Документ представляет собой комплект контрольно-измерительных материалов для проверки знаний и умений студентов по литературе. ФОС разработан в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта и предназначен для проведения входного, текущего, рубежного контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачёта.
Содержание фонда оценочных средств структурировано по основным разделам дисциплины и включает следующие компоненты:
1. Структура комплекта КОС
✓ Фонд охватывает 10 разделов дисциплины: от введения в литературу как вид искусства до зарубежной литературы второй половины XIX–XX века.
✓ Для текущего контроля предусмотрены разнообразные оценочные средства: эссе, рефераты, таблицы, контрольные работы, устный опрос, диктанты, творческие работы, практические работы, проекты, тесты, анализ стихотворений, презентации.
✓ Промежуточная аттестация представлена вопросами к дифференцированному зачёту с детальными критериями оценки.
2. Система оценивания
В документе представлены подробные критерии для каждого типа оценочного
средства:
Эссе, сочинения, творческая работа (5-балльная шкала):
✓ "Отлично" — полное соответствие теме, отсутствие фактических ошибок, последовательное изложение, богатство словаря, стилевое единство, допускается 1 орфографическая, или 1 пунктуационная, или 1 грамматическая ошибка.
✓ "Хорошо" — незначительные отклонения, единичные фактические неточности, 2 орфографические и 2 пунктуационные ошибки.
✓ "Удовлетворительно" — существенные отклонения, отдельные фактические неточности, 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки.
✓ "Неудовлетворительно" — работа не соответствует теме, много фактических неточностей, более 6 недочётов.
Рефераты, доклады, сообщения, конспекты:
✓ Оценивается соответствие целям и задачам, актуальность, полнота раскрытия темы, научность языка, логичность, количество исследованной литературы, оформление.
Тесты:
✓ "Отлично" — 90–100% правильных ответов.
✓ "Хорошо" — 70–89%.
✓ "Удовлетворительно" — 50–69%.
✓ "Неудовлетворительно" — менее 50%.
Дифференцированный зачёт:
✓ "Отлично" — глубокие, творческие способности в понимании учебного материала, высокий уровень компетентности, систематические знания, грамотная речь.
✓ "Хорошо" — достаточный уровень, полное, но недостаточно глубокое знание, допустимы неточности.
✓ "Удовлетворительно" — поверхностные знания, неуверенные ответы, средний уровень владения литературным языком.
✓ "Неудовлетворительно" — не усвоена значительная часть материала, слабый уровень знаний.
Устные ответы:
✓ "Отлично" — глубокое и полное знание, выделение главного, самостоятельные выводы, логическая последовательность, правильное использование терминологии.
✓ "Хорошо" — знание всего изученного материала, незначительные ошибки, небольшие неточности в терминах.
✓ "Удовлетворительно" — усвоено основное содержание, но есть пробелы, материал излагается фрагментарно.
✓ "Неудовлетворительно" — не усвоено основное содержание, грубые ошибки.
3. Входной контроль
14 заданий, проверяющих базовые знания по истории и культуре XIX века:
✓ Соотнесение литературных направлений (сентиментализм, реализм, романтизм) с их чертами.
✓ Имена императоров — современников А.С. Пушкина (Александр I).
✓ Деятели культуры второй половины XIX века (М.Е. Салтыков-Щедрин, А.К. Саврасов).
✓ Художники XIX века (И. Левитан, К. Брюллов, О. Кипренский).
✓ Соотнесение архитекторов и их произведений (М. Казаков, В. Растрелли, Д. Трезини, В. Баженов).
✓ Актуальный жанр литературы второй половины XIX века — роман.
✓ Обоснование понятия "Золотой век русской литературы".
✓ Соотнесение произведений и направлений ("Бедная Лиза" — сентиментализм, "Алеко" — романтизм, "Записки охотника" — реализм).
✓ Узнавание Николая I по статье А.И. Герцена.
✓ Соотнесение авторов и произведений (О. Кипренский — портрет Пушкина, В. Перов — "Тройка", И. Крамской — "Христос в пустыне", И. Шишкин — "Утро в сосновом лесу").
