Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Понимать, анализировать и комментировать информацию текстов, выявлять логико-смысловые отношения.
✓ Использовать разные виды чтения и аудирования, приемы информационно-смысловой переработки текстов.
✓ Создавать вторичные тексты (тезисы, аннотация, отзыв, рецензия).
✓ Применять знание норм современного русского литературного языка в речевой практике, корректировать высказывания.
✓ Пользоваться словарями и справочниками.
✓ Использовать правила русского речевого этикета в различных сферах общения.
Знать:
✓ Функции русского языка в современном мире, его роль как духовно-нравственной и культурной ценности.
✓ Признаки текста, его структуру, виды информации.
✓ Язык как систему, его основные единицы и уровни.
✓ Аспекты культуры речи (нормативный, коммуникативный, этический).
✓ Нормы современного русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, стилистические).
✓ Формы существования национального русского языка, признаки литературного языка.
✓ Функциональные разновидности языка (разговорная речь, стили, язык художественной литературы).
✓ Изобразительно-выразительные средства языка.
3. Формируемые компетенции
ФОС направлен на проверку сформированности:
✓ Общие компетенции: ОК 04 (эффективное взаимодействие и работа в коллективе), ОК 05 (устная и письменная коммуникация на государственном языке), ОК 09 (пользование профессиональной документацией).
✓ Профессиональные компетенции: ПК 1.6 (оформление документации в электронном виде), ПК 4.5 (ведение отчетной документации).
4. Структура дисциплины и формы контроля
Дисциплина включает 4 раздела:
Раздел 1. Язык и речь (функции языка, происхождение, язык как система знаков).
Раздел 2. Фонетика, морфология и орфография (фонетика, орфоэпия, морфемика, словообразование, части речи).
Раздел 3. Синтаксис и пунктуация (основные единицы синтаксиса, члены предложения, сложное предложение).
Раздел 4. Особенности профессиональной коммуникации (язык профессиональной коммуникации, культура речи, научный и деловой стили, работа с текстами профессиональной направленности).
Формы контроля:
✓ Входной контроль (диктант с грамматическим заданием).
✓ Текущий контроль (устный и письменный опрос, практические работы, диктанты, разноуровневые задания, эссе, кейс-задания).
✓ Рубежный контроль (тестирование, контрольные работы).
✓ Промежуточная аттестация (экзамен в форме теста/контрольной работы).
5. Содержание оценочных средств
ФОС включает 11 видов оценочных средств с детальным описанием:
✓ Устный опрос – проверка знаний по темам разделов (наука о языке, уровни языка, профессиональная коммуникация).
✓ Практическая работа (орфографический практикум) – выполнение заданий на правописание гласных в корне, после шипящих, Н и НН в разных частях речи.
✓ Диктанты – разных уровней сложности (начальный, средний, продвинутый) по темам (О, Ё после шипящих; фонетика, орфоэпия, графика; морфология; синтаксис).
✓ Разноуровневые задачи и задания – репродуктивного, реконструктивного и творческого уровней (работа с текстом: вставка букв и знаков препинания, синтаксический и фонетический разбор, анализ тропов и фигур, составление словарей).
✓ Контрольные работы по темам: «Язык и речь», «Фонетика, орфоэпия, графика, орфография», «Морфемика, словообразование, орфография», «Морфология», «Синтаксис и пунктуация» (включают диктанты, тесты, грамматические задания).
✓ Тесты – для рубежного контроля знаний по разделам.
✓ Реферат, доклад, сообщение, эссе – оценка самостоятельной работы и творческого подхода.
✓ Кейс-задание – решение профессионально-ориентированной ситуации.
6. Система оценивания
Для всех видов контроля предусмотрены детализированные критерии:
Для устного и письменного опроса:
✓ «Отлично» – ответы доказательны, аргументированы, речь логична и соответствует нормам.
✓ «Хорошо» – ответы недостаточно доказательны, несущественные нарушения норм речи.
✓ «Удовлетворительно» – ответы недоказательны, противоречивы, существенные нарушения норм.
✓ «Неудовлетворительно» – нет ответа или ответы не соответствуют тематике.
Для практических работ (орфографический практикум, словарные диктанты):
✓ «Отлично» – нет ошибок.
✓ «Хорошо» – 1-2 ошибки.
✓ «Удовлетворительно» – 3-4 ошибки.
✓ «Неудовлетворительно» – до 7 ошибок.
Для диктантов:
✓ «Отлично» – 0/0, 0/1, 1/0 (негрубая ошибка).
✓ «Хорошо» – 1/1, 1/2, 2/1, 2/2, 1/3, 0/4, 3/0.
✓ «Удовлетворительно» – 3/1, 3/2, 4/4, 3/3, 3/4, 3/5, 0/7, 5/4, 6/6.
✓ «Неудовлетворительно» – 5/9, 6/8, 7/7, 8/6 и более.
Для рефератов, докладов, сообщений, эссе:
✓ «Отлично» – соблюдены все требования, самостоятельность, творческий подход.
✓ «Хорошо» – соблюдены не все требования, но проявлены самостоятельность и творческий подход.
✓ «Удовлетворительно» – материал недостаточно аргументирован.
✓ «Неудовлетворительно» – задание не выполнено или формально.
Для кейс-заданий:
✓ «Зачтено» – студент аргументировал точку зрения, привел доказательства.
✓ «Не зачтено» – студент не смог аргументировать, не изучил кейс.
Для тестов:
✓ «Отлично» – все задания выполнены верно.
✓ «Хорошо» – выполнено правильно 3/4 заданий.
✓ «Удовлетворительно» – выполнена половина заданий.
✓ «Неудовлетворительно» – не выполнено более половины заданий.
Для контрольных работ по разделам: критерии дифференцированы в зависимости от темы (фонетика, морфология, синтаксис, морфемика). Предусмотрена оценка за каждый правильный ответ в тестовой части и за полноту выполнения грамматических заданий.