Учебно-методические комплексы

Подробнее

2. Система оценивания
В документе представлены подробные критерии для каждого типа оценочного средства:
Рефераты, доклады, сообщения, конспекты (5-балльная шкала):
✓ "Отлично" — соответствие целям и задачам, актуальность, полное раскрытие темы, научность языка, логичность, чёткость выводов, оформление соответствует требованиям.
✓ "Хорошо" — актуальность, соответствие теме, научность, но тема раскрыта недостаточно полно, отсутствуют новейшие источники, есть недочёты в оформлении.
✓ "Удовлетворительно" — содержание не в полной мере соответствует теме, тема раскрыта недостаточно, мало источников, нарушена логика.
✓ "Неудовлетворительно" — работа не соответствует целям и задачам, содержание не соответствует теме, не научный стиль.
Контрольная работа:
✓ "Отлично" — работа в срок, высокий уровень знаний, творческий подход, умение анализировать и делать выводы, без ошибок или не более одного недочёта.
✓ "Хорошо" — достаточный уровень, работа выполнена полностью, но допущено не более одной негрубой ошибки и одного недочёта или не более двух недочётов.
✓ "Удовлетворительно" — минимальные знания, выполнено не менее половины работы.
✓ "Неудовлетворительно" — менее половины работы или обучающийся не приступал к выполнению.
Практическая работа:
✓ Аналогичные критерии с акцентом на практико-ориентированные выводы.
Устные ответы:
✓ "Отлично" — глубокое и полное знание, умение выделять главное, самостоятельно делать выводы, логическая последовательность, правильное использование терминологии, хорошее знание карты.
✓ "Хорошо" — знание всего материала, незначительные ошибки, небольшие неточности в терминах, связное изложение.
✓ "Удовлетворительно" — усвоено основное содержание, но есть пробелы, материал излагается фрагментарно, слабое знание карты.
✓ "Неудовлетворительно" — не усвоено основное содержание, грубые ошибки, неумение пользоваться картой.
Умения работать с картой:
✓ "Отлично" — правильный и полный отбор источников, соблюдение логики, самостоятельные выводы.
✓ "Хорошо" — правильный отбор, но допускаются неточности в использовании карт.
✓ "Удовлетворительно" — правильное использование основных источников, но неточности в выводах.
✓ "Неудовлетворительно" — неумение отбирать и использовать источники.
Дифференцированный зачёт:
✓ "Отлично" — глубокие, творческие способности, высокий уровень компетентности, систематические знания, грамотное изложение, полные ответы.
✓ "Хорошо" — достаточный уровень, полное, но недостаточно глубокое знание, допустимы неточности.
✓ "Удовлетворительно" — поверхностные знания, неуверенные ответы, средний уровень владения языком, допускается не более 3–4 ошибок.
✓ "Неудовлетворительно" — не усвоена значительная часть материала, слабый уровень знаний.
3. Входной контроль
63 вопроса, проверяющих базовые знания по всемирной и отечественной истории (от первобытности до конца XIX века):
✓ Происхождение человека (Африка).
✓ Древние цивилизации (Протоиндийская — долина Инда, Месопотамия — Тигр и Евфрат, Минойская — Балканский полуостров).
✓ Религии (основатель христианства — Иисус Христос, буддизма — Сиддхартха Гаутама, ислама — Мухаммед).
✓ Античность (полис, Рим — Апеннинский полуостров, распад Римской империи — 395 г.).
✓ Средневековье (цехи, война Алой и Белой розы — 1455–1485 гг., падение Византии — 1453 г., раскол христианской церкви — 1054 г.).
✓ Великие географические открытия (Васко да Гама, Фернан Магеллан).
✓ Новая история (Реформация — Мартин Лютер, переворот Наполеона — 1799 г., Священный союз — Россия, Австрия, Пруссия).
✓ История России: призвание варягов — 862 г., крещение Руси — 988 г., нашествие Батыя, Ледовое побоище — 1242 г., стояние на Угре — 1480 г., первый Земский собор — 1549 г., Лжедмитрий I — Григорий Отрепьев, начало династии Романовых — Михаил Фёдорович, Соборное уложение 1649 г. (окончательное установление крепостного права), Синод (1721 г.), Табель о рангах (1722 г.), политика "просвещённого абсолютизма" — Екатерина II, Отечественная война 1812 г. — Александр I, Крымская война 1853–1856 гг., отмена крепостного права — 1861 г., Александр III — "миротворец".
4. Текущий контроль (семинары по разделам)
Раздел 1. Россия в годы Первой мировой войны и Великой Российской революции (1914–1922):
✓ Семинар №1. "Россия и мир в годы Первой мировой войны": мир в начале XX в. (индустриальное общество, технический прогресс, изменение социальной структуры), политические течения (либерализм, консерватизм, социал-демократия, анархизм), империализм и колонии, блоки великих держав (Тройственный союз и Антанта), Россия накануне и в годы войны, общество и война (патриотизм, "распутинщина", политические партии).
✓ Семинар №2. "Основные этапы и хронология революционных событий 1917 г. Первые революционные преобразования большевиков": причины Февральской революции, двоевластие (Временное правительство и Петроградский Совет), июльский кризис, выступление Корнилова, свержение Временного правительства, первые декреты (о земле, о мире, о печати, о восьмичасовом рабочем дне, декларация прав народов России, декрет об образовании ВСНХ и ВЧК), Брестский мир, национализация промышленности, созыв и разгон Учредительного собрания, первая Конституция РСФСР 1918 г.
✓ Семинар №3. "Гражданская война и ее последствия. Культура Советской России в период Гражданской войны": причины войны, формирование очагов сопротивления, восстание чехословацкого корпуса, этапы и события, военная интервенция, Белое движение, политика "военного коммунизма" (продразвёрстка, трудовая повинность), создание Красной Армии, убийство царской семьи, особенности войны на Украине, в Закавказье, Средней Азии, Сибири и Дальнем Востоке, советско-польская война, итоги и значение Гражданской войны.
5. Формируемые компетенции
Освоение дисциплины направлено на развитие общих (ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 06) и профессиональных (ПК 1.6) компетенций, что обеспечивает формирование у студентов:
✓ Умений критически анализировать исторические источники, устанавливать причинно-следственные связи, систематизировать информацию, представлять её в различных форматах (таблицы, схемы), защищать историческую правду, вести дискуссии, оформлять документацию.
✓ Знаний ключевых событий, дат и этапов истории России и мира в XX–XXI вв., выдающихся деятелей, важнейших достижений культуры, понимания роли России в мировых процессах, гражданской идентичности и патриотизма.
ФОС по истории носит комплексный характер и позволяет всесторонне оценить как теоретические знания (хронология, факты, персоналии), так и практические навыки (работа с источниками, картами, анализ информации, устные и письменные высказывания), обеспечивая формирование исторического сознания и гражданской позиции будущих техников-технологов в области биотехнологии пищевой промышленности.