Учебно-методические комплексы

Подробнее

составления учебно-тематических планов, проектирования предметной среды, систематизации педагогического опыта.
3. Структура и объём практики
✓ Наименование практики: "Формирование методических компетенций".
✓ Общая трудоёмкость: 36 часов.
✓ Форма проведения: рассредоточенная (в 7-м семестре).
✓ Форма аттестации: дифференцированный зачёт.
4. Отрабатываемые профессиональные компетенции (ПК)
✓ ПК 5.1 – Составлять учебно-тематические планы и рабочие программы на основе примерных с учётом типа ОО, возраста и особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.
✓ ПК 5.2 – Создавать в кабинете предметную развивающую среду (разработка паспорта кабинета, макета, подбор методических пособий).
✓ ПК 5.3 – Систематизировать педагогический опыт и обосновывать выбор методов и средств педагогической практики.
5. Формируемые общие компетенции (ОК)
✓ Охватывает 11 общих компетенций, включая: понимание социальной значимости профессии (ОК 1), организацию деятельности (ОК 2), работу с информацией и ИКТ (ОК 4, 5), командное взаимодействие (ОК 6), саморазвитие (ОК 8), соблюдение правовых норм (ОК 11).
6. Перечень видов работ в ходе практики
✓ Инструктивное совещание по организации практики.
✓ Изучение структуры методической службы ОУ и нормативной документации.
✓ Анализ ФГОС, примерных и рабочих программ.
✓ Наблюдение, анализ и самоанализ занятий и планов-конспектов.
✓ Работа с календарно-тематическими планами и программами по ИЗО и черчению.
✓ Анализ проектной деятельности и предметно-развивающей среды в ОУ.
✓ Обобщение педагогического опыта учителя.
✓ Оформление портфолио достижений и презентации по итогам практики.
7. Отчётная документация по итогам практики
✓ Методическая копилка (конспекты занятий, КТП).
✓ Учебно-методические материалы (доклады, рефераты, презентации).
✓ Портфолио студента.
✓ Дневник практики по установленному шаблону.
8. Условия реализации программы
✓ Проводится на базе колледжа или в образовательных организациях (школах, учреждениях дополнительного образования) на основании договоров.
✓ Предполагает наличие кабинета изобразительного искусства и черчения с необходимым оборудованием: рабочие места, УМК, методические разработки, автоматизированное рабочее место учителя.
✓ Информационное обеспечение включает: ФГОС, учебный план, положение о практике, методические рекомендации, а также перечень основной и дополнительной литературы (более 40 источников) и интернет-ресурсы.
9. Кадровое обеспечение практики
✓ Руководство осуществляется преподавателями колледжа, имеющими профессиональное образование, соответствующее профилю модуля.
✓ Привлекаются педагоги-методисты из базовых образовательных организаций.
10. Система контроля и оценки результатов
✓ Контроль осуществляется в форме текущего наблюдения, экспертной оценки выполненных заданий, защиты проектов и презентаций.
✓ Разработаны детальные критерии оценки сформированности каждой ПК (по шкале 0–2 балла за каждый показатель).
✓ Общая оценка выставляется по накопительной системе:
• 6–5 баллов → «отлично»;
• 4–3 балла → «хорошо»;
• 2 балла → «удовлетворительно».
✓ Для каждой ОК определены основные показатели оценки результата (аргументированность, активность, качество выполнения заданий, соблюдение норм профессиональной этики и др.).
11. Документационное обеспечение практики
✓ В состав документов входят: дневник практики по установленной форме, конспект занятия (с указанием темы, целей, УУД, оборудования, этапов, выводов методиста), ведомость оценки профессиональных компетенций.
Программа носит практико-ориентированный характер, обеспечивает поэтапное формирование методических навыков, необходимых для педагогической деятельности в сфере преподавания изобразительного искусства и черчения в общеобразовательных учреждениях.

