Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации.
✓ ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.
✓ ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде.
✓ ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке.
✓ ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию.
✓ ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению.
✓ ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.
✓ ПК 3.1. Выполнять графические работы с натуры, по памяти и представлению в различных техниках.
4. Входной контроль
✓ Цель — определение уровня усвоения содержания образования по географии.
✓ Форма — диагностическая работа из 15 заданий (2 с выбором ответа, 6 со статистическими данными, 4 географических задачи, 3 определения).
✓ Время выполнения — 30 минут.
✓ Максимальный балл — 25.
✓ Критерии оценивания: «5» — 25–22 балла, «4» — 21–17 баллов, «3» — 16–12 баллов, «2» — 11–0 баллов.
5. Текущий контроль
Текущий контроль проводится в форме 3 проверочных работ по разделам дисциплины:
Проверочная работа № 1 — «Общая характеристика мира»:
✓ 20 заданий (16 с выбором ответа, 2 на установление соответствий, 1 с дополнением определения, 3 со свободным ответом).
✓ Максимальный балл — 25.
✓ Темы: географическое положение стран, формы правления, демографические показатели, природные ресурсы, географическое разделение труда, транспорт, экономическое развитие, ОПЕК, регионы мира, отраслевая структура хозяйства, зерновые культуры, мировые каналы, урбанизация, факторы размещения сфер обслуживания.
Проверочная работа № 2 — «Региональная характеристика мира»:
✓ 15 заданий (10 с выбором ответа, 1 с выбором нескольких ответов, 2 на установление соответствий, 1 географическая задача, 1 задание профессиональной направленности).
✓ Максимальный балл — 20.
✓ Темы: субрегионы Европы, языковые группы и религии, типы воспроизводства населения, страны Азии и Африки, США и Латинская Америка, Австралия, столицы стран, наукоемкие производства России.
Проверочная работа № 3 — «Глобальные проблемы человечества»:
✓ 25 заданий (20 с выбором ответа, 4 с выбором нескольких ответов, 1 на установление соответствий).
✓ Максимальный балл — 25.
✓ Темы: экологические, продовольственные, демографические проблемы, устойчивое развитие, карты экологической обстановки, проблема «Севера» и «Юга», сырьевая проблема, демографические процессы в развитых и развивающихся странах, взаимосвязь глобальных проблем.
6. Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)
✓ Форма — диагностическая работа из 30 заданий (28 с выбором ответа, 1 географическая задача, 1 задание профессиональной направленности).
✓ Время выполнения — 45 минут.
✓ Максимальный балл — 30.
✓ Критерии оценивания: «5» — 30–27 баллов, «4» — 26–21 балл, «3» — 25–15 баллов, «2» — 14–0 баллов.
7. Примеры заданий
✓ Входной контроль — сухопутные границы России, кислотные дожди, соленость воды, урбанизация, миграционный прирост, доля городского населения, атмосферное давление, плотность населения, карта погоды, географические координаты, муссоны, выветривание.
✓ Текущий контроль № 1 — конституционные монархии, старение населения, лесные ресурсы, ВВП на душу населения, ОПЕК, машиностроение в Европе, зерновые культуры, Суэцкий и Панамский каналы, урбанизация, факторы размещения сфер обслуживания.
✓ Текущий контроль № 2 — субрегионы Европы, воспроизводство населения в Азии, страны Африки, США, Австралия, столицы стран Азии и Африки, наукоемкие производства.
✓ Текущий контроль № 3 — глобальные проблемы: экологические, демографические, сырьевые, проблема «Севера» и «Юга», устойчивое развитие.
✓ Промежуточная аттестация — технология, специализация стран, ОПЕК, районы нового освоения, добыча газа, электроэнергетика, сбор пшеницы, международный туризм, миграции, ВВП, численность населения России.
8. Профессиональная направленность
В содержание заданий включены профессионально ориентированные вопросы, связанные со специальностью «Изобразительное искусство и черчение»:
✓ Перечень наукоемких производств России, областей и городов, где востребована профессия учителя черчения и художника.
✓ Перечень металлообрабатывающих производств России, областей и городов, где востребована профессия учителя черчения и художника.
✓ Вопросы о связи географических знаний с изобразительным искусством (перспектива, природные ландшафты, архитектура).
9. Критерии оценивания
В ФОС представлены четкие критерии оценивания для каждого типа заданий:
✓ Задания с выбором ответа — 1 балл за правильный ответ.
✓ Задания на установление соответствий — 2 балла за все правильные совпадения, 1 балл за 1 ошибку.
✓ Задания со свободным ответом и географические задачи — 2 балла за полный развернутый ответ, 1 балл за неполный ответ.
✓ Шкалы перевода баллов в отметки для всех видов контроля.
Таким образом, ФОС по географии представляет собой комплексный оценочный инструментарий, обеспечивающий все виды контроля (входной, текущий, промежуточный), учитывающий требования ФГОС СОО и ФГОС СПО, а также профессиональную направленность специальности «Изобразительное искусство и черчение» через интеграцию заданий, связанных с региональной характеристикой мира, глобальными проблемами и профессиональной деятельностью преподавателя черчения и художника.