СПО, рабочей программой дисциплины и профессиональной направленностью подготовки специалистов в области библиотечно-информационной деятельности.
✓ Утвержден на заседании предметной цикловой комиссии (протокол №11 от 19.06.2024).
Целевое назначение:
✓ Контроль и оценка уровня сформированности знаний и умений в области отечественной литературы, включая знание важнейших этапов и направлений, творчества выдающихся писателей, содержания изученных произведений, умение анализировать литературные произведения и формулировать свое отношение к авторской позиции.
✓ Формирование готовности применять литературные знания в профессиональной деятельности библиотечного специалиста, включая подбор и рекомендацию литературы, проведение мероприятий и работу с читателями.
Структура и виды оценочных материалов:
1. Текущий контроль успеваемости
Форма проведения: тестирование, письменные работы (доклады, сообщения, рефераты, эссе, сочинения).
Формируемые компетенции и результаты обучения:
✓ ОК 05 — осуществление устной и письменной коммуникации на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.
✓ У 1 — анализ творчества писателя и отдельного литературного произведения.
✓ У 2 — формулирование своего отношения к авторской позиции.
✓ У 3 — использование литературных произведений в профессиональной деятельности.
✓ З 1 — знание важнейших этапов и направлений в истории отечественной литературы.
✓ З 2 — знание выдающихся отечественных писателей, их жизни и творчества.
✓ З 3 — знание шедевров русской классической литературы.
✓ З 4 — знание содержания изученных произведений.
1.1 Раздел 1 «Древнерусская литература» (2 варианта):
✓ Вопросы: хронологические рамки древнерусской литературы (XI–XVII вв.), предпосылки возникновения (письменность, устное народное творчество), поучительность как свойство, герои (князья, не крестьяне), анонимность авторов, жанры (житие, летопись, поучение), «Слово о полку Игореве» (1185–1187), автор «Повести временных лет» (монах Нестор).
1.2 Раздел 2 «Литература XVIII века» (2 варианта + тест):
✓ Часть А: писатели (Ломоносов, Державин, Фонвизин, Карамзин, Радищев), литературное направление — классицизм, адресаты од (Екатерина II, Елизавета Петровна), вопросы по комедии «Недоросль» и повести «Бедная Лиза».
✓ Часть С: развернутый ответ о значении имен героев (Митрофан — «подобный матери», Эраст — «горячо любящий»), аргументация.
✓ Тест по классицизму: образцы для подражания (Древняя Греция и Рим), задачи (воспитание верности абсолютизму), победа разума, высокие и низкие жанры, «говорящие фамилии», писатели-классицисты.
1.3 Раздел 3 «Литература первой трети XIX века» (25 вопросов):
✓ Сентиментализм (Карамзин, Жуковский, Радищев), «Бедная Лиза» (смерть в пруду у Симонова монастыря), романтизм, Жуковский (факты биографии, воспитатель наследника престола), басни и аллегория, Грибоедов «Горе от ума» (публикация отрывка в 1824 г., предсказание Пушкина, Чацкий как резонер), Пушкин (три царя — Павел I, Александр I, Николай I; няня Арина Родионовна Яковлева; первое напечатанное стихотворение — «К другу стихотворцу»; литературное общество «Арзамас»; онегинская строфа; Болдинская осень; отчество Лариных — Дмитриевна), Гоголь («Ревизор» — смех как единственный положительный персонаж; порядок посещения помещиков в «Мертвых душах»: Манилов, Коробочка, Ноздрев, Собакевич, Плюшкин; герой «Шинели» — Акакий Акакиевич Башмачкин; псевдоним пасичник Рудый Панько), Лермонтов (Тамара в «Демоне»; фабула в «Герое нашего времени»; убийца — Н.С. Мартынов; «Бородинская строфа»).
1.4 Раздел 4 «Литература второй трети XIX века» (2 варианта):
✓ Вариант 1: героиня Достоевского (Соня Мармеладова), сословие Штольца (купцы), возраст Обломова (32–33), лень как «праздность» у Пушкина, сирень как символ любви Обломова, фамилия няни Пушкина (Яковлева), адресат письма (Дельвиг), портрет с надписью Жуковского, 9 лет работы над «Евгением Онегиным», произведение без героини Мария («Метель»).
✓ Вариант 2: крылатое выражение Чацкого («А судьи кто?»), состояние души Лермонтова в «Молитве» (душевная просветленность), особенности психологизма Тютчева (смутные состояния души), двойники Раскольникова (Свидригайлов), факультет Раскольникова (юридический), годы жизни Толстого, старуха-процентщица (Алена Ивановна), сюжеты для Гоголя от Пушкина, лицейские друзья (Дельвиг, Пущин), эпиграф к «Капитанской дочке».
1.5 Раздел 5 «Литература последней трети XIX века» (2 варианта):
✓ Жанры: «Кому на Руси жить хорошо» — поэма-эпопея, «Юность» — повесть; счастье в понимании Некрасова (Гриша Добросклонов); «Бедные люди» — роман в письмах (эпистолярный жанр); сравнение Макара Девушкина и Акакия Башмачкина; второстепенные герои; особенности поэтики Чехова (лаконизм, подтекст, исследование духовного рабства, высмеивание мещанства; исключения: послесловие, проповедничество, нравоучение, предисловие, развернутый сюжет, герои-резонеры); «футлярная жизнь» (Беликов, Чимша-Гималайский, Коваленко); причины называния XIX века «золотым веком».
1.6 Раздел 6 «Литература Серебряного века» (2 варианта):
✓ Вопросы: временные границы (конец XIX — начало XX в.), футуризм («будущее»), акмеизм (Гумилев), символизм (отражение идеальной сущности мира), модернистские течения, представители (Маяковский, Блок, Есенин, Цветаева, Ахматова, Гумилев), «Цех поэтов» (акмеисты), «последний поэт деревни» (Есенин), родина Бунина (Воронеж), Горький как основоположник пролетарской литературы и социалистического реализма, настоящее имя Горького (Алексей Максимович Пешков).
1.7 Раздел 7 «Литература 1920-х годов» (2 варианта):
✓ Средства выразительности: метафора (Есенин), анафора (Ахматова), эпитет (Есенин); соответствия направлений (Маяковский — футуризм, Есенин — новокрестьянская поэзия, Ахматова — акмеизм, Брюсов — символизм); анализ стихотворения Маяковского «А вы могли бы?»; тематика Есенина («Не жалею...» — философская); настоящая фамилия Платонова (Климентов); журнал публикации («Красная новь»); писатель о Первой конной армии (И. Бабель).
✓ Причины разделения русской литературы (эмиграция и советская литература); задача художественного творчества — общественная польза; представители стихийного романтизма (Маяковский, Есенин; исключение — Бунин); писатели-эмигранты (Мережковский, Гиппиус; исключение — Платонов); соответствия произведений и авторов; поэма Маяковского с именем Троцкого («Хорошо»); первая книга стихов Платонова («Голубая глубина»).
1.8 Раздел 8 «Литература 1930-х годов» (10 вопросов):
✓ Шолохов «Тихий Дон» — Нобелевская премия (1965), направление — реализм; «Хождение по мукам» — А. Толстой, жанр — роман; «Петр Первый» — 1934 г.; «Мастер и Маргарита» — 1928–1940; цитата о любви (Мастер и Маргарита); желание Маргариты (Фриде и Мастер); «Реквием» Ахматовой — поэма; реквием — заупокойная служба.
1.9 Раздел 9 «Литература 1940-х — начала 1950-х годов» (7 вопросов):
✓ Проверочная работа по произведениям о ВОВ: писатели-фронтовики («окопная правда»), литературное направление — реализм, анализ отрывка из «Они сражались за Родину» (сравнение, эпитет, стилистические приемы, обращение «брат», внутреннее состояние Копытовского), стихотворение Друниной (повтор, антитеза), Твардовский как главный редактор «Нового мира», новаторство «Дома у дороги», «По праву памяти» — опубликована в 1987 г.
1.10 Раздел 10 «Литература 60–80-х годов» (2 варианта):
✓ Вариант 1: тетралогия (Абрамов «Братья и сестры»), «Прощание с Матёрой» (Распутин), «Царь-рыба» (Астафьев), «Плаха» (Айтматов), поэты-шестидесятники (Вознесенский, Евтушенко, Рождественский), «тихая лирика» (Рубцов), драма, виды драмы (трагедия, драма, комедия), жанр — драма («оттепель»).
✓ Вариант 2: чудики (Шукшин), Сталинградская битва в «Жизни и судьбе» Гроссмана, «Пастух и пастушка» — пастораль, «городская проза» Трифонова, метафора (Вознесенский), аллитерация (Бродский), жанр — поэма, символизм (Тарковский), драма (оттепель), автор — М. Рощин.
1.11 Раздел 11 «Литература на современном этапе» (7 вопросов):
✓ Нобелевские лауреаты (И. Бунин), автобиографическая повесть (Санаев «Похороните меня за плинтусом»), старейшая премия — имени Андрея Белого, лауреат «Большой книги» 2024 г. (Алексей Варламов «Одсун»), синонимы бардовской песни (авторская, туристическая), сценарист «Джентльменов удачи» (Виктория Токарева), автор песни «Нам нужна одна победа» (Б. Окуджава).
2. Промежуточная аттестация
Форма проведения: экзамен (устный ответ по билетам).
Перечень вопросов для подготовки к экзамену (40 вопросов):
✓ Древнерусская литература: национальное своеобразие, периодизация, традиции, «Слово о полку Игореве».
✓ XVIII век: классицизм (Ломоносов, Державин, Фонвизин), сентиментализм (Карамзин «Бедная Лиза»).
✓ XIX век: направления, жизнь и творчество Пушкина (лицейский, петербургский, южный, михайловский, болдинский периоды), поэзия и проза Лермонтова, творчество Гоголя, поэзия Некрасова, Достоевский, драматургия Островского, Тургенев, Тютчев, Фет, Чехов, Толстой.
✓ Серебряный век: «русский ренессанс», лирика Блока, Горький, Есенин, Маяковский.
✓ XX век: гражданская война в литературе, Булгаков, Великая Отечественная война (Астафьев, Быков, Васильев), «деревенская проза», Платонов, Шукшин, Распутин, современная литература, литературные премии России.
Критерии оценки на экзамене (по пятибалльной шкале):
✓ «5» (отлично) — исчерпывающий точный ответ, знание текста, использование литературно-критических материалов, свободное владение терминологией, анализ в единстве содержания и формы, последовательность, обобщения, выразительное чтение.
✓ «4» (хорошо) — знание и понимание материала, умение анализировать текст, последовательность, но недостаточно полная аргументация, отдельные недостатки в выводах, погрешности в чтении.
✓ «3» (удовлетворительно) — материал раскрыт правильно, но схематично или недостаточно полно, анализ частично подменяется пересказом, ошибки в речевом оформлении.
✓ «2» (неудовлетворительно) — незнание текста, неумение анализировать, пересказ вместо анализа, нарушение логики, отсутствие выводов, недостаточная устная речь.
✓ ОК 05 — осуществление устной и письменной коммуникации на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.
✓ У 1 — анализ творчества писателя и отдельного литературного произведения.
✓ У 2 — формулирование своего отношения к авторской позиции.
✓ У 3 — использование литературных произведений в профессиональной деятельности.
✓ З 1 — знание важнейших этапов и направлений в истории отечественной литературы.
✓ З 2 — знание выдающихся отечественных писателей, их жизни и творчества.
✓ З 3 — знание шедевров русской классической литературы.
✓ З 4 — знание содержания изученных произведений.
1.1 Раздел 1 «Древнерусская литература» (2 варианта):
✓ Вопросы: хронологические рамки древнерусской литературы (XI–XVII вв.), предпосылки возникновения (письменность, устное народное творчество), поучительность как свойство, герои (князья, не крестьяне), анонимность авторов, жанры (житие, летопись, поучение), «Слово о полку Игореве» (1185–1187), автор «Повести временных лет» (монах Нестор).
1.2 Раздел 2 «Литература XVIII века» (2 варианта + тест):
✓ Часть А: писатели (Ломоносов, Державин, Фонвизин, Карамзин, Радищев), литературное направление — классицизм, адресаты од (Екатерина II, Елизавета Петровна), вопросы по комедии «Недоросль» и повести «Бедная Лиза».
✓ Часть С: развернутый ответ о значении имен героев (Митрофан — «подобный матери», Эраст — «горячо любящий»), аргументация.
✓ Тест по классицизму: образцы для подражания (Древняя Греция и Рим), задачи (воспитание верности абсолютизму), победа разума, высокие и низкие жанры, «говорящие фамилии», писатели-классицисты.
1.3 Раздел 3 «Литература первой трети XIX века» (25 вопросов):
✓ Сентиментализм (Карамзин, Жуковский, Радищев), «Бедная Лиза» (смерть в пруду у Симонова монастыря), романтизм, Жуковский (факты биографии, воспитатель наследника престола), басни и аллегория, Грибоедов «Горе от ума» (публикация отрывка в 1824 г., предсказание Пушкина, Чацкий как резонер), Пушкин (три царя — Павел I, Александр I, Николай I; няня Арина Родионовна Яковлева; первое напечатанное стихотворение — «К другу стихотворцу»; литературное общество «Арзамас»; онегинская строфа; Болдинская осень; отчество Лариных — Дмитриевна), Гоголь («Ревизор» — смех как единственный положительный персонаж; порядок посещения помещиков в «Мертвых душах»: Манилов, Коробочка, Ноздрев, Собакевич, Плюшкин; герой «Шинели» — Акакий Акакиевич Башмачкин; псевдоним пасичник Рудый Панько), Лермонтов (Тамара в «Демоне»; фабула в «Герое нашего времени»; убийца — Н.С. Мартынов; «Бородинская строфа»).
1.4 Раздел 4 «Литература второй трети XIX века» (2 варианта):
✓ Вариант 1: героиня Достоевского (Соня Мармеладова), сословие Штольца (купцы), возраст Обломова (32–33), лень как «праздность» у Пушкина, сирень как символ любви Обломова, фамилия няни Пушкина (Яковлева), адресат письма (Дельвиг), портрет с надписью Жуковского, 9 лет работы над «Евгением Онегиным», произведение без героини Мария («Метель»).
✓ Вариант 2: крылатое выражение Чацкого («А судьи кто?»), состояние души Лермонтова в «Молитве» (душевная просветленность), особенности психологизма Тютчева (смутные состояния души), двойники Раскольникова (Свидригайлов), факультет Раскольникова (юридический), годы жизни Толстого, старуха-процентщица (Алена Ивановна), сюжеты для Гоголя от Пушкина, лицейские друзья (Дельвиг, Пущин), эпиграф к «Капитанской дочке».
1.5 Раздел 5 «Литература последней трети XIX века» (2 варианта):
✓ Жанры: «Кому на Руси жить хорошо» — поэма-эпопея, «Юность» — повесть; счастье в понимании Некрасова (Гриша Добросклонов); «Бедные люди» — роман в письмах (эпистолярный жанр); сравнение Макара Девушкина и Акакия Башмачкина; второстепенные герои; особенности поэтики Чехова (лаконизм, подтекст, исследование духовного рабства, высмеивание мещанства; исключения: послесловие, проповедничество, нравоучение, предисловие, развернутый сюжет, герои-резонеры); «футлярная жизнь» (Беликов, Чимша-Гималайский, Коваленко); причины называния XIX века «золотым веком».
1.6 Раздел 6 «Литература Серебряного века» (2 варианта):
✓ Вопросы: временные границы (конец XIX — начало XX в.), футуризм («будущее»), акмеизм (Гумилев), символизм (отражение идеальной сущности мира), модернистские течения, представители (Маяковский, Блок, Есенин, Цветаева, Ахматова, Гумилев), «Цех поэтов» (акмеисты), «последний поэт деревни» (Есенин), родина Бунина (Воронеж), Горький как основоположник пролетарской литературы и социалистического реализма, настоящее имя Горького (Алексей Максимович Пешков).
1.7 Раздел 7 «Литература 1920-х годов» (2 варианта):
✓ Средства выразительности: метафора (Есенин), анафора (Ахматова), эпитет (Есенин); соответствия направлений (Маяковский — футуризм, Есенин — новокрестьянская поэзия, Ахматова — акмеизм, Брюсов — символизм); анализ стихотворения Маяковского «А вы могли бы?»; тематика Есенина («Не жалею...» — философская); настоящая фамилия Платонова (Климентов); журнал публикации («Красная новь»); писатель о Первой конной армии (И. Бабель).
✓ Причины разделения русской литературы (эмиграция и советская литература); задача художественного творчества — общественная польза; представители стихийного романтизма (Маяковский, Есенин; исключение — Бунин); писатели-эмигранты (Мережковский, Гиппиус; исключение — Платонов); соответствия произведений и авторов; поэма Маяковского с именем Троцкого («Хорошо»); первая книга стихов Платонова («Голубая глубина»).
1.8 Раздел 8 «Литература 1930-х годов» (10 вопросов):
✓ Шолохов «Тихий Дон» — Нобелевская премия (1965), направление — реализм; «Хождение по мукам» — А. Толстой, жанр — роман; «Петр Первый» — 1934 г.; «Мастер и Маргарита» — 1928–1940; цитата о любви (Мастер и Маргарита); желание Маргариты (Фриде и Мастер); «Реквием» Ахматовой — поэма; реквием — заупокойная служба.
1.9 Раздел 9 «Литература 1940-х — начала 1950-х годов» (7 вопросов):
✓ Проверочная работа по произведениям о ВОВ: писатели-фронтовики («окопная правда»), литературное направление — реализм, анализ отрывка из «Они сражались за Родину» (сравнение, эпитет, стилистические приемы, обращение «брат», внутреннее состояние Копытовского), стихотворение Друниной (повтор, антитеза), Твардовский как главный редактор «Нового мира», новаторство «Дома у дороги», «По праву памяти» — опубликована в 1987 г.
1.10 Раздел 10 «Литература 60–80-х годов» (2 варианта):
✓ Вариант 1: тетралогия (Абрамов «Братья и сестры»), «Прощание с Матёрой» (Распутин), «Царь-рыба» (Астафьев), «Плаха» (Айтматов), поэты-шестидесятники (Вознесенский, Евтушенко, Рождественский), «тихая лирика» (Рубцов), драма, виды драмы (трагедия, драма, комедия), жанр — драма («оттепель»).
✓ Вариант 2: чудики (Шукшин), Сталинградская битва в «Жизни и судьбе» Гроссмана, «Пастух и пастушка» — пастораль, «городская проза» Трифонова, метафора (Вознесенский), аллитерация (Бродский), жанр — поэма, символизм (Тарковский), драма (оттепель), автор — М. Рощин.
1.11 Раздел 11 «Литература на современном этапе» (7 вопросов):
✓ Нобелевские лауреаты (И. Бунин), автобиографическая повесть (Санаев «Похороните меня за плинтусом»), старейшая премия — имени Андрея Белого, лауреат «Большой книги» 2024 г. (Алексей Варламов «Одсун»), синонимы бардовской песни (авторская, туристическая), сценарист «Джентльменов удачи» (Виктория Токарева), автор песни «Нам нужна одна победа» (Б. Окуджава).
2. Промежуточная аттестация
Форма проведения: экзамен (устный ответ по билетам).
Перечень вопросов для подготовки к экзамену (40 вопросов):
✓ Древнерусская литература: национальное своеобразие, периодизация, традиции, «Слово о полку Игореве».
✓ XVIII век: классицизм (Ломоносов, Державин, Фонвизин), сентиментализм (Карамзин «Бедная Лиза»).
✓ XIX век: направления, жизнь и творчество Пушкина (лицейский, петербургский, южный, михайловский, болдинский периоды), поэзия и проза Лермонтова, творчество Гоголя, поэзия Некрасова, Достоевский, драматургия Островского, Тургенев, Тютчев, Фет, Чехов, Толстой.
✓ Серебряный век: «русский ренессанс», лирика Блока, Горький, Есенин, Маяковский.
✓ XX век: гражданская война в литературе, Булгаков, Великая Отечественная война (Астафьев, Быков, Васильев), «деревенская проза», Платонов, Шукшин, Распутин, современная литература, литературные премии России.
Критерии оценки на экзамене (по пятибалльной шкале):
✓ «5» (отлично) — исчерпывающий точный ответ, знание текста, использование литературно-критических материалов, свободное владение терминологией, анализ в единстве содержания и формы, последовательность, обобщения, выразительное чтение.
✓ «4» (хорошо) — знание и понимание материала, умение анализировать текст, последовательность, но недостаточно полная аргументация, отдельные недостатки в выводах, погрешности в чтении.
✓ «3» (удовлетворительно) — материал раскрыт правильно, но схематично или недостаточно полно, анализ частично подменяется пересказом, ошибки в речевом оформлении.
✓ «2» (неудовлетворительно) — незнание текста, неумение анализировать, пересказ вместо анализа, нарушение логики, отсутствие выводов, недостаточная устная речь.
✅ Раздел: Ссылка на иные компоненты, оценочные и методические материалы