Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Объекты оценки (план урока, педагогический чертеж, отчет по практике).
✓ Требования к процедуре оценки и кадровому обеспечению.
✓ Инструментарий оценки (набор для обучающегося, оценщика, собеседника).
✓ Экзаменационные билеты (30 билетов).
✓ Приложения с чертежами и вопросами для подготовки.
3. Профессиональные компетенции (ПК)
В результате освоения модуля обучающийся должен обладать следующими профессиональными компетенциями:
✓ ПК 2.1. Определять цели и задачи, планировать занятия черчения.
✓ ПК 2.2. Организовывать и проводить занятия черчения.
✓ ПК 2.3. Оценивать процесс и результаты учения.
✓ ПК 2.4. Анализировать занятия черчения.
✓ ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую процесс обучения черчению.
4. Структура экзамена
Экзамен состоит из двух частей:
✓ Часть 1 — определение программного содержания урока по заданной теме и составление плана урока.
✓ Часть 2 — выполнение педагогического чертежа на классной доске по заданной теме.
5. Экзаменационные билеты (30 билетов)
Билеты охватывают следующие темы:
Билеты 1–2:
✓ Вводный урок, правила оформления чертежей, рациональное использование чертежных инструментов.
Билеты 3–8:
✓ Линии чертежа, чертежный шрифт (написание слов «Болт», «Чертеж», «Гайка», «Сечение», «Разрез»).
Билеты 9–12:
✓ Проецирование, аксонометрические проекции (построение осей изометрической и диметрической проекций, построение квадрата, детали).
Билеты 13–14:
✓ Технический рисунок, эскиз детали.
Билет 15:
✓ Нанесение разрезов на чертежах.
Билеты 16–19:
✓ Геометрические построения (деление окружности на 3, 6, 8 частей, деление углов и отрезков).
Билеты 20–22:
✓ Сечения, разрезы, расположение видов на чертеже (построение третьего вида по двум данным).
Билет 23:
✓ Чтение чертежей сборочных единиц (работа с наглядностью).
Билеты 24–27:
✓ Соединения деталей (шпоночное, болтовое, шпилечное, резьбовое).
Билеты 28–29:
✓ Графическая работа как средство обучения и контроля (разработка критериев оценки).
Билет 30:
✓ Аксонометрические проекции (фронтальная диметрическая проекция окружности).
6. Критерии оценки
Оценка практического задания (педагогического чертежа и плана урока):
✓ «Отлично» (5) — полный ответ на поставленные вопросы, понимание сущности вопроса, способность применять теоретические знания, предлагать различные варианты решения.
✓ «Хорошо» (4) — ответ соответствует требованиям оценки «5», но допускает 1–2 неточности, которые исправляет самостоятельно.
✓ «Удовлетворительно» (3) — знание и понимание сущности ситуации, но изложение материала неполное, большое количество неточностей, частично исправляемых.
✓ «Неудовлетворительно» (2) — непонимание смысла педагогической ситуации, неспособность ответить на вопросы и применить теоретические знания.
Основные показатели оценки ПК:
✓ ПК 2.1 — программное содержание, цели и задачи, структура урока, педагогический чертеж.
✓ ПК 2.2 — организация детей, структура и время урока, методы и приемы, объяснение материала, педагогический чертеж.
✓ ПК 2.3 — указание и исправление ошибок, объективное оценивание.
✓ ПК 2.4 — анализ цели, задач, оборудования, типа урока, методов, выводы.
✓ ПК 2.5 — оформление документации (отчет по практике, конспекты, презентации, анализы уроков).
Итоговая оценка:
✓ «отлично» — 45–50 баллов.
✓ «хорошо» — 35–44 балла.
✓ «удовлетворительно» — 25–34 балла.
✓ «неудовлетворительно» — 24 и менее баллов (ПМ не освоен).
7. Вопросы для подготовки к экзамену
В КОС представлены 29 вопросов для подготовки, охватывающих:
✓ Методику обучения геометрическим построениям, чертежному шрифту, аксонометрическим проекциям, техническому рисунку.
✓ Организацию внеклассной работы и олимпиад по черчению.
