Документ представляет собой комплект контрольно-измерительных материалов для проверки знаний и умений студентов по обществознанию. ФОС разработан в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта и предназначен для проведения входного, текущего контроля и промежуточной аттестации в форме зачёта.
Содержание фонда оценочных средств структурировано по основным разделам дисциплины и включает следующие компоненты:
1. Структура комплекта КОС
✓ Фонд охватывает 6 разделов дисциплины: "Общество", "Человек", "Духовная жизнь общества", "Социальные отношения", "Политика", "Право".
✓ Для текущего контроля предусмотрены тестовые задания (два комплекта) и устный опрос.
✓ Промежуточная аттестация представлена проверочной работой (часть 1 — 13 заданий, часть 2 — 4 задания) и перечнем из 30 вопросов для подготовки к зачёту.
2. Входной контроль
12 заданий (10 с кратким ответом, 2 с развёрнутым), максимальный балл — 15:
✓ Понятия экономической сферы: товары, обмен (раскрытие смысла).
✓ Отличие человека от животного: предварительное обдумывание поведения.
✓ Взаимосвязь природы и общества: общество — саморазвивающаяся система.
✓ Преимущество личного финансового плана, действия по его соблюдению.
✓ Традиционная экономика: решение главных вопросов в соответствии с обычаями.
✓ Дефицит государственного бюджета (расходы > доходы).
✓ Семья — малая группа на основе брака или кровного родства.
✓ Демократия — форма политического режима с выборами, отсутствием цензуры.
✓ Установление соответствия прав и групп прав: социально-экономические, политические, гражданские.
✓ Особое условие трудоустройства 14-летнего: согласие одного из родителей.
✓ Сравнение правового статуса 14 и 18 лет: различия (сделки с недвижимостью, трудоустройство без согласия родителей), сходства (наследование).
✓ Полномочия Президента РФ — подписание международных договоров.
3. Текущий контроль (тестовые задания № 1)
12 заданий с кратким и развёрнутым ответами:
✓ Соответствие свойств человека социальной или физиологической природе: способность к совместной преобразовательной деятельности — социальная; потребность в воде, пище, отдыхе — физиологическая; стремление к самореализации — социальная; умение приспосабливаться к природным условиям — социальная; устойчивые взгляды на мир — социальная.
✓ Постиндустриальное (информационное) общество: занятость в наукоёмком производстве и сфере услуг, рост среднего класса, цифровые коммуникации.
✓ Соответствие философских понятий: аксиология — учение о ценностях; эвдемонизм — стремление к счастью; нигилизм — отрицание моральных идеалов; релятивизм — относительность моральных критериев.
✓ Вставка слов в текст: широкий, природа, материальный, деятельность.
✓ Культура — все виды производственной, общественной и духовной деятельности и их результаты.
✓ Причина развития массовой культуры — развитие средств массовой информации (печать, радио, кино, телевидение).
✓ Соответствие типов культуры: народная, массовая, национальная, элитарная.
✓ Общественное мировоззрение — совокупность взглядов и идеалов, присущих макросоциальным группам.
✓ Соответствие типов мировоззрения: мифологический — вера в волю богов; религиозный — вера в сверхъестественные силы с нравственной системой; философский — основан на разуме и стремлении к познанию.
✓ Оба утверждения о законах правильны.
✓ Работа детей младше 14 лет разрешена в сфере искусства.
✓ Правонарушение — обобщающее понятие для преступления, кражи, мелкого хулиганства.
4. Текущий контроль (тестовые задания № 2. Раздел 6. Право)
4 задания:
✓ Право отличается от других социальных норм тем, что обеспечивается силой государства.
✓ Верные утверждения: Конституция РФ обладает высшей юридической силой; указ Президента — нормативный правовой акт; договор нормативного содержания — источник права.
✓ Публичное право: уголовное, конституционное, административное.
✓ Соответствие ситуаций отраслям права: переход дороги на красный — административное; увольнение по собственному желанию — трудовое; аренда квартиры, покупка платья — гражданское; шум после 23:00 — административное.
5. Текущий контроль (устный опрос)
Вопросы по разделу "Человек":
✓ Вставка пропущенных слов: личность, цель, труд.