✓ Соотнесение исторических деятелей и характеристик (П.И. Пестель — декабрист, С.С. Уваров — автор "Теории официальной народности", М.М. Сперанский — создатель "Полного собрания законов", М.И. Кутузов — полководец).
✓ Автор строк "Я встретил вас..." — Ф.И. Тютчев.
✓ Основное направление литературы второй половины XIX века — реализм.
✓ Выдающиеся произведения, создавшие панораму жизни России второй половины XIX века (роман "Отцы и дети", "Война и мир", "Преступление и наказание").
4. Текущий и рубежный контроль (формы по темам)
Раздел 1. Литература первой половины XIX века:
✓ Тема 1.1 (А.С. Пушкин) — практическая работа (подготовка сообщений в различных форматах: презентация, буклет, постер, коллаж, видеоролик, подкаст), эссе.
✓ Тема 1.2 (М.Ю. Лермонтов) — практическая работа (чтение и анализ стихотворений, подготовка литературно-музыкальной композиции, создание портрета лирического героя), реферат.
✓ "Дело мастера боится" — сообщение (профессионально-ориентированное задание).
Раздел 2. Литература второй половины XIX века:
✓ Тема 2.1 (А.Н. Островский) — практическая работа, презентация.
✓ Тема 2.2 (И.А. Гончаров, "Обломов") — практическая работа, реферат.
✓ Тема 2.3 (И.С. Тургенев, "Отцы и дети") — доклад, контрольная работа №1.
✓ Тема 2.4 (М.Е. Салтыков-Щедрин) — конспект, устный опрос, реферат.
✓ Тема 2.5 (Ф.М. Достоевский, "Преступление и наказание") — устный опрос, презентация, тест.
✓ Тема 2.6 (Л.Н. Толстой) — устный опрос, презентация, эссе.
✓ Тема 2.7 (Н.А. Некрасов) — устный опрос, конспект, тест.
✓ Тема 2.8 (Ф.И. Тютчев, А.А. Фет) — устный опрос, доклад.
✓ Тема 2.9 (А.П. Чехов) — конспект, устный опрос, эссе.
✓ "Каждый должен быть величествен в своем деле" — кейс-задание (профессионально-ориентированное: пути совершенствования в профессии).
✓ "Как написать резюме, чтобы найти хорошую работу" — кейс-задание.
Раздел 3. Литература рубежа XIX–XX веков:
✓ Тема 3.1 (И.А. Бунин) — конспект, устный опрос, тест.
✓ Тема 3.2 (А.И. Куприн) — сообщение, практическая работа, эссе.
✓ Тема 3.3 (М. Горький) — устный опрос, практическая работа, тест.
✓ Тема 3.4 (Серебряный век) — конспект, литературоведческий диктант, контрольная работа №2.
✓ Тема 3.5 (А. Блок) — устный опрос, практическая работа, тест.
✓ Тема 3.6 (В. Маяковский) — устный опрос, сообщение.
✓ Тема 3.7 (С. Есенин) — конспект, устный опрос, практическая работа, контрольная работа №3.
Раздел 4. Литература 20–40-х годов XX века:
✓ Тема 4.1 (М.И. Цветаева) — устный опрос, контрольная работа №4.
✓ Тема 4.2 (А. Платонов) — эссе.
✓ Тема 4.3 (А.А. Ахматова) — конспект, устный опрос, тест.
✓ Тема 4.4 (М.А. Булгаков) — конспект, тест, эссе.
✓ Тема 4.5 (М.А. Шолохов, "Тихий Дон") — конспект, тест, реферат.
✓ "Вроде просто найти и расставить слова" — кейс-задание (стихи для людей моей профессии).
Раздел 5. Литература 40–50-х годов:
✓ Тема 5.1 (Б. Пастернак, А.Т. Твардовский) — реферат, тест.
Раздел 6. Литература конца 50–80-х годов:
✓ Тема 6.1 (Великая Отечественная война) — конспект, тест, эссе.
✓ Тема 6.2 (Тоталитарная тема) — конспект, реферат.
✓ Тема 6.3 (Социальная и нравственная проблематика) — конспект, эссе, контрольная работа №5.
✓ "Говори, говори…" — кейс-задание (диалог как средство характеристики человека).