✓ Педагогический чертеж, требования к его выполнению.
✓ Графическую работу как средство обучения и контроля.
✓ Понятия и термины на уроках черчения.
✓ Роль наглядных пособий в обучении черчению.
✓ Методические игры (викторины, домино, кроссворды).
8. Приложения к билетам
В документе содержатся приложения с чертежами для выполнения педагогических чертежей по темам:
✓ Линии чертежа.
✓ Чертежный шрифт.
✓ Аксонометрические проекции (фронтальная диметрическая и изометрическая проекции деталей).
✓ Технический рисунок.
✓ Эскиз детали.
✓ Нанесение разрезов.
✓ Сечения.
✓ Расположение видов.
✓ Чтение чертежей сборочных единиц.
✓ Шпоночное, болтовое, шпилечное и резьбовое соединения деталей.
Таким образом, КОС по профессиональному модулю ПМ.02 представляет собой комплексный оценочный инструментарий для проведения экзамена, включающий теоретическую часть (составление плана урока) и практическую часть (выполнение педагогического чертежа), охватывающий все разделы методики преподавания черчения и формирующий профессиональные компетенции, необходимые для педагогической деятельности в области черчения в общеобразовательных организациях.

Подробнее

✓ Матрица соответствия оценочных материалов образовательным результатам.
✓ Вопросы для подготовки к экзамену (по 3 разделам).
✓ Список литературы.
✓ Оценочный материал для проведения промежуточной аттестации (30 экзаменационных билетов).
✓ Инструмент проверки (критерии оценки теоретических вопросов и практических заданий).
3. Образовательные результаты и формируемые компетенции
В результате освоения МДК обучающийся должен обладать следующими умениями и знаниями:
Умения (12):
✓ Находить и использовать методическую информацию для подготовки к занятиям.
✓ Отбирать содержание, подбирать дидактические материалы и организовывать деятельность обучающихся.
✓ Использовать различные методы, средства и формы организации деятельности с учетом возрастных особенностей.
✓ Проводить педагогическое наблюдение за обучающимися.
✓ Устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с детьми и родителями.
✓ Взаимодействовать с участниками образовательного процесса.
✓ Использовать ИКТ и технические средства обучения.
✓ Оценивать процесс и результаты обучения черчению.
✓ Осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении уроков.
✓ Анализировать подготовку и проведение уроков, корректировать их.
✓ Вести диалог с администрацией по вопросам обучения.
✓ Вести учебную документацию.
Знания (10):
✓ Содержание современных программ обучения черчению.
✓ Теоретические основы и методику планирования уроков.
✓ Характеристику форм, методов и приемов организации деятельности школьников.
✓ Методические основы и особенности преподавания с применением современных средств обучения.
✓ Методику выполнения педагогического рисунка и чертежей на классной доске.
✓ Требования к содержанию и уровню подготовки школьников.
✓ Особенности оценочной деятельности учителя черчения.
✓ Особенности работы с одаренными детьми и детьми с трудностями в обучении.
✓ Методику наблюдения и анализа уроков черчения.
✓ Виды учебной документации и требования к ее оформлению.
Формируемые общие и профессиональные компетенции: ОК 1–9, ПК 2.1–2.5.
4. Вопросы для подготовки к экзамену
Вопросы сгруппированы по трем разделам:
Раздел 1. Общие вопросы методики преподавания черчения:
✓ Цели и задачи обучения черчению, структура и содержание курса.
✓ Краткий исторический обзор преподавания черчения.
✓ Дидактические принципы обучения черчению.
✓ Методы обучения, активизация познавательной деятельности.
✓ Современные теории обучения, вариативность, технология обучения, информатизация.
✓ Организация творческой проектной деятельности.
✓ Проблемы «Личностного фактора учителя».
Раздел 2. Организация и методика проведения занятий по черчению:
✓ Планирование и моделирование учебной деятельности.
✓ Программа и учебник черчения, рабочая тетрадь.
✓ Урок как основная форма организации, типы и структура уроков.
✓ План-конспект урока, требования к его структуре.
