Описание документа: Фонд оценочных средств по общеобразовательной дисциплине ОД.02 Литература для специальности 20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях 1. Общий статус и назначение документа
✓ Документ представляет собой фонд оценочных средств (ФОС), входящий в состав основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по специальности.
✓ Основное назначение — проведение контрольных процедур по дисциплине «Литература» в формах входного, текущего контроля и промежуточной аттестации (дифференцированный зачет). 2. Планируемые результаты освоения
✓ Документ устанавливает соответствие между формируемыми компетенциями (ОК 01–06, ОК 09, ПК 2) и планируемыми дисциплинарными результатами.
✓ Чётко разграничены общие результаты (готовность к труду, саморазвитию, патриотическое воспитание, эстетическое отношение к миру, владение коммуникативными и регулятивными УУД) и дисциплинарные (анализ и интерпретация художественных произведений, знание текстов, владение теоретико-литературными понятиями, написание сочинений различных жанров объемом не менее 250 слов). 3. Структура и содержание оценочных средств Входной контроль представлен двумя форматами на выбор:
✓ Диагностическая работа — 21 тестовое задание на знание литературных терминов, авторов и произведений школьной программы (время выполнения — 30 мин, макс. балл — 21).
✓ Творческая работа — сочинение в жанре рецензии или эссе (объем 150–250 слов, время — 45 мин). Текущий контроль включает 6 проверочных работ:
✓ Работа №1 — по творчеству А.Н. Островского, И.С. Тургенева, А.И. Гончарова, М.Е. Салтыкова-Щедрина, Ф.М. Достоевского. Проводится в форме творческой работы (сочинение по 3 тематическим блокам: «Гроза», «Обломов», «Отцы и дети», «Преступление и наказание») или комплексной работы (тест + развернутый ответ на проблемный вопрос по фрагменту из «Отцов и детей», макс. балл — 12).
✓ Работа №2 — по поэзии второй половины XIX века (Ф.И. Тютчев, А.А. Фет, Н.А. Некрасов). Форматы: анализ стихотворений по вопросам или комплексная работа по фрагменту из «Кому на Руси жить хорошо» (тест + проблемный вопрос, макс. балл — 12).
✓ Работа №3 — по разделу «Мастерство в профессии» (эссе на темы, связанные с выбранной специальностью).
✓ Работа №4 — по творчеству Л.Н. Толстого, А.П. Чехова, И.А. Бунина, А.И. Куприна, А.М. Горького. Форматы: тестовая работа (16 заданий) или комплексная работа по фрагменту из «Войны и мира» (тест + проблемный вопрос, макс. балл — 12).
✓ Работа №5 — по поэзии Серебряного века и творчеству А. Блока, С. Есенина, В. Маяковского. Форматы: анализ стихотворений по вопросам или комплексная работа по стихотворению Маяковского «А вы могли бы?» (тест + проблемный вопрос).
✓ Работа №6 — по литературе XX века (тест из 25 вопросов на знание авторов, произведений, литературных течений, макс. балл — 25). 4. Промежуточная аттестация (Дифференцированный зачет)
✓ Проводится в двух форматах:
✓ Диагностическая работа — 38 тестовых заданий по всему курсу (время — 45 мин, макс. балл — 38, шкала перевода: 36–38 — «5», 30–35 — «4», 20–29 — «3»).
✓ Комплексная работа — состоит из 4 частей: анализ фрагмента прозаического текста (5 заданий), анализ стихотворения (5 заданий), вопросы по теории и истории литературы (5 заданий), творческая часть — эссе по плану (объем не менее 200 слов). Время выполнения — 90 мин, макс. балл — 20. 5. Детализированные критерии оценивания
✓ Для творческих работ (сочинений, эссе, рецензий) прописана четырехуровневая система («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно») с дескрипторами по параметрам: самостоятельность и оригинальность, умение определять проблематику, знание текста, использование теоретико-литературных сведений, языковое оформление.
✓ Для тестовых заданий — система подсчета баллов с переводом в пятибалльную шкалу.
✓ Для развернутых ответов на проблемный вопрос — максимум 5 баллов с учётом полноты, аргументированности и речевого оформления.
✓ Во всех работах предусмотрено снижение оценки на 1 балл при наличии большого количества грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок. 6. Практические рекомендации для обучающихся
✓ В разделе 5 документа содержатся подробные рекомендации по написанию сочинений разных жанров: аннотация, информационная и публицистическая заметка, рецензия, стилизация, эссе.
✓ Для каждого жанра приведены: определение, структура, план, правила написания и типичные ошибки.
✓ Это обеспечивает методическую поддержку студентов при выполнении творческих заданий и подготовке к зачету/экзамену, а также формирует навыки, необходимые для профессиональной коммуникации в сфере защиты в чрезвычайных ситуациях.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