Подробнее

✓ Основные задачи практики:
• выполнение живописных этюдов и графических зарисовок ландшафта, растительных форм, живой и неживой природы;
• развитие способности воспринимать натуру в трёхмерном пространстве и передавать её на плоскости;
• формирование целостного восприятия натуры с учётом тонового и цветового состояния освещённости;
• создание выразительных композиционно-цветовых решений в этюдах с натуры;
• сбор подготовительного материала к учебным заданиям по композиции и дипломной работе.
3. Структура и объём практики
✓ Наименование практики: "Пленэр".
✓ Общая трудоёмкость: 108 часов.
✓ Форма проведения: концентрированная (в 4-м семестре).
✓ Ежедневная нагрузка: 6 часов работы на открытом воздухе.
✓ Форма аттестации: дифференцированный зачёт.
4. Отрабатываемые профессиональные компетенции (ПК)
✓ ПК 3.1 – Выполнять графические работы с натуры, по памяти и представлению в различных техниках.
✓ ПК 3.2 – Выполнять живописные работы с натуры, по памяти и представлению в различных техниках.
5. Формируемые общие компетенции (ОК)
✓ Охватывает 11 общих компетенций, включая: понимание социальной значимости профессии (ОК 1), организацию деятельности (ОК 2), работу с информацией и ИКТ (ОК 4, 5), командное взаимодействие (ОК 6), саморазвитие (ОК 8), соблюдение правовых норм (ОК 11).
✓ В программе также выделены личностные результаты (ЛР), связанные с уважением к культурным традициям, эстетическим ценностям и ценностным отношением к искусству.
6. Структура содержания практики
Программа включает два основных раздела:
Раздел 1. Основы выполнения графических работ (44 часа)
✓ Детальные зарисовки растений различными материалами (ветки, цветы, стволы деревьев).
✓ Наброски и зарисовки архитектурных мотивов (храмовые постройки, деревянное зодчество).
✓ Наброски птиц и животных в статике и движении.
✓ Зарисовки транспорта (городской, строительная техника).
✓ Наброски фигуры человека (с позирующих и непозирующих групп людей).
Раздел 2. Основы выполнения живописных работ (64 часа)
✓ Этюды растений (ветки деревьев, цветущие растения, отдельно стоящие деревья с окружением).
✓ Этюды архитектуры с ограниченным и многоплановым пространством (строения с окружением, этюды на состояние: утро, полдень, вечер, солнечный день, перед дождём, после дождя).
✓ Этюды фигуры человека на пленэре (стоящая фигура на фоне стены, забора, с зонтом при рассеянном освещении).
7. Отчётная документация по итогам практики
✓ Выполненные графические и живописные работы (наброски, этюды, зарисовки) в форматах А3 и А4.
✓ Количество работ: более 30 листов по различным темам.
✓ Работы выполняются с использованием различных материалов: графитный карандаш, тушь-перо, гелевая ручка, акварель, гуашь, сангина, пастель, цветные карандаши, фломастеры, уголь, соус.
8. Материально-техническое обеспечение
✓ Практика проводится на открытом воздухе (пленэр) с выездом на природные объекты.
✓ В ненастные дни возможно посещение музеев с руководителем практики.
✓ Студенты обеспечивают себя художественными материалами самостоятельно (краски, кисти, картон, этюдник).
✓ Для выполнения живописных работ используются акварельные и гуашевые краски, для графических – различные материалы на белой и тонированной бумаге с шероховатой поверхностью.
9. Информационное обеспечение
✓ Включает ФГОС СПО, учебный план, положение о практике, методические рекомендации.
✓ Перечень основной и дополнительной литературы (более 20 источников): учебные пособия по академическому рисунку, живописи, анатомии для художников, композиции.
✓ Интернет-ресурсы для самостоятельного изучения (www.artprojekt.ru, www.piktorial-art.info и др.).
10. Кадровое обеспечение практики
✓ Руководство осуществляется преподавателями колледжа, имеющими профессиональное образование, соответствующее профилю модуля.
✓ Студенты разбиваются на подгруппы (по 12–15 человек) под руководством преподавателя.
11. Система контроля и оценки результатов
✓ Контроль осуществляется в форме текущего наблюдения в процессе выполнения работ и контрольных просмотров.
✓ Критерии оценки ПК 3.1: знание методов решения художественно-графических задач, качество выполнения графических работ с натуры с использованием различных техник.
✓ Критерии оценки ПК 3.2: знание основ академической живописи, качество выполнения живописных работ с натуры в различных техниках.
✓ Для каждой ОК определены основные показатели оценки результата (аргументированность, активность, качество выполнения заданий, соблюдение норм профессиональной этики и др.).
✓ Итоговая аттестация по практике – дифференцированный зачёт на основе экспертной оценки выполненных работ.
12. Уровни освоения учебного материала
✓ 1-й уровень – ознакомительный (узнавание объектов, свойств).
✓ 2-й уровень – репродуктивный (выполнение по образцу или под руководством).
✓ 3-й уровень – продуктивный (самостоятельное планирование и выполнение деятельности, решение творческих задач).
Программа носит ярко выраженный практико-ориентированный характер, обеспечивает формирование профессиональных художественных навыков работы на открытом воздухе, развитие композиционного мышления и цветовосприятия, необходимых для педагогической и творческой деятельности в сфере изобразительного искусства.