✓ Школьный кабинет черчения, оборудование и оснащение.
✓ Наглядные пособия, дидактический материал, творческие задания.
✓ Педагогический чертеж, виды, требования к выполнению.
✓ Система учета знаний, формы проверки.
✓ Графическая работа как средство обучения и контроля.
✓ Факультативные занятия, внеурочная работа, кружковые занятия, олимпиады.
Раздел 3. Методика изучения основных тем разделов черчения:
✓ Методика формирования знаний при изучении правил оформления чертежей.
✓ Обучение основам проецирования (прямоугольные проекции).
✓ Организация уроков по теме «Чертежи в системе прямоугольных проекций».
✓ Обучение геометрическим построениям (аксонометрические проекции, технический рисунок).
✓ Методика изучения тем «Сечения и разрезы», «Сборочный чертеж», «Чтение строительных чертежей».
5. Практические задания для подготовки
6 практических заданий: составление алгоритмов выполнения педагогических чертежей:
✓ №1 — «Чертеж трех проекций детали».
✓ №2 — «Деталь в диметрической проекции».
✓ №3 — «Деталь в изометрической проекции».
✓ №4 — «Технический рисунок».
✓ №5 — «Сечение».
✓ №6 — «Разрез».
6. Структура экзамена
Экзамен проводится по 30 билетам. Каждый билет содержит:
✓ Часть 1 — два теоретических вопроса (из перечня вопросов по 3 разделам).
✓ Часть 2 — одно практическое задание (выполнение педагогического чертежа на классной доске по заданной теме).
7. Примеры экзаменационных билетов
✓ Билет № 1 — Общие вопросы методики преподавания черчения + Методика формирования знаний при изучении правил оформления чертежей + педагогический чертеж «Чертеж трех проекций детали».
✓ Билет № 2 — Проблемы «Личностного фактора учителя» + Обучение геометрическим построениям (аксонометрические проекции) + педагогический чертеж «Технический рисунок детали».
✓ Билет № 3 — Краткий исторический обзор преподавания черчения + Методика изучения сечений и разрезов + педагогический чертеж «Деталь в диметрической проекции».
✓ Билет № 4 — Основные дидактические принципы обучения черчению + Методика изучения темы «Чтение строительных чертежей» + педагогический чертеж «Деталь в изометрической проекции».
8. Критерии оценивания
Критерии оценки теоретических вопросов:
✓ «Отлично» — обстоятельное и полное изложение материала в логической последовательности, правильные формулировки и определения, аргументированные ответы, примеры, свободное владение речью.
✓ «Хорошо» — ответ удовлетворяет требованиям на «отлично», но допускает единичные ошибки, неточности, исправляемые после замечаний.
✓ «Удовлетворительно» — знание и понимание основных положений, но неточности в формулировках, недостаточно связанное и последовательное изложение.
✓ «Неудовлетворительно» — непонимание основного содержания, грубые ошибки, искажающие смысл, беспорядочное изложение, невозможность исправить ошибки при наводящих вопросах.
Критерии оценки практического задания (педагогического чертежа):
✓ «Отлично» — полное знание технологии выполнения задания, умение применять теоретические знания, уверенное выполнение действий.
✓ «Хорошо» — задание выполнено с неточностями, знание технологии, но недостаточно уверенное применение на практике.
✓ «Удовлетворительно» — знание общих положений, задание выполнено с ошибками или с превышением времени.
✓ «Неудовлетворительно» — задание не выполнено, отсутствие умений самостоятельного выполнения.
9. Список литературы
В КОС представлены основные печатные и электронные издания по методике преподавания черчения, а также дополнительные источники (учебники, методические пособия, рабочие тетради).
Таким образом, КОС по МДК.02.01 Теоретические и методические основы преподавания черчения в общеобразовательных организациях представляет собой комплексный оценочный инструментарий для проведения экзамена, включающий теоретическую часть (проверка знаний по методике преподавания черчения) и практическую часть (выполнение педагогических чертежей), охватывающий все образовательные результаты и формирующий профессиональные компетенции, необходимые для педагогической деятельности в области черчения в общеобразовательных организациях.