Учебно-методические комплексы

Подробнее

мировых политических и социально-экономических процессах XX – начала XXI века, знание достижений страны и ее народа; знание имен героев Первой мировой, Гражданской, Великой Отечественной войн, исторических личностей, внесших значительный вклад в развитие России; умение составлять описание (реконструкцию) исторических событий, явлений, процессов; умение выявлять существенные черты исторических событий, систематизировать историческую информацию, сравнивать изученные исторические события; умение устанавливать причинно-следственные, пространственные, временные связи исторических событий; умение критически анализировать аутентичные исторические источники разных типов; умение осуществлять поиск исторической информации в справочной литературе, сети Интернет, средствах массовой информации; приобретение опыта осуществления проектной деятельности по новейшей истории; умение защищать историческую правду, не допускать умаления подвига народа при защите Отечества; знание ключевых событий, основных дат и этапов истории России и мира в XX – начале XXI века.
✓ Формируемые компетенции – общие компетенции (ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 06) и профессиональная компетенция (ПК 1.4) с указанием дисциплинарных результатов по каждому из них.
✓ Оценочные мероприятия по разделам и темам – соотнесение разделов дисциплины с типами контроля:
– Разделы 1-5: диагностическая работа, контрольные работы, самооценка и взаимооценка, презентация мини-проектов, устный и письменный опрос, оценка результатов выполнения заданий самостоятельных и практических работ;
– Разделы 5-7: контрольные работы, самооценка и взаимооценка, презентация мини-проектов, устный и письменный опрос, оценка результатов выполнения заданий самостоятельных и практических работ;
– Разделы 8-11: контрольные работы, самооценка и взаимооценка, презентация мини-проектов, устный и письменный опрос, оценка результатов выполнения заданий самостоятельных и практических работ, оценка результатов выполнения заданий зачета (итоговой проверочной работы).
✓ Входной контроль – диагностическая работа по теме «Россия и мир с древности до 1914 года» (17 заданий: 15 с кратким ответом и 2 с развернутым ответом). Время выполнения – 45 минут. Максимальный балл – 30. Шкала перевода: 24-30 баллов – «отлично», 18-23 – «хорошо», 11-17 – «удовлетворительно», 1-10 – «неудовлетворительно». Задания охватывают хронологическую последовательность событий, установление соответствия, работу с терминами, историческими источниками, картой, иллюстративным материалом, аргументацию в ходе дискуссии.
✓ Текущий контроль – три текущих контроля в форме устного опроса (фронтальный опрос, работа с терминами, работа с картой, вопросы с развёрнутым ответом) по темам:
– «Причины Первой мировой войны. Военные действия на Западном фронте» (военные блоки, повод к войне, планы сторон, сражения, термины);
– «Россия в Первой мировой войне» (вступление России в войну, Верховный главнокомандующий, Ставка, операции на фронтах, Брусиловский прорыв, отречение Николая II, термины);
– «Итоги Первой мировой войны. Версальско-Вашингтонская система» (дата окончания войны, Парижская и Вашингтонская конференции, Лига Наций, противоречия системы, термины).
Критерии оценивания устного ответа – четырехуровневая система («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», «плохо») с детализированными показателями (полнота, правильность, логичность, грамотность речи).
✓ Рубежный контроль – две контрольные работы:
– Контрольная работа №1 по разделу «Россия в Первой мировой войне. Мир накануне и в годы Первой мировой войны» (17 заданий, время выполнения – 45 минут, максимальный балл – 30);
– Контрольная работа №2 по разделу «Великая российская революция (1917-1922 гг.)» (17 заданий, время выполнения – 45 минут, максимальный балл – 30).
✓ Промежуточная аттестация – зачет в форме итоговой проверочной работы (7 заданий с кратким и развернутым ответом, время выполнения – 90 минут, максимальный балл – 27). Задания включают:
– установление соответствия между политическими деятелями и датами их правления (Брежнев, Горбачев, Путин, Ленин, Ельцин, Сталин);
– определение понятия «индустриализация», цели «Великого перелома», фамилия политического деятеля;
– анализ исторического документа (отречение Николая II от престола);
– работу с картой (Сталинградская битва);
– анализ изображения (пуск первой в мире атомной электростанции в Обнинске);
– анализ памятника и текста («Орлёнок» в Челябинске, посвященный Гражданской войне);
– развернутое задание по выбору события из перечня (Освободительная миссия Красной Армии, «Холодная война», Политическая система «развитого социализма», Воссоединение Крыма и Севастополя с Россией).
Шкала перевода: 24-27 баллов – «отлично», 20-23 – «хорошо», 15-19 – «удовлетворительно», 0-14 – «неудовлетворительно».
✓ Информационное обеспечение обучения – перечень основной литературы (учебники истории России под редакцией Мединского В.Р. и Торкунова А.В. для 10 и 11 классов), дополнительных источников (учебник истории для СПО, история России XX – начала XXI века, история новейшего времени), электронных ресурсов (Библиотека Гумер, Библиотекарь.Ру, Вторая мировая война в русском Интернете, Европейские гравированные карты России, Единая коллекция ЦОР, Единое окно доступа к информационным ресурсам).
Документ ориентирован на формирование у студентов исторического сознания и гражданской идентичности, необходимых для понимания места России в мировых процессах, роли металлургической промышленности в индустриальном развитии страны, значения планирования экономикой и предприятием для управления народным хозяйством России на разных исторических этапах.
Особенностью ФОС является включение профессионально-ориентированных аспектов: в заданиях текущего и рубежного контроля рассматривается роль инженерно-технических работников (в том числе механиков) из-за распространения новых видов вооружений и военной техники, знание исторических примеров планирования и управления промышленностью, понимание значения планирования экономикой и предприятием для управления народным хозяйством России на разных исторических этапах.