Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Описывать и объяснять физические явления (механические, тепловые, электромагнитные, квантовые).
✓ Отличать гипотезы от научных теорий, делать выводы на основе экспериментальных данных.
✓ Приводить примеры практического использования физических знаний в энергетике, телекоммуникациях, ядерной энергетике.
✓ Применять знания для решения физических задач, определять характер процесса по графику, таблице, формуле.
Знать:
✓ Роль и место физики в современной научной картине мира, вклад ученых-физиков.
✓ Основополагающие физические понятия и величины, характеризующие механические, тепловые, электрические, магнитные, оптические и квантовые процессы.
✓ Законы и теории (Ньютона, всемирного тяготения, сохранения, МКТ, газовые законы, термодинамики, Кулона, Ома, электромагнитной индукции, геометрической и волновой оптики, радиоактивного распада).
✓ Методы научного познания, используемые в физике.
3. Формируемые компетенции
ФОС направлен на проверку сформированности:
✓ Общие компетенции: ОК 01 (выбор способов решения задач), ОК 02 (использование современных средств поиска, анализа информации), ОК 03 (планирование и реализация профессионального и личностного развития), ОК 04 (эффективное взаимодействие и работа в коллективе), ОК 05 (устная и письменная коммуникация), ОК 07 (содействие сохранению окружающей среды, ресурсосбережению).
✓ Профессиональные компетенции: ПК 1.3 (применение методов наладки, настройки, ремонта и регулировки оборудования), ПК 3.3 (ведение основных технологических процессов производства).
4. Структура дисциплины и формы контроля
Дисциплина включает 6 разделов:
Раздел 1. Механика (кинематика, динамика, законы сохранения).
Раздел 2. Молекулярная физика и термодинамика (МКТ, термодинамика, агрегатные состояния и фазовые переходы).
Раздел 3. Электродинамика (электрическое поле, законы постоянного тока, магнитное поле, электромагнитная индукция).
Раздел 4. Колебания и волны (механические и электромагнитные колебания и волны).
Раздел 5. Оптика (природа света, волновые свойства, специальная теория относительности).
Раздел 6. Квантовая физика (квантовая физика, физика атома и атомного ядра).
Формы контроля:
✓ Входной контроль (контрольная работа).
✓ Текущий контроль (фронтальный опрос, оценка лабораторных и практических работ, тестирование).
✓ Рубежный контроль (оценка контрольных работ).
✓ Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет).
5. Содержание оценочных средств
ФОС включает 10 видов оценочных средств с детальным описанием:
✓ Реферат, доклад, сообщение, конспект – письменное или устное изложение результатов теоретического анализа.
✓ Физический диктант – проверка знания определений и формул.
✓ Контрольная работа – проверка знаний по разделу (входная, промежуточная, итоговая).
✓ Практическая работа – решение задач и интерпретация результатов.
✓ Лабораторная работа – выполнение эксперимента с обработкой результатов.
✓ Кейс-задание – решение профессионально-ориентированной ситуации.
✓ Тест – стандартизированная проверка знаний.
✓ Дифференцированный зачет – итоговое контрольное мероприятие.
Входной контроль представлен контрольной работой из 10 заданий (выбор ответа, установление соответствия, работа с графиками).
Текущий контроль включает:
✓ Вопросы для фронтального опроса по всем разделам (механика, молекулярная физика, электродинамика, колебания и волны, оптика, квантовая физика).
✓ Тестовые задания по разделу «Механика» (8-10 вопросов с выбором ответа, анализом графиков, установлением соответствия).
6. Система оценивания
Для всех видов контроля предусмотрены детализированные критерии:
Для рефератов, докладов, конспектов:
✓ «Отлично» – полное соответствие теме, актуальность, логичность, научность языка, четкость выводов.
✓ «Хорошо» – тема раскрыта недостаточно полно, недочеты в оформлении.
✓ «Удовлетворительно» – тема раскрыта частично, нарушена логика, мало источников.
✓ «Неудовлетворительно» – работа не соответствует целям и задачам.
Для физического диктанта и контрольных работ:
✓ «Отлично» – безошибочное выполнение, высокий уровень знания, творческий подход.
✓ «Хорошо» – выполнено полностью, но допущены 1-2 негрубые ошибки.
✓ «Удовлетворительно» – выполнено не менее половины, допущены 2 грубые ошибки.
✓ «Неудовлетворительно» – выполнено менее половины, число ошибок превышает норму.
Для устных ответов:
✓ «Отлично» – глубокое понимание, логичность, самостоятельность, грамотная речь, умение демонстрировать опыты.
✓ «Хорошо» – знания полные, но допущены 1-2 недочета, которые исправляются с помощью.
✓ «Удовлетворительно» – усвоение основного материала, но пробелы, неполные ответы.
✓ «Неудовлетворительно» – не знает большей части материала, грубые ошибки.
Для лабораторных работ:
✓ «Отлично» – полное выполнение, самостоятельность, соблюдение ТБ, правильный анализ погрешностей.
✓ «Хорошо» – выполнены требования, но допущены неточности.
✓ «Удовлетворительно» – результаты позволяют сделать выводы, но есть ошибки.
✓ «Неудовлетворительно» – результаты не позволяют сделать правильных выводов, работа не выполнена.
Для дифференцированного зачета:
✓ «Отлично» – глубокие, творческие способности, систематические знания, грамотная речь, полнота ответов.
✓ «Хорошо» – достаточный уровень, полные, но недостаточно глубокие знания, допускаются 1-2 незначительные ошибки.
✓ «Удовлетворительно» – поверхностные знания, слабая аргументация, не более 3-4 ошибок.
✓ «Неудовлетворительно» – не усвоил значительную часть материала, более 5 ошибок.
Предусмотрена балльно-рейтинговая система с переводом баллов в традиционные оценки:
✓ 90-100 – «отлично», 75-89 – «хорошо», 60-74 – «удовлетворительно», менее 60 – «неудовлетворительно».