Учебно-методические комплексы

Подробнее

Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках
ПК 1.4. Систематизировать структурированные данные и метаданные документированных сфер деятельности организации для использования и хранения
ПК 2.3. Проводить мониторинг соблюдения локальных правил обмена, учета и сохранности сообщений электронной почты
ПК 2.4. Формировать отчетность по результатам цифровой трансформации документированных сфер деятельности организации
3. Требования к результатам обучения
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
✓ Знать:
→ предмет, метод и задачи статистики
→ общие основы статистической науки
→ принципы организации государственной статистики
→ современные тенденции развития статистического учёта
→ основные способы сбора, обработки, анализа и наглядного представления информации
→ основные формы и виды действующей статистической отчётности
→ технику расчёта статистических показателей, характеризующих социально-экономические явления
✓ Уметь:
→ собирать и регистрировать статистическую информацию
→ проводить первичную обработку и контроль материалов наблюдения
→ выполнять расчёты статистических показателей и формулировать основные выводы
→ осуществлять комплексный анализ изучаемых социально-экономических явлений и процессов, в том числе с использованием средств вычислительной техники
4. Система контроля и оценки
Документ содержит 10 видов оценочных средств с описанием их характеристик:
✓ Задания для самостоятельной работы – проверка умений применять знания для решения задач
✓ Разноуровневые задачи и задания – ознакомительный, репродуктивный и продуктивный уровни
✓ Реферат – краткое изложение результатов теоретического анализа
✓ Доклад/сообщение – публичное выступление по учебно-практической теме
✓ Творческое задание – нестандартное решение, индивидуальное или групповое
✓ Тест – стандартизированная система заданий
✓ Эссе – письменное изложение сути проблемы с аргументацией
✓ Ролевая игра – оценка способности выполнять производственные задачи в смоделированных условиях
✓ Деловая игра, круглый стол – оценка теоретических знаний и практических навыков
✓ Кейс-задачи – анализ профессиональных ситуаций, моделирование решений
5. Критерии оценивания
✓ Критерии и нормы оценки практических работ (от 1 до 5 баллов; 90-100% – «5», 70-89% – «4», 51-69% – «3», менее 50% – «2»)
✓ Шкала оценки тестов (90-100% – «5», 70-89% – «4», 51-69% – «3», менее 50% – «2»)
✓ Критерии и нормы оценки устных ответов (от 1 до 5 баллов)
✓ Критерии и нормы оценки ситуационных задач (от 2 до 5 баллов)
✓ Критерии и нормы оценки деловых и ролевых игр (от 2 до 5 баллов)
✓ Критерии и нормы оценки промежуточной аттестации (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно)
6. Оценочные материалы для текущего контроля
✓ Темы практических занятий (11 тем):
→ современные технологии организации статистического учёта
→ проведение сводки статистических данных, группировка и перегруппировка данных
→ построение, анализ и графическое изображение рядов распределения
→ построение и анализ таблиц и графиков в статистике
→ расчёт относительных величин (планового задания, выполнения плана, динамики, структуры, сравнения, интенсивности)
→ определение среднего уровня изучаемого явления
→ расчёт структурных характеристик вариационного ряда распределения
→ оценка степени вариации изучаемого признака
→ проведение анализа динамики изучаемых явлений
→ анализ основной тенденции ряда динамики, сглаживание временного ряда
→ расчёт индивидуальных и общих индексов, факторный анализ на основе индексного метода
✓ Банк тестовых заданий (3 варианта по 20 вопросов):
→ единица совокупности, статистические методы, субъект наблюдения
→ соответствие времени наблюдения, регистровое наблюдение
→ статистическая группировка, величина равного интервала
→ поле графика, абсолютные величины, методы отбора
→ темп прироста, относительные показатели вариации
→ виды индексов, сводный индекс цены
→ среднесписочная численность, связи между явлениями
→ стоимостные единицы измерения, генеральная совокупность
→ средняя арифметическая простая, относительные величины
→ темп роста, виды статистического наблюдения
→ дискретный вариационный ряд, формы средней величины
→ вариация, индивидуальный индекс физического объёма
→ аналитическая группировка, индекс
→ свойства признака, статистическое наблюдение
→ виды выборки, способы проведения наблюдения
→ средняя взвешенная, относительная величина сравнения
→ ряд распределения, статистическая группировка
→ объективное время наблюдения, соответствие средних величин
→ выборочная совокупность, индекс
→ медиана, интервал, индивидуальный индекс цены
7. Особенности методического подхода
ФОС разработан в соответствии с требованиями ФГОС СПО и рабочей программой учебной дисциплины. Оценка качества подготовки осуществляется в двух основных направлениях:
✓ контроль и оценка образовательных достижений обучающихся по учебной дисциплине
✓ оценка уровня сформированности компетенций обучающихся
В основе оценивания лежит система заданий, позволяющая определить как знаниевый компонент (терминология, формулы, методы), так и способность применять полученные статистические знания для анализа данных, формирования отчётности и систематизации информации в условиях цифровой трансформации документированных сфер деятельности.