Учебно-методические комплексы

Подробнее

• Умение распознавать и анализировать задачи, определять этапы решения, искать и структурировать информацию.
• Умение оформлять результаты поиска, применять средства информационных технологий и современное программное обеспечение.
✓ Распределение оценивания по видам контроля:
В документе представлена матрица, связывающая элементы знаний и умений с формами текущего контроля (опрос, практическая работа) и промежуточной аттестации (зачёт). Для каждой темы указаны применяемые оценочные средства.
✓ Текущий контроль:
• Вопросы для устного/письменного опроса (50 вопросов): охватывают основные разделы анатомии:
— Отделы организма, системы органов (дыхательная, пищеварительная, мочевыделительная, кровеносная, эндокринная, нервная, лимфатическая).
— Строение скелета (кости черепа, позвоночник, группы костей, суставы, кости таза).
— Мышечная система (мышцы вдоха, брюшного пресса, движения руки, диафрагма).
— Сердечно-сосудистая система (строение сердца, кровообращение, кровеносные сосуды).
— Органы дыхания (верхние дыхательные пути, лёгкие), пищеварения (желудок, печень, поджелудочная железа), мочевыделения (почки, мочевой пузырь).
— Нервная система (головной и спинной мозг, нервные волокна, центральная и периферическая нервная система).
— Кожа (слои), железы внутренней секреции, лимфатическая система.
• Контрольные вопросы (29 вопросов с ответами): дублируют и расширяют первый перечень, давая чёткие эталонные ответы на ключевые вопросы.
• Тестовые вопросы с вариантами ответа (30 вопросов): охватывают локализацию органов (почки, лёгкие, щитовидная железа), функции (печени, желудка, диафрагмы, легких, суставов), состав систем (пищеварительной, нервной, кровеносной, репродуктивной), типы тканей. Приведены правильные ответы.
✓ Практические работы (30 тем): профессионально ориентированы на монтаж и обслуживание медицинского оборудования:
— Локализация позвоночных процессов и их роль в креплении оборудования.
— Пальпация и определение точек для установки электрокардиографических электродов, датчиков пульсоксиметров и кардиомониторов, измерения артериального давления.
— Определение границ сердца, печени, селезёнки, почек для ультразвуковой диагностики и мониторинга.
— Изучение анатомии дыхательных путей, лёгких, трахеи для установки респираторных систем и аппаратов ИВЛ.
— Локализация и пальпация вен, артерий и нервных стволов для подключения инфузионных систем, эндоскопических систем, электромиографии.
— Изучение анатомии сосудов нижних конечностей, лимфатических узлов, костей таза, брюшной аорты.
✓ Промежуточная аттестация (зачёт):
В приложении 5 представлены 50 вопросов для собеседования, которые охватывают все основные разделы анатомии и дублируют тематику текущего контроля. Особое внимание уделяется анатомическим ориентирам, необходимым для работы с медицинскими приборами (локализация органов, сосудов, нервов, костных структур).
✓ Критерии оценивания:
Аттестация проводится по бинарной шкале:
• «Зачтено» – теоретическое содержание освоено полностью или частично (без существенных пробелов), умения сформированы или сформированы недостаточно, задания выполнены (допускаются незначительные ошибки).
• «Не зачтено» – теоретическое содержание не освоено, необходимые умения не сформированы, задания содержат грубые ошибки.
Документ структурирован и содержит все необходимые инструменты для комплексной проверки знаний, умений и практических навыков по анатомии с учётом профессиональной направленности (монтаж и ремонт биотехнических и медицинских аппаратов). Особое внимание уделено практическому применению анатомических знаний для безопасной и эффективной работы с медицинским оборудованием, что соответствует современным требованиям подготовки специалистов.