Раздел 7. Литература с середины 1960-х до начала XXI века:
✓ Тема 7.1 (Лирика) — конспект, устный опрос, практическая работа.
✓ Тема 7.2 (Драматургия) — конспект, практическая работа.
Раздел 8. Литература второй половины XX — начала XXI века:
✓ Тема 8.1 (Проза) — доклад.
✓ Тема 8.2 (Поэзия и драматургия) — устный опрос, реферат.
Раздел 9. Литература народов России — устный опрос, реферат.
Раздел 10. Зарубежная литература — устный опрос, реферат.
✓ "Прогресс — это форма человеческого существования" — эссе (профессии в мире НТП).
5. Промежуточная аттестация (дифференцированный зачёт)
Проводится по окончании изучения дисциплины в форме дифференцированного зачёта. Оценивается работа студента за семестр, теоретические знания, развитие творческого мышления, навыки самостоятельной работы.
Критерии оценки зачёта:
✓ "Отлично" — глубокие, творческие способности в понимании материала, высокий уровень компетентности, систематические знания, грамотное и последовательное изложение, полные ответы на дополнительные вопросы.
✓ "Хорошо" — достаточный уровень, полное, но недостаточно глубокое знание, допустимы неточности, уверенное оперирование понятиями.
✓ "Удовлетворительно" — поверхностные знания, неуверенные ответы, средний уровень владения литературным языком, допускается не более 3–4 ошибок.
✓ "Неудовлетворительно" — не усвоена значительная часть материала, слабый уровень знаний, затруднения при анализе, неправильные ответы на вопросы.
6. Формируемые компетенции
Освоение дисциплины направлено на развитие общих (ОК 01–ОК 06, ОК 09) и профессиональных (ПК 4.5) компетенций, что обеспечивает формирование у студентов:
✓ Умений анализировать и интерпретировать художественные произведения, вести диалог, создавать тексты в различных форматах, использовать информационные технологии, работать с разными источниками информации.
✓ Знаний о содержании произведений русской и мировой классической литературы, историко-культурном контексте, системе стилей языка художественной литературы, способах взаимосвязи между языком и духовно-нравственным развитием личности.
ФОС по литературе носит комплексный характер и позволяет всесторонне оценить как теоретические знания (историко-литературный процесс, жанрово-родовая специфика), так и практические навыки (анализ художественных текстов, письменные работы различных жанров, устные выступления), обеспечивая формирование общей гуманитарной культуры и коммуникативной компетенции будущих техников-технологов в области биотехнологии пищевой промышленности.
Эссе, сочинения, творческая работа (5-балльная шкала):
✓ "Отлично" — полное соответствие теме, отсутствие фактических ошибок, последовательное изложение, богатство словаря, стилевое единство, допускается 1 орфографическая, или 1 пунктуационная, или 1 грамматическая ошибка.
✓ "Хорошо" — незначительные отклонения, единичные фактические неточности, 2 орфографические и 2 пунктуационные ошибки.
✓ "Удовлетворительно" — существенные отклонения, отдельные фактические неточности, 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки.
✓ "Неудовлетворительно" — работа не соответствует теме, много фактических неточностей, более 6 недочётов.
Рефераты, доклады, сообщения, конспекты:
✓ Оценивается соответствие целям и задачам, актуальность, полнота раскрытия темы, научность языка, логичность, количество исследованной литературы, оформление.
Тесты:
✓ "Отлично" — 90–100% правильных ответов.
✓ "Хорошо" — 70–89%.
✓ "Удовлетворительно" — 50–69%.
✓ "Неудовлетворительно" — менее 50%.
Дифференцированный зачёт:
✓ "Отлично" — глубокие, творческие способности в понимании учебного материала, высокий уровень компетентности, систематические знания, грамотная речь.
✓ "Хорошо" — достаточный уровень, полное, но недостаточно глубокое знание, допустимы неточности.
✓ "Удовлетворительно" — поверхностные знания, неуверенные ответы, средний уровень владения литературным языком.
✓ "Неудовлетворительно" — не усвоена значительная часть материала, слабый уровень знаний.
