Учебно-методические комплексы

Подробнее

2. Система оценивания
В документе представлены подробные критерии для каждого типа оценочного средства:
Монологическая речь (5-балльная шкала):
✓ "Отлично" — коммуникативная задача выполнена полностью, содержание полно и развёрнуто (12–15 фраз), высказывание логично и завершено, языковые средства соответствуют задаче, незначительные ошибки не мешают пониманию.
✓ "Хорошо" — задача выполнена в основном, 1 аспект не раскрыт или 1–2 раскрыты неполно, допускаются ошибки, не влияющие на понимание.
✓ "Удовлетворительно" — задача выполнена не полностью (1 аспект не раскрыт и 1 раскрыт неполно), объём 10–11 фраз.
✓ "Неудовлетворительно" — задача выполнена менее чем на 50%, объём 7 и менее фраз, многочисленные ошибки, затрудняющие понимание.
Диалогическая речь (деловая/ролевая игра):
✓ Оценивается интерактивная коммуникация, дискурс (длина и логичность высказываний), языковое оформление.
✓ "Отлично" — лёгкое взаимодействие с партнёром, поддержание разговора, использование широкого репертуара логических связок и дискурсивных маркеров.
✓ "Хорошо" — самостоятельное инициирование диалога, дополнение сказанного партнёром, небольшие паузы для поиска слов.
✓ "Удовлетворительно" — поддержание разговора до достижения результата, но паузы могут быть для поиска слов, высказывания не полные.
✓ "Неудовлетворительно" — нуждается в поддержке, не может поддержать разговор, понимание затруднено.
Письменная работа:
✓ Оценивается соответствие целям и задачам, актуальность, полнота раскрытия темы, научность языка, логичность, оформление.
Контрольная работа:
✓ "Отлично" — работа представлена в срок, высокий уровень знаний, творческий подход, без ошибок или не более одного недочёта.
✓ "Хорошо" — достаточный уровень, работа выполнена полностью, но допущено не более одной негрубой ошибки и одного недочёта.
✓ "Удовлетворительно" — минимальные знания, выполнено не менее половины работы.
✓ "Неудовлетворительно" — менее половины работы или обучающийся не приступал к выполнению.
Тесты:
✓ "Отлично" — 90–100% правильных ответов.
✓ "Хорошо" — 70–89%.
✓ "Удовлетворительно" — 50–69%.
✓ "Неудовлетворительно" — менее 50%.
Устные ответы:
✓ "Отлично" — глубокое и полное знание, умение выделять главное, самостоятельно делать выводы, логическая последовательность.
✓ "Хорошо" — знание всего изученного материала, незначительные ошибки.
✓ "Удовлетворительно" — усвоено основное содержание, но есть пробелы, материал излагается фрагментарно.
✓ "Неудовлетворительно" — не усвоено основное содержание, грубые ошибки.
Дифференцированный зачёт:
✓ "Отлично" — глубокие, творческие способности в понимании материала, высокий уровень компетентности, систематические знания, грамотное и последовательное изложение.
✓ "Хорошо" — достаточный уровень, полное, но недостаточно глубокое знание, допустимы неточности.
✓ "Удовлетворительно" — поверхностные знания, неуверенные ответы, средний уровень владения языком.
✓ "Неудовлетворительно" — не усвоена значительная часть материала, слабый уровень знаний.
3. Входной контроль
Тест English Placement Test из 100 вопросов для определения уровня владения языком (Starter, Elementary, Pre-intermediate, Intermediate, Upper Intermediate). Примеры вопросов: выбор правильной грамматической формы (Where ___ from? — are you), лексика (I have two ___ — children), употребление артиклей, предлогов, времён глаголов. Ключи и интерпретация результатов приведены в таблице.
4. Текущий контроль (примеры заданий)
Тема 1.1. Повседневная жизнь семьи. Внешность и характер — написание электронного письма о встрече с работодателем (описание внешности, одежды, личных качеств). Уровни A1, A2 с образцами ответов.
Тема 1.2. Досуг молодёжи — ролевая игра "Моя команда": составить 8 вопросов о хобби, интересах и профессиональных навыках, опросить одногруппников, выбрать 3 участников и обосновать выбор. Уровни A1, A2 с образцами ответов.
Тема 1.4. Покупки — диалог в магазине (покупатель-продавец) и отзыв о магазине. Ролевая игра с карточками для студентов A и B. Образцы диалогов на уровнях A1 и A2.
Тема 1.5. Здоровый образ жизни — написание инструкции для иностранного коллеги "Как избежать несчастных случаев на работе и что делать при их возникновении". Уровни A1, A2 с образцами ответов.
Тема 1.6. Туризм — чтение статей (о поезде Matvei Mudrov), аудирование (Manga cafes in Japan, monsoon season in India), заполнение пропусков, упражнения на предлоги, вопросы в диалоге о путешествии.
Тема 1.7. Страна изучаемого языка (Великобритания) — викторина о символах (роза, чертополох, нарцисс, трилистник), достопримечательности Лондона, текст о Йоменских стражниках (Beefeaters) с заполнением таблицы.
Тема 1.8. Россия — вопросы о географическом положении, размерах, границах, морях и океанах, реках, озере Байкал, климате, природных ресурсах. Задания на соотнесение достопримечательностей с описаниями (Эрмитаж, Останкинская башня, Байкал, Эльбрус, Петергоф, Красная площадь, Большой театр, Кремль).
Тема 2.1. Современный мир профессий — чтение текста "Second Career" (программа переподготовки) с заданиями True/False/Not stated. Заполнение пропусков в телефонном разговоре фразами делового этикета ("could I speak to", "can I help you", "could you tell me", "could you hold", "don't have", "can I call you back", "could you speak", "can you hear me now", "could you repeat the number please", "can't tell", "can you send me").
Тема 2.2. Проблемы современной цивилизации — текст "Pollution Solutions" с заданиями True/False. Текст о климатических изменениях (парниковый эффект, глобальное потепление) с переводом на русский язык.
Тема 2.4. Выдающиеся люди — написание статьи для онлайн-журнала "The top of my profession" о знаменитости (Jamie Oliver). Уровни A1, A2 с образцами ответов.
5. Промежуточная аттестация (дифференцированный зачёт)
Проводится по окончании изучения дисциплины. Оценивается работа студента за семестр, теоретические знания, развитие творческого мышления, навыки самостоятельной работы.
Критерии оценки зачёта:
✓ "Отлично" — глубокие, творческие способности в понимании материала, высокий уровень компетентности, систематические знания, грамотное и последовательное изложение, полные ответы на дополнительные вопросы.
✓ "Хорошо" — достаточный уровень, полное, но недостаточно глубокое знание, допустимы неточности, свободное оперирование понятиями.
✓ "Удовлетворительно" — поверхностные знания, неуверенные ответы, средний уровень владения языком, допускается не более 3–4 ошибок.
✓ "Неудовлетворительно" — не усвоена значительная часть материала, слабый уровень знаний, затруднения при анализе, неправильные ответы на вопросы.
6. Формируемые компетенции
Освоение дисциплины направлено на развитие общих (ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 09) и профессиональных (ПК 1.3, ПК 3.5, ПК 4.1, ПК 4.5) компетенций, что обеспечивает формирование у студентов:
✓ Умений вести диалог и монолог, аудировать аутентичные тексты, читать и понимать тексты разного жанра, писать электронные письма и другие тексты, использовать иностранный язык для получения информации.
✓ Знаний о социокультурной специфике страны изучаемого языка, речевых различиях в официальном и неофициальном общении, основных лексических единицах и грамматических конструкциях.
ФОС по иностранному языку носит комплексный характер и позволяет всесторонне оценить все виды речевой деятельности (говорение, аудирование, чтение, письмо), обеспечивая формирование коммуникативной иноязычной компетенции будущих техников-технологов в области биотехнологии пищевой промышленности для профессионального общения и межкультурного взаимодействия.