Подробнее

3. Структура и объём практики
✓ Общая трудоёмкость в рамках ПМ.01: 144 часа.
✓ Учебная практика – 36 часов (концентрированная, 4-й семестр). Наименование: "Наблюдение уроков и занятий по изобразительному искусству".
✓ Производственная практика – 108 часов (рассредоточенная, 5, 6, 7-й семестры). Наименование: "Пробные занятия по изобразительному искусству".
✓ Форма аттестации: дифференцированный зачёт.
4. Отрабатываемые профессиональные компетенции (ПК)
✓ ПК 1.1 – Определять цели и задачи, планировать занятия изобразительного искусства.
✓ ПК 1.2 – Организовывать и проводить занятия изобразительного искусства.
✓ ПК 1.3 – Оценивать процесс и результаты учения.
✓ ПК 1.4 – Анализировать занятия изобразительного искусства.
✓ ПК 1.5 – Вести документацию, обеспечивающую процесс обучения изобразительному искусству.
5. Формируемые общие компетенции (ОК) и личностные результаты (ЛР)
✓ Охватывает 11 общих компетенций, включая: понимание социальной значимости профессии (ОК 1), организацию деятельности (ОК 2), работу с информацией и ИКТ (ОК 4, 5), командное взаимодействие (ОК 6), саморазвитие (ОК 8), соблюдение правовых норм (ОК 11).
✓ Выделены личностные результаты: приверженность родной культуре (ЛР 5), уважение к личности человека (ЛР 7), готовность к профессиональной коммуникации (ЛР 16), ценностное отношение к культуре и искусству (ЛР 17).
6. Содержание учебной практики (36 часов)
✓ Анализ ФГОС СОШ и учебных программ по изобразительному искусству.
✓ Изучение изменений к программам и работа с учебно-тематическими планами.
✓ Составление календарно-тематического планирования (КТП) по предмету.
✓ Наблюдение, анализ и самоанализ уроков изобразительного искусства.
✓ Обсуждение занятий с сокурсниками, руководителем практики и учителями.
✓ Подготовка и проведение пробного урока.
✓ Поиск и использование методической литературы для подготовки к занятиям.
7. Содержание производственной практики (108 часов)
✓ Планирование занятий, определение целей и задач, разработка конспектов с учётом возраста и особенностей обучающихся.
✓ Проведение занятий различных видов: рисование с натуры, тематическое и декоративное рисование.
✓ Проведение анализа структуры собственных занятий и самооценка результатов.
✓ Наблюдение и анализ занятий коллег, обсуждение в диалоге с методистами, разработка предложений по совершенствованию.
✓ Проведение диагностики и оценки результатов обучения с учётом возрастных и индивидуальных особенностей.
✓ Оформление, ведение и систематизация учебной документации.
✓ Самостоятельная разработка методического и дидактического оснащения занятий.
8. Отчётная документация
✓ Учебная практика: конспекты занятий, тетрадь наблюдений, календарно-тематическое планирование.
✓ Производственная практика: дневник, тетрадь анализа занятий, отчёт по практике.
✓ Шаблоны документов в приложениях: титульный лист отчёта, внутренняя опись, индивидуальный план, отчёт о выполнении заданий, дневник практики, конспект занятия, ведомость оценки ПК.
9. Условия реализации программы
✓ Проводится на базе общеобразовательных организаций и учреждений дополнительного образования на основании договоров.
✓ Предполагает наличие кабинета изобразительного искусства и черчения с необходимым оборудованием: рабочие места, УМК, методические разработки, автоматизированное рабочее место учителя.
✓ Обязательное условие допуска к производственной практике – освоение учебной практики профессиональных модулей.
✓ Выходу на практику предшествует инструктаж по технике безопасности и охране труда.
10. Информационное обеспечение
✓ Включает ФГОС СПО, учебный план, положение о практике, методические рекомендации.
✓ Перечень основной и дополнительной литературы (более 10 источников) по методике преподавания изобразительного искусства и программам (Неменский Б.М., Шпикалова Т.Я., Кузин В.С.).
✓ Интернет-ресурсы: www.alledu.ru, www.1september.ru, www.curator.ru и др.
11. Кадровое обеспечение
✓ Руководство осуществляется преподавателями колледжа с профессиональным образованием, соответствующим профилю модуля.
✓ Привлекаются учителя из базовых школ и преподаватели-методисты.
12. Система контроля и оценки результатов
✓ Контроль осуществляется в форме текущего наблюдения, экспертной оценки, проверки документации.
✓ Разработаны критерии оценки для каждой ПК:
• ПК 1.1 – умение работать с программой, обоснованность постановки целей, соответствие структуры занятия задачам.
• ПК 1.2 – полнота реализации дидактической цели, обоснованность методов, использование ИКТ и дидактических материалов, соблюдение техники безопасности и педагогической этики.
• ПК 1.3 – проведение просмотров и выставок, проверка работ, знание видов анализа детских рисунков.
• ПК 1.4 – осуществление наблюдения и анализа занятия, аргументированность, владение видами анализа, адекватность самооценки.
• ПК 1.5 – ведение дневника наблюдений, составление отчёта, оформление портфолио.
✓ Для каждой ОК определены основные показатели оценки результата.
✓ Шкала оценки ПК (ведомость):
• 20–24 балла → «отлично» (85–100%);
• 16–19 баллов → «хорошо» (70–84%);
• 10–15 баллов → «удовлетворительно» (40–69%);
• 9 и менее баллов → «неудовлетворительно» (менее 39%).
13. Особые условия
✓ Колледж имеет право самостоятельно определять виды и содержание практических заданий, форму оценки студентов.
✓ Необходимым условием допуска к государственной итоговой аттестации является предоставление документов, подтверждающих прохождение практики по каждому виду профессиональной деятельности.
Программа носит практико-ориентированный характер, обеспечивает поэтапное формирование педагогических навыков, необходимых для профессиональной деятельности учителя изобразительного искусства в общеобразовательных организациях.