Устные ответы:
✓ "Отлично" — глубокое и полное знание, выделение главного, самостоятельные выводы, логическая последовательность, правильное использование терминологии.
✓ "Хорошо" — знание всего изученного материала, незначительные ошибки, небольшие неточности в терминах.
✓ "Удовлетворительно" — усвоено основное содержание, но есть пробелы, материал излагается фрагментарно.
✓ "Неудовлетворительно" — не усвоено основное содержание, грубые ошибки.
3. Входной контроль
14 заданий, проверяющих базовые знания по истории и культуре XIX века:
✓ Соотнесение литературных направлений (сентиментализм, реализм, романтизм) с их чертами.
✓ Имена императоров — современников А.С. Пушкина (Александр I).
✓ Деятели культуры второй половины XIX века (М.Е. Салтыков-Щедрин, А.К. Саврасов).
✓ Художники XIX века (И. Левитан, К. Брюллов, О. Кипренский).
✓ Соотнесение архитекторов и их произведений (М. Казаков, В. Растрелли, Д. Трезини, В. Баженов).
✓ Актуальный жанр литературы второй половины XIX века — роман.
✓ Обоснование понятия "Золотой век русской литературы".
✓ Соотнесение произведений и направлений ("Бедная Лиза" — сентиментализм, "Алеко" — романтизм, "Записки охотника" — реализм).
✓ Узнавание Николая I по статье А.И. Герцена.
✓ Соотнесение авторов и произведений (О. Кипренский — портрет Пушкина, В. Перов — "Тройка", И. Крамской — "Христос в пустыне", И. Шишкин — "Утро в сосновом лесу").
✓ Соотнесение исторических деятелей и характеристик (П.И. Пестель — декабрист, С.С. Уваров — автор "Теории официальной народности", М.М. Сперанский — создатель "Полного собрания законов", М.И. Кутузов — полководец).
✓ Автор строк "Я встретил вас..." — Ф.И. Тютчев.
✓ Основное направление литературы второй половины XIX века — реализм.
✓ Выдающиеся произведения, создавшие панораму жизни России второй половины XIX века (роман "Отцы и дети", "Война и мир", "Преступление и наказание").
4. Текущий и рубежный контроль (формы по темам)
Раздел 1. Литература первой половины XIX века:
✓ Тема 1.1 (А.С. Пушкин) — практическая работа (подготовка сообщений в различных форматах: презентация, буклет, постер, коллаж, видеоролик, подкаст), эссе.
✓ Тема 1.2 (М.Ю. Лермонтов) — практическая работа (чтение и анализ стихотворений, подготовка литературно-музыкальной композиции, создание портрета лирического героя), реферат.
✓ "Дело мастера боится" — сообщение (профессионально-ориентированное задание).
Раздел 2. Литература второй половины XIX века:
✓ Тема 2.1 (А.Н. Островский) — практическая работа, презентация.
✓ Тема 2.2 (И.А. Гончаров, "Обломов") — практическая работа, реферат.
✓ Тема 2.3 (И.С. Тургенев, "Отцы и дети") — доклад, контрольная работа №1.
✓ Тема 2.4 (М.Е. Салтыков-Щедрин) — конспект, устный опрос, реферат.
✓ Тема 2.5 (Ф.М. Достоевский, "Преступление и наказание") — устный опрос, презентация, тест.
✓ Тема 2.6 (Л.Н. Толстой) — устный опрос, презентация, эссе.
✓ Тема 2.7 (Н.А. Некрасов) — устный опрос, конспект, тест.
✓ Тема 2.8 (Ф.И. Тютчев, А.А. Фет) — устный опрос, доклад.
✓ Тема 2.9 (А.П. Чехов) — конспект, устный опрос, эссе.
✓ "Каждый должен быть величествен в своем деле" — кейс-задание (профессионально-ориентированное: пути совершенствования в профессии).
✓ "Как написать резюме, чтобы найти хорошую работу" — кейс-задание.
Раздел 3. Литература рубежа XIX–XX веков:
✓ Тема 3.1 (И.А. Бунин) — конспект, устный опрос, тест.
✓ Тема 3.2 (А.И. Куприн) — сообщение, практическая работа, эссе.
✓ Тема 3.3 (М. Горький) — устный опрос, практическая работа, тест.
✓ Тема 3.4 (Серебряный век) — конспект, литературоведческий диктант, контрольная работа №2.
✓ Тема 3.5 (А. Блок) — устный опрос, практическая работа, тест.
✓ Тема 3.6 (В. Маяковский) — устный опрос, сообщение.
✓ Тема 3.7 (С. Есенин) — конспект, устный опрос, практическая работа, контрольная работа №3.
Раздел 4. Литература 20–40-х годов XX века:
✓ Тема 4.1 (М.И. Цветаева) — устный опрос, контрольная работа №4.
✓ Тема 4.2 (А. Платонов) — эссе.
✓ Тема 4.3 (А.А. Ахматова) — конспект, устный опрос, тест.
✓ Тема 4.4 (М.А. Булгаков) — конспект, тест, эссе.
✓ Тема 4.5 (М.А. Шолохов, "Тихий Дон") — конспект, тест, реферат.
✓ "Вроде просто найти и расставить слова" — кейс-задание (стихи для людей моей профессии).
Раздел 5. Литература 40–50-х годов:
✓ Тема 5.1 (Б. Пастернак, А.Т. Твардовский) — реферат, тест.
Раздел 6. Литература конца 50–80-х годов:
✓ Тема 6.1 (Великая Отечественная война) — конспект, тест, эссе.
✓ Тема 6.2 (Тоталитарная тема) — конспект, реферат.
✓ Тема 6.3 (Социальная и нравственная проблематика) — конспект, эссе, контрольная работа №5.
✓ "Говори, говори…" — кейс-задание (диалог как средство характеристики человека).
Раздел 7. Литература с середины 1960-х до начала XXI века:
✓ Тема 7.1 (Лирика) — конспект, устный опрос, практическая работа.
✓ Тема 7.2 (Драматургия) — конспект, практическая работа.
Раздел 8. Литература второй половины XX — начала XXI века:
✓ Тема 8.1 (Проза) — доклад.
✓ Тема 8.2 (Поэзия и драматургия) — устный опрос, реферат.
Раздел 9. Литература народов России — устный опрос, реферат.
Раздел 10. Зарубежная литература — устный опрос, реферат.
✓ "Прогресс — это форма человеческого существования" — эссе (профессии в мире НТП).
5. Промежуточная аттестация (дифференцированный зачёт)
Проводится по окончании изучения дисциплины в форме дифференцированного зачёта. Оценивается работа студента за семестр, теоретические знания, развитие творческого мышления, навыки самостоятельной работы.
Критерии оценки зачёта:
✓ "Отлично" — глубокие, творческие способности в понимании материала, высокий уровень компетентности, систематические знания, грамотное и последовательное изложение, полные ответы на дополнительные вопросы.
✓ "Хорошо" — достаточный уровень, полное, но недостаточно глубокое знание, допустимы неточности, уверенное оперирование понятиями.
✓ "Удовлетворительно" — поверхностные знания, неуверенные ответы, средний уровень владения литературным языком, допускается не более 3–4 ошибок.
✓ "Неудовлетворительно" — не усвоена значительная часть материала, слабый уровень знаний, затруднения при анализе, неправильные ответы на вопросы.
6. Формируемые компетенции
Освоение дисциплины направлено на развитие общих (ОК 01–ОК 06, ОК 09) и профессиональных (ПК 4.5) компетенций, что обеспечивает формирование у студентов:
✓ Умений анализировать и интерпретировать художественные произведения, вести диалог, создавать тексты в различных форматах, использовать информационные технологии, работать с разными источниками информации.
✓ Знаний о содержании произведений русской и мировой классической литературы, историко-культурном контексте, системе стилей языка художественной литературы, способах взаимосвязи между языком и духовно-нравственным развитием личности.
ФОС по литературе носит комплексный характер и позволяет всесторонне оценить как теоретические знания (историко-литературный процесс, жанрово-родовая специфика), так и практические навыки (анализ художественных текстов, письменные работы различных жанров, устные выступления), обеспечивая формирование общей гуманитарной культуры и коммуникативной компетенции будущих техников-технологов в области биотехнологии пищевой промышленности.
✅