Учебно-методические комплексы

Подробнее

Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках
ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.4, ПК 2.2 (работа с данными, формирование информационных объектов, систематизация данных, учёт и сохранность)
3. Требования к результатам обучения
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
✓ Знать:
→ нормативно-правовые акты РФ в области цифровой трансформации
→ концепцию «Индустрия 4.0» и сквозные технологии
→ облачные вычисления, большие данные, интернет вещей, когнитивные технологии
→ блокчейн-технологии, криптовалюты, смарт-контракты
→ цифровые платформы, маркетплейсы, экосистемы
→ принципы работы с данными, инвентаризация данных
→ правовые основы информационной безопасности
→ архитектуру цифрового государства, суперсервисы
✓ Уметь:
→ применять современную терминологию цифровой экономики
→ анализировать законодательные акты в области цифровой экономики
→ работать с большими массивами данных и метаданных
→ использовать специализированные программные приложения и сеть Интернет
→ классифицировать и отвечