Общее назначение и структура документа:
Документ представляет собой комплект контрольно-измерительных материалов для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине социально-гуманитарного цикла, направленной на формирование системных знаний и практических навыков в области бережливого производства, организации рабочего пространства, выявления и устранения потерь, применения инструментов непрерывного совершенствования (кайдзен) в профессиональной деятельности.
Целевая аудитория и область применения:
✓ Обучающиеся по программе подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности 46.02.02
✓ Преподаватели дисциплины для организации оценочных мероприятий
✓ Члены предметно-цикловых комиссий при проведении внутреннего мониторинга качества образования
Соответствие нормативным требованиям:
✓ ФГОС СПО по специальности 46.02.02 – требования к
результатам освоения дисциплины в полном объеме соотносятся с указанными в ФОС
✓ ФГОС СОО – учтены положения Федеральной образовательной программы среднего общего образования
✓ Примерный фонд оценочных средств по общеобразовательной дисциплине «Основы бережливого производства»
✓ Рабочая программа учебной дисциплины с учетом профессиональной направленности
Перечень контролируемых компетенций:
✓ Общие компетенции (ОК): ОК 02, ОК 04, ОК 07, ОК 09 – оценка способности использовать современные средства поиска и анализа информации, эффективно взаимодействовать в коллективе, содействовать сохранению окружающей среды и ресурсосбережению, пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках
Структура и содержание разделов:
Раздел 1. Паспорт ФОС:
✓ 1.1 Область применения – определяет границы использования оценочного инструментария в образовательном процессе
✓ 1.2 Требования к результатам обучения – детализирует перечень умений и знаний по компетенциям; включает основы устройства бережливой организации, инструменты бережливого производства, системы организации труда, правовой механизм охраны окружающей среды
✓ 1.3 Система контроля и оценки – описаны формы оценочных средств (тесты, устные опросы, практические задания, ситуационные задачи, деловые игры, рефераты, проектные работы и др.), критерии и нормы оценки по 5-балльной шкале с процентной градацией, матрица соответствия уровней освоения компетенций результатам оценки
Раздел 2. Задания для контроля и оценки освоения программы:
✓ 2.1 Задания для текущего контроля – включает примерный перечень вопросов для устного опроса (31 вопрос), ситуационные задачи (4 задачи), практическое занятие по системе 5С с использованием карточек и итераций, деловую игру на поиск чисел и применение принципов 5S, проектную работу по организации рабочего места с применением 5S, типовые задачи по правовым основам экологической безопасности (8 задач)
✓ 2.2 Задания для промежуточной аттестации – включает банк тестовых заданий (100 вопросов с эталонами ответов) и вопросы для дифференцированного зачета (36 вопросов)
Виды оценочных средств, включенных в ФОС:
✓ Устный опрос – 31 вопрос для проверки теоретических знаний (определение бережливого производства, виды потерь, инструменты 5S, Канбан, кайдзен, толкающие и тянущие системы)
✓ Ситуационные задачи – 4 задачи на расчет целевых затрат, тактовой частоты, наличной мощности и оптимального расположения склада
✓ Практическое занятие по 5С – работа с карточками в командах, выполнение итераций, анализ потерь, расчет эффективности
✓ Деловая игра «Поиск чисел» – 4 раунда с улучшением порядка расположения чисел по системе 5S
✓ Проектная работа по системе 5S – организация рабочего места с применением инструментов бережливого производства (подготовка, сканирование, внедрение, стандартизация, поддержание)
✓ Типовые задачи по правовым основам экологической безопасности – 8 ситуационных задач с анализом экологических правонарушений
✓ Тестирование – 100 вопросов с эталонами ответов по всем ключевым темам
✓ Вопросы для дифференцированного зачета – 36 вопросов для проверки теоретических знаний
Тематические блоки устных вопросов (31 вопрос):
✓ Секрет успеха компании Toyota
✓ Два основных принципа бережливого производства (джидокэ и «точно вовремя»)
✓ Определение бережливого производства
✓ Основные виды потерь (муда)
✓ Инструменты бережливого производства
✓ Реинжиниринг бизнеса
✓ Алгоритмы бережливого производства
✓ Методики расчета экономической эффективности (устранение перепроизводства, лишних этапов обработки, транспортировок, запасов, перемещений, дефектов)
✓ Толкающая и тянущая системы управления материальными потоками
✓ Теория ограничений
✓ Система «Точно вовремя»
✓ Система 5S (этапы, сущность, цели)
✓ Визуальное управление (инструменты, способ разметки, информационная доска)
Ситуационные задачи (4 задачи):
✓ Задача 1 – определение целевых плановых затрат на производство новой продукции (анализ рыночной цены, объема рынка, желаемой прибыли и текущих затрат)
✓ Задача 2 – расчет тактовой частоты (доступное время / количество проданных товаров)
✓ Задача 3 – расчет наличной мощности (доступное время × РРЭ × использование производственных мощностей)
✓ Задача 4 – выбор оптимального места расположения склада (сравнение фиксированных и переменных затрат)
Практическое занятие по системе 5С:[/center]— Работа с карточками от 1 до 50 в командах, выполнение нескольких итераций, анализ потерь, внесение улучшений (сортировка, исключение операций, изготовление шаблонов, распределение полномочий), расчет эффективности (отношение начального времени к конечному)
[color=#dd0088]Деловая игра «Поиск чисел»:[/center]— 4 раунда по 30 секунд: поиск и перечеркивание чисел от 1 до 80, расположенных разным размером, с улучшением порядка по системе 5S в каждом раунде
[color=#dd0088]Проектная работа по 5S (5 этапов):[/center]— Подготовка (лидер, команда, обучение)
— Сканирование рабочего места (фото, диагностика)
— Внедрение (сортировка, удаление ненужного, размещение на виду, уборка)
— Стандартизация (стандарты, визуальный контроль, паспорт рабочего места)
— Поддержание и совершенствование (аудиты, улучшения)
[color=#dd0088]Типовые задачи по экологическому праву (8 задач):
✓ Задача 1 – отказ судов в приеме иска о защите экологических прав
✓ Задача 2 – взыскание ущерба за сброс загрязненных сточных вод
✓ Задача 3 – возмещение вреда от нефтяного пятна на водоеме
✓ Задача 4 – отмена решения о строительстве зоопарка на основе экологической экспертизы
✓ Задача 5 – требование прекратить финансирование строительства без экологической экспертизы
✓ Задача 6 – протест прокуратуры против отвода земель в природоохранных зонах
✓ Задача 7 – разработка полезных ископаемых на территории национального парка без экологической экспертизы
✓ Задача 8 – отказ экспертной комиссии давать заключение без оценки воздействия на окружающую среду
Банк тестовых заданий (100 вопросов) – ключевые темы:
✓ Отличие бережливого производства от программы улучшения
✓ Андон (состояние оборудования, проблемы, плановые действия)
✓ Инструменты бережливого производства (JIT, TPM, картирование, фабрика процессов)
✓ «Точно вовремя» – изделия производятся и доставляются в нужное место, время и количество
✓ Вытягивающее производство – последующие операции сигнализируют о потребностях предыдущим
✓ Муда, мура, мури – виды потерь и неравномерности
✓ Визуальный контроль
✓ Гемба – место создания ценности для потребителя
✓ TPM – концепция менеджмента производственного оборудования
✓ Российские организации, внедрившие бережливое производство (РЖД, КамАЗ)
✓ Причины потерь (непродуманная логистика, брак, перегрузка оборудования)
✓ Инструменты бережливого производства (5S, Канбан, визуализация)
✓ Кайдзен – непрерывное совершенствование
✓ SQDCM – безопасность, качество, исполнение заказа, затраты, корпоративная культура
✓ Ценность продукта – полезность с точки зрения клиента
✓ Стандартизация – точное описание каждого действия
✓ Время создания ценности – время операций, за которые клиент готов платить
✓ Система 5S – сортировка, соблюдение порядка, содержание в чистоте, стандартизация, совершенствование
✓ Фабрика процессов – обучающая лаборатория
✓ Toyota – первая организация, внедрившая бережливое производство
✓ Время такта – доступное производственное время / объем спроса
✓ Муда – потери (брак, ожидание, транспортировка)
✓ Канбан – система организации производства и снабжения, реализующая принцип JIT
✓ Пока-ёкэ – защита от ошибок
✓ Диаграмма Парето – выявление проблем и распределение усилий
✓ Принцип Парето – 20% усилий дают 80% результата
✓ Диаграмма Исикавы – причинно-следственные связи
✓ Обея – комната координации работы и принятия решений
Вопросы для дифференцированного зачета (36 вопросов):
✓ Понятие «бережливое производство», эволюция бережливого подхода
✓ Бережливое производство как система, концепция, стратегия
✓ Процесс предоставления ценности, модели эффективного бизнеса
✓ Этапы формирования бережливого предприятия
✓ Методы маркетинга в определении ценности
✓ Определение производственного процесса на основе концепции жизненного цикла продукта
✓ Методы и инструменты кайдзен
✓ Стандартизация деятельности, система 5S, система Канбан
✓ Визуальное управление, показатели применения методов бережливого производства
✓ Управление потоком создания ценности, карта потока создания ценности
✓ Элементы системы бездефектного производства, метод пока-ёкэ
✓ Кружки качества, семь простых инструментов качества
✓ Стандартизация в РФ, этапы совершенствования стандартов
✓ Издержки и их виды
✓ Командная организация труда, модель эффективности командной работы
Знания, контролируемые в рамках дисциплины:
✓ Основы устройства бережливой организации и её производственной системы
✓ Особенности инструментов бережливого производства при разных вариантах организации системы
✓ Системы организации труда в бережливом производстве
✓ Правовой механизм охраны окружающей среды и рационального природопользования
Умения, формируемые в рамках дисциплины:
✓ Проектирование карты потока создания ценности
✓ Организация рабочего места по системе 5S
✓ Применение правовых норм для решения практических ситуаций
Форма промежуточной аттестации:
Дифференцированный зачёт с оценкой уровня освоения дисциплины по системе «отлично» / «хорошо» / «удовлетворительно» / «неудовлетворительно» на основании выполнения всех заданий текущего контроля и демонстрации заявленных компетенций (ОК 02, ОК 04, ОК 07, ОК 09).
Ключевые методические принципы оценки:
✓ Многоуровневый подход: задания ознакомительного, репродуктивного и продуктивного уровней
✓ Четкая градация процента правильности выполнения для каждой оценки (от 51% до 100%)
✓ Дифференцированные критерии для устных ответов, тестов, практических работ, кейсов, проектов и групповых форм
✓ Обязательное наличие теоретического обоснования, профессиональной терминологии и аргументированных выводов в ответах
✓ Проверка умения применять инструменты бережливого производства на практике (5S, картирование, визуализация)
✓ Оценка навыков командной работы и внесения улучшений в процессы
✓ Учёт способности выявлять и устранять потери в производственных и офисных процессах
✓ ФГОС СОО – учтены положения Федеральной образовательной программы среднего общего образования
✓ Примерный фонд оценочных средств по общеобразовательной дисциплине «Основы бережливого производства»
✓ Рабочая программа учебной дисциплины с учетом профессиональной направленности
Перечень контролируемых компетенций:
✓ Общие компетенции (ОК): ОК 02, ОК 04, ОК 07, ОК 09 – оценка способности использовать современные средства поиска и анализа информации, эффективно взаимодействовать в коллективе, содействовать сохранению окружающей среды и ресурсосбережению, пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках
Структура и содержание разделов:
Раздел 1. Паспорт ФОС:
✓ 1.1 Область применения – определяет границы использования оценочного инструментария в образовательном процессе
✓ 1.2 Требования к результатам обучения – детализирует перечень умений и знаний по компетенциям; включает основы устройства бережливой организации, инструменты бережливого производства, системы организации труда, правовой механизм охраны окружающей среды
✓ 1.3 Система контроля и оценки – описаны формы оценочных средств (тесты, устные опросы, практические задания, ситуационные задачи, деловые игры, рефераты, проектные работы и др.), критерии и нормы оценки по 5-балльной шкале с процентной градацией, матрица соответствия уровней освоения компетенций результатам оценки
Раздел 2. Задания для контроля и оценки освоения программы:
✓ 2.1 Задания для текущего контроля – включает примерный перечень вопросов для устного опроса (31 вопрос), ситуационные задачи (4 задачи), практическое занятие по системе 5С с использованием карточек и итераций, деловую игру на поиск чисел и применение принципов 5S, проектную работу по организации рабочего места с применением 5S, типовые задачи по правовым основам экологической безопасности (8 задач)
✓ 2.2 Задания для промежуточной аттестации – включает банк тестовых заданий (100 вопросов с эталонами ответов) и вопросы для дифференцированного зачета (36 вопросов)
Виды оценочных средств, включенных в ФОС:
✓ Устный опрос – 31 вопрос для проверки теоретических знаний (определение бережливого производства, виды потерь, инструменты 5S, Канбан, кайдзен, толкающие и тянущие системы)
✓ Ситуационные задачи – 4 задачи на расчет целевых затрат, тактовой частоты, наличной мощности и оптимального расположения склада
✓ Практическое занятие по 5С – работа с карточками в командах, выполнение итераций, анализ потерь, расчет эффективности
✓ Деловая игра «Поиск чисел» – 4 раунда с улучшением порядка расположения чисел по системе 5S
✓ Проектная работа по системе 5S – организация рабочего места с применением инструментов бережливого производства (подготовка, сканирование, внедрение, стандартизация, поддержание)
✓ Типовые задачи по правовым основам экологической безопасности – 8 ситуационных задач с анализом экологических правонарушений
✓ Тестирование – 100 вопросов с эталонами ответов по всем ключевым темам
✓ Вопросы для дифференцированного зачета – 36 вопросов для проверки теоретических знаний
Тематические блоки устных вопросов (31 вопрос):
✓ Секрет успеха компании Toyota
✓ Два основных принципа бережливого производства (джидокэ и «точно вовремя»)
✓ Определение бережливого производства
✓ Основные виды потерь (муда)
✓ Инструменты бережливого производства
✓ Реинжиниринг бизнеса
✓ Алгоритмы бережливого производства
✓ Методики расчета экономической эффективности (устранение перепроизводства, лишних этапов обработки, транспортировок, запасов, перемещений, дефектов)
✓ Толкающая и тянущая системы управления материальными потоками
✓ Теория ограничений
✓ Система «Точно вовремя»
✓ Система 5S (этапы, сущность, цели)
✓ Визуальное управление (инструменты, способ разметки, информационная доска)
Ситуационные задачи (4 задачи):
✓ Задача 1 – определение целевых плановых затрат на производство новой продукции (анализ рыночной цены, объема рынка, желаемой прибыли и текущих затрат)
✓ Задача 2 – расчет тактовой частоты (доступное время / количество проданных товаров)
✓ Задача 3 – расчет наличной мощности (доступное время × РРЭ × использование производственных мощностей)
✓ Задача 4 – выбор оптимального места расположения склада (сравнение фиксированных и переменных затрат)
Практическое занятие по системе 5С:[/center]— Работа с карточками от 1 до 50 в командах, выполнение нескольких итераций, анализ потерь, внесение улучшений (сортировка, исключение операций, изготовление шаблонов, распределение полномочий), расчет эффективности (отношение начального времени к конечному)
[color=#dd0088]Деловая игра «Поиск чисел»:[/center]— 4 раунда по 30 секунд: поиск и перечеркивание чисел от 1 до 80, расположенных разным размером, с улучшением порядка по системе 5S в каждом раунде
[color=#dd0088]Проектная работа по 5S (5 этапов):[/center]— Подготовка (лидер, команда, обучение)
— Сканирование рабочего места (фото, диагностика)
— Внедрение (сортировка, удаление ненужного, размещение на виду, уборка)
— Стандартизация (стандарты, визуальный контроль, паспорт рабочего места)
— Поддержание и совершенствование (аудиты, улучшения)
[color=#dd0088]Типовые задачи по экологическому праву (8 задач):
✓ Задача 1 – отказ судов в приеме иска о защите экологических прав
✓ Задача 2 – взыскание ущерба за сброс загрязненных сточных вод
✓ Задача 3 – возмещение вреда от нефтяного пятна на водоеме
✓ Задача 4 – отмена решения о строительстве зоопарка на основе экологической экспертизы
✓ Задача 5 – требование прекратить финансирование строительства без экологической экспертизы
✓ Задача 6 – протест прокуратуры против отвода земель в природоохранных зонах
✓ Задача 7 – разработка полезных ископаемых на территории национального парка без экологической экспертизы
✓ Задача 8 – отказ экспертной комиссии давать заключение без оценки воздействия на окружающую среду
Банк тестовых заданий (100 вопросов) – ключевые темы:
✓ Отличие бережливого производства от программы улучшения
✓ Андон (состояние оборудования, проблемы, плановые действия)
✓ Инструменты бережливого производства (JIT, TPM, картирование, фабрика процессов)
✓ «Точно вовремя» – изделия производятся и доставляются в нужное место, время и количество
✓ Вытягивающее производство – последующие операции сигнализируют о потребностях предыдущим
✓ Муда, мура, мури – виды потерь и неравномерности
✓ Визуальный контроль
✓ Гемба – место создания ценности для потребителя
✓ TPM – концепция менеджмента производственного оборудования
✓ Российские организации, внедрившие бережливое производство (РЖД, КамАЗ)
✓ Причины потерь (непродуманная логистика, брак, перегрузка оборудования)
✓ Инструменты бережливого производства (5S, Канбан, визуализация)
✓ Кайдзен – непрерывное совершенствование
✓ SQDCM – безопасность, качество, исполнение заказа, затраты, корпоративная культура
✓ Ценность продукта – полезность с точки зрения клиента
✓ Стандартизация – точное описание каждого действия
✓ Время создания ценности – время операций, за которые клиент готов платить
✓ Система 5S – сортировка, соблюдение порядка, содержание в чистоте, стандартизация, совершенствование
✓ Фабрика процессов – обучающая лаборатория
✓ Toyota – первая организация, внедрившая бережливое производство
✓ Время такта – доступное производственное время / объем спроса
✓ Муда – потери (брак, ожидание, транспортировка)
✓ Канбан – система организации производства и снабжения, реализующая принцип JIT
✓ Пока-ёкэ – защита от ошибок
✓ Диаграмма Парето – выявление проблем и распределение усилий
✓ Принцип Парето – 20% усилий дают 80% результата
✓ Диаграмма Исикавы – причинно-следственные связи
✓ Обея – комната координации работы и принятия решений
Вопросы для дифференцированного зачета (36 вопросов):
✓ Понятие «бережливое производство», эволюция бережливого подхода
✓ Бережливое производство как система, концепция, стратегия
✓ Процесс предоставления ценности, модели эффективного бизнеса
✓ Этапы формирования бережливого предприятия
✓ Методы маркетинга в определении ценности
✓ Определение производственного процесса на основе концепции жизненного цикла продукта
✓ Методы и инструменты кайдзен
✓ Стандартизация деятельности, система 5S, система Канбан
✓ Визуальное управление, показатели применения методов бережливого производства
✓ Управление потоком создания ценности, карта потока создания ценности
✓ Элементы системы бездефектного производства, метод пока-ёкэ
✓ Кружки качества, семь простых инструментов качества
✓ Стандартизация в РФ, этапы совершенствования стандартов
✓ Издержки и их виды
✓ Командная организация труда, модель эффективности командной работы
Знания, контролируемые в рамках дисциплины:
✓ Основы устройства бережливой организации и её производственной системы
✓ Особенности инструментов бережливого производства при разных вариантах организации системы
✓ Системы организации труда в бережливом производстве
✓ Правовой механизм охраны окружающей среды и рационального природопользования
Умения, формируемые в рамках дисциплины:
✓ Проектирование карты потока создания ценности
✓ Организация рабочего места по системе 5S
✓ Применение правовых норм для решения практических ситуаций
Форма промежуточной аттестации:
Дифференцированный зачёт с оценкой уровня освоения дисциплины по системе «отлично» / «хорошо» / «удовлетворительно» / «неудовлетворительно» на основании выполнения всех заданий текущего контроля и демонстрации заявленных компетенций (ОК 02, ОК 04, ОК 07, ОК 09).
Ключевые методические принципы оценки:
✓ Многоуровневый подход: задания ознакомительного, репродуктивного и продуктивного уровней
✓ Четкая градация процента правильности выполнения для каждой оценки (от 51% до 100%)
✓ Дифференцированные критерии для устных ответов, тестов, практических работ, кейсов, проектов и групповых форм
✓ Обязательное наличие теоретического обоснования, профессиональной терминологии и аргументированных выводов в ответах
✓ Проверка умения применять инструменты бережливого производства на практике (5S, картирование, визуализация)
✓ Оценка навыков командной работы и внесения улучшений в процессы
✓ Учёт способности выявлять и устранять потери в производственных и офисных процессах
✅