✓ Примеры процесса социализации личности.
✓ Можно ли назвать всё человечество обществом (аргументация).
✓ Антропологическая и социологическая теории личности.
✓ Структура деятельности человека.
✓ Типы мировоззрения и их особенности.
Критерии оценки: полнота раскрытия, владение терминологией, умение объяснять сущность явлений, приводить примеры, аргументировать тезисы.
6. Промежуточная аттестация (проверочная работа)
Часть 1 (13 заданий, базовый и повышенный уровни, максимум 31 балл):
✓ Глобальная проблема: недостаток водных ресурсов (по карте).
✓ Ошибки в тексте о личности: "индивид" вместо "личность" (1); "дезадаптации" вместо "социализации" (4).
✓ Экстенсивный экономический рост: строительство второго завода, разработка второго месторождения; интенсивный — повышение квалификации.
✓ Структурная безработица: исчезновение профессии фонарщика.
✓ Облигация — ценная бумага, удостоверяющая долг государства или фирмы.
✓ Мажоритарная избирательная система (по одномандатным округам).
✓ Социалистические политические взгляды: забота о нуждающихся, государство всеобщего благосостояния, баланс интересов общества и бизнеса.
✓ Признаки федеративного государства: двухпалатная структура парламента, наличие государственных образований с собственной компетенцией, действие конституций субъектов при верховенстве общей конституции.
✓ Вставка слов в текст о социальной роли: статус, социализация, общество, профессия, социальные нормы, ролевая свобода.
✓ Нормативный правовой акт — основной источник права в РФ.
✓ Обязанности гражданина РФ: защита Отечества, уплата налогов, бережное отношение к памятникам истории и культуры.
✓ Соответствие кругов Эйлера: отрасль права, институт права, подотрасль права, норма права.
✓ Оценка суждений: суждение — форма рационального познания (да); критерий научного познания — соответствие законам логики (да); иудаизм — не мировая религия (нет); информация — фактор производства (да); неценовой фактор предложения — изменение количества покупателей (нет); переход из христианства в даосизм — не социальная мобильность (нет); общая территория — условие формирования этноса (да); соблюдение права на свободу слова — признак демократии (да); многонациональный народ — источник власти в РФ (да); стороны в гражданском судопроизводстве — истец и ответчик, а не адвокат и обвинитель (нет).
Часть 2 (4 задания, профессионально-ориентированные, максимум 13 баллов):
Три требования информационного общества к профессии: способность самостоятельно добывать знания, овладение ИКТ, непрерывное обучение.
Социальные ожидания от профессиональной роли (например, для медсестры: консультирование, оказание помощи, выдержка и такт).
Три социально-экономических права граждан РФ с иллюстрацией на примере профессии (право на труд, право на отдых, право на предпринимательскую деятельность).
Документы для устройства на работу и три обязанности работника с примерами (например, учитель: ведение уроков, соблюдение распорядка, бережное отношение к имуществу).
Критерии оценки проверочной работы:
✓ Часть 1: задания 1–7, 10 — по 1 баллу; задания 8, 9, 11, 12 — по 2 балла (1 балл за одну ошибку); задание 13 — 3 балла (2 балла за одну ошибку, 1 балл за две ошибки).
✓ Часть 2: задания 1–3 — по 3 балла; задание 4 — 4 балла.
✓ Итог: "5" — 26–32 балла; "4" — 19–25; "3" — 10–18; "2" — 0–9.
7. Промежуточная аттестация (зачёт)
Перечень из 30 вопросов, охватывающих все разделы дисциплины:
✓ Человек, индивид, личность; деятельность и мышление, виды деятельности.
✓ Социализация личности, самосознание и социальное поведение.
✓ Свобода человека и её ограничители, выбор и ответственность, гражданские качества.
✓ Общение, межличностное общение, конфликты.
✓ Общество как сложная динамичная система, подсистемы и элементы, институты.
✓ Общество и природа, противоречивость воздействия людей на природную среду.
✓ Многовариантность общественного развития, эволюция и революция, прогресс, цивилизация и формация, типы обществ.
✓ Особенности современного мира, глобализация, терроризм.
✓ Политическая система, структура, политические институты.
✓ Государство как политический институт, признаки, функции, формы.
✓ Типология политических режимов, демократия.
✓ Личность и государство, политический статус, политическое участие.
✓ Гражданское общество и государство, гражданские инициативы.
✓ Роль СМИ в политической жизни.
✓ Право в системе социальных норм, правовые и моральные нормы, система права, отрасли.
✓ Источники права, нормативно-правовые акты, порядок принятия законов в РФ.
✓ Правовое государство: понятие и признаки.
✓ Конституционное право как отрасль, система государственных органов РФ.
✓ Основные конституционные права и обязанности граждан РФ.
✓ Правоохранительные органы РФ, судебная система, адвокатура, нотариат.
✓ Уголовное право, преступление.
✓ Административное право и административные правонарушения.
✓ Международная защита прав человека.
✓ Культура: понятие, народная, массовая, элитарная, молодёжная субкультура.
✓ Наука как система знаний, вид деятельности и социальный институт; роль науки.
✓ Образование как способ передачи знаний, система образования в РФ.
✓ Мораль: принципы и нормы.
✓ Религия как форма культуры, мировые религии.
✓ Искусство как форма культуры, виды искусств.
✓ Экономика как наука и хозяйство, главные вопросы, потребности и ресурсы.
8. Критерии оценки зачёта:
✓ "Отлично" — полный и аргументированный ответ, понимание материала, применение знаний на практике, примеры, последовательное изложение.
✓ "Хорошо" — ответ удовлетворяет тем же требованиям, но допускает 1–2 ошибки, которые сам исправляет.
✓ "Удовлетворительно" — знание основных положений, но неполное изложение, неточности в определениях, неумение обосновать суждения, непоследовательность.
✓ "Неудовлетворительно" — незнание ответа, ошибки, искажающие смысл, беспорядочное изложение.
9. Формируемые компетенции
Освоение дисциплины направлено на развитие общих компетенций (ОК 01–ОК 07, ОК 09), что обеспечивает формирование у студентов:
✓ Умений получать и анализировать информацию из различных источников, делать выводы и прогнозы; применять полученные знания в практической деятельности.
✓ Знаний об основных сферах человеческой деятельности, социальных институтах, нормах регулирования общественных отношений, необходимых для взаимодействия с другими людьми и социальными группами.
ФОС по обществознанию носит комплексный характер и позволяет всесторонне оценить как теоретические знания (основные понятия, социальные институты, правовые нормы), так и практические навыки (анализ ситуаций, работа с текстом, профессионально-ориентированные задания), обеспечивая формирование социальной и правовой компетенции будущих техников-технологов, необходимых для успешной профессиональной деятельности и гражданской социализации.
✓ Традиционная экономика: решение главных вопросов в соответствии с обычаями.
✓ Дефицит государственного бюджета (расходы > доходы).
✓ Семья — малая группа на основе брака или кровного родства.
✓ Демократия — форма политического режима с выборами, отсутствием цензуры.
✓ Установление соответствия прав и групп прав: социально-экономические, политические, гражданские.
✓ Особое условие трудоустройства 14-летнего: согласие одного из родителей.
✓ Сравнение правового статуса 14 и 18 лет: различия (сделки с недвижимостью, трудоустройство без согласия родителей), сходства (наследование).
✓ Полномочия Президента РФ — подписание международных договоров.
3. Текущий контроль (тестовые задания № 1)
12 заданий с кратким и развёрнутым ответами:
✓ Соответствие свойств человека социальной или физиологической природе: способность к совместной преобразовательной деятельности — социальная; потребность в воде, пище, отдыхе — физиологическая; стремление к самореализации — социальная; умение приспосабливаться к природным условиям — социальная; устойчивые взгляды на мир — социальная.
✓ Постиндустриальное (информационное) общество: занятость в наукоёмком производстве и сфере услуг, рост среднего класса, цифровые коммуникации.
✓ Соответствие философских понятий: аксиология — учение о ценностях; эвдемонизм — стремление к счастью; нигилизм — отрицание моральных идеалов; релятивизм — относительность моральных критериев.
✓ Вставка слов в текст: широкий, природа, материальный, деятельность.
✓ Культура — все виды производственной, общественной и духовной деятельности и их результаты.
✓ Причина развития массовой культуры — развитие средств массовой информации (печать, радио, кино, телевидение).
✓ Соответствие типов культуры: народная, массовая, национальная, элитарная.
✓ Общественное мировоззрение — совокупность взглядов и идеалов, присущих макросоциальным группам.
✓ Соответствие типов мировоззрения: мифологический — вера в волю богов; религиозный — вера в сверхъестественные силы с нравственной системой; философский — основан на разуме и стремлении к познанию.
✓ Оба утверждения о законах правильны.
✓ Работа детей младше 14 лет разрешена в сфере искусства.
✓ Правонарушение — обобщающее понятие для преступления, кражи, мелкого хулиганства.
4. Текущий контроль (тестовые задания № 2. Раздел 6. Право)
4 задания:
✓ Право отличается от других социальных норм тем, что обеспечивается силой государства.
✓ Верные утверждения: Конституция РФ обладает высшей юридической силой; указ Президента — нормативный правовой акт; договор нормативного содержания — источник права.
✓ Публичное право: уголовное, конституционное, административное.
✓ Соответствие ситуаций отраслям права: переход дороги на красный — административное; увольнение по собственному желанию — трудовое; аренда квартиры, покупка платья — гражданское; шум после 23:00 — административное.
5. Текущий контроль (устный опрос)
Вопросы по разделу "Человек":
✓ Вставка пропущенных слов: личность, цель, труд.
✓ Примеры процесса социализации личности.
✓ Можно ли назвать всё человечество обществом (аргументация).
✓ Антропологическая и социологическая теории личности.
✓ Структура деятельности человека.
✓ Типы мировоззрения и их особенности.
Критерии оценки: полнота раскрытия, владение терминологией, умение объяснять сущность явлений, приводить примеры, аргументировать тезисы.
6. Промежуточная аттестация (проверочная работа)
Часть 1 (13 заданий, базовый и повышенный уровни, максимум 31 балл):
✓ Глобальная проблема: недостаток водных ресурсов (по карте).
✓ Ошибки в тексте о личности: "индивид" вместо "личность" (1); "дезадаптации" вместо "социализации" (4).
✓ Экстенсивный экономический рост: строительство второго завода, разработка второго месторождения; интенсивный — повышение квалификации.
✓ Структурная безработица: исчезновение профессии фонарщика.
✓ Облигация — ценная бумага, удостоверяющая долг государства или фирмы.
✓ Мажоритарная избирательная система (по одномандатным округам).
✓ Социалистические политические взгляды: забота о нуждающихся, государство всеобщего благосостояния, баланс интересов общества и бизнеса.
✓ Признаки федеративного государства: двухпалатная структура парламента, наличие государственных образований с собственной компетенцией, действие конституций субъектов при верховенстве общей конституции.
✓ Вставка слов в текст о социальной роли: статус, социализация, общество, профессия, социальные нормы, ролевая свобода.
✓ Нормативный правовой акт — основной источник права в РФ.
✓ Обязанности гражданина РФ: защита Отечества, уплата налогов, бережное отношение к памятникам истории и культуры.
✓ Соответствие кругов Эйлера: отрасль права, институт права, подотрасль права, норма права.
✓ Оценка суждений: суждение — форма рационального познания (да); критерий научного познания — соответствие законам логики (да); иудаизм — не мировая религия (нет); информация — фактор производства (да); неценовой фактор предложения — изменение количества покупателей (нет); переход из христианства в даосизм — не социальная мобильность (нет); общая территория — условие формирования этноса (да); соблюдение права на свободу слова — признак демократии (да); многонациональный народ — источник власти в РФ (да); стороны в гражданском судопроизводстве — истец и ответчик, а не адвокат и обвинитель (нет).
Часть 2 (4 задания, профессионально-ориентированные, максимум 13 баллов):
Три требования информационного общества к профессии: способность самостоятельно добывать знания, овладение ИКТ, непрерывное обучение.
Социальные ожидания от профессиональной роли (например, для медсестры: консультирование, оказание помощи, выдержка и такт).
Три социально-экономических права граждан РФ с иллюстрацией на примере профессии (право на труд, право на отдых, право на предпринимательскую деятельность).
Документы для устройства на работу и три обязанности работника с примерами (например, учитель: ведение уроков, соблюдение распорядка, бережное отношение к имуществу).
Критерии оценки проверочной работы:
✓ Часть 1: задания 1–7, 10 — по 1 баллу; задания 8, 9, 11, 12 — по 2 балла (1 балл за одну ошибку); задание 13 — 3 балла (2 балла за одну ошибку, 1 балл за две ошибки).
✓ Часть 2: задания 1–3 — по 3 балла; задание 4 — 4 балла.
✓ Итог: "5" — 26–32 балла; "4" — 19–25; "3" — 10–18; "2" — 0–9.
7. Промежуточная аттестация (зачёт)
Перечень из 30 вопросов, охватывающих все разделы дисциплины:
✓ Человек, индивид, личность; деятельность и мышление, виды деятельности.
✓ Социализация личности, самосознание и социальное поведение.
✓ Свобода человека и её ограничители, выбор и ответственность, гражданские качества.
✓ Общение, межличностное общение, конфликты.
✓ Общество как сложная динамичная система, подсистемы и элементы, институты.
✓ Общество и природа, противоречивость воздействия людей на природную среду.
✓ Многовариантность общественного развития, эволюция и революция, прогресс, цивилизация и формация, типы обществ.
✓ Особенности современного мира, глобализация, терроризм.
✓ Политическая система, структура, политические институты.
✓ Государство как политический институт, признаки, функции, формы.
✓ Типология политических режимов, демократия.
✓ Личность и государство, политический статус, политическое участие.
✓ Гражданское общество и государство, гражданские инициативы.
✓ Роль СМИ в политической жизни.
✓ Право в системе социальных норм, правовые и моральные нормы, система права, отрасли.
✓ Источники права, нормативно-правовые акты, порядок принятия законов в РФ.
✓ Правовое государство: понятие и признаки.
✓ Конституционное право как отрасль, система государственных органов РФ.
✓ Основные конституционные права и обязанности граждан РФ.
✓ Правоохранительные органы РФ, судебная система, адвокатура, нотариат.
✓ Уголовное право, преступление.
✓ Административное право и административные правонарушения.
✓ Международная защита прав человека.
✓ Культура: понятие, народная, массовая, элитарная, молодёжная субкультура.
✓ Наука как система знаний, вид деятельности и социальный институт; роль науки.
✓ Образование как способ передачи знаний, система образования в РФ.
✓ Мораль: принципы и нормы.
✓ Религия как форма культуры, мировые религии.
✓ Искусство как форма культуры, виды искусств.
✓ Экономика как наука и хозяйство, главные вопросы, потребности и ресурсы.
8. Критерии оценки зачёта:
✓ "Отлично" — полный и аргументированный ответ, понимание материала, применение знаний на практике, примеры, последовательное изложение.
✓ "Хорошо" — ответ удовлетворяет тем же требованиям, но допускает 1–2 ошибки, которые сам исправляет.
✓ "Удовлетворительно" — знание основных положений, но неполное изложение, неточности в определениях, неумение обосновать суждения, непоследовательность.
✓ "Неудовлетворительно" — незнание ответа, ошибки, искажающие смысл, беспорядочное изложение.
9. Формируемые компетенции
Освоение дисциплины направлено на развитие общих компетенций (ОК 01–ОК 07, ОК 09), что обеспечивает формирование у студентов:
✓ Умений получать и анализировать информацию из различных источников, делать выводы и прогнозы; применять полученные знания в практической деятельности.
✓ Знаний об основных сферах человеческой деятельности, социальных институтах, нормах регулирования общественных отношений, необходимых для взаимодействия с другими людьми и социальными группами.
ФОС по обществознанию носит комплексный характер и позволяет всесторонне оценить как теоретические знания (основные понятия, социальные институты, правовые нормы), так и практические навыки (анализ ситуаций, работа с текстом, профессионально-ориентированные задания), обеспечивая формирование социальной и правовой компетенции будущих техников-технологов, необходимых для успешной профессиональной деятельности и гражданской социализации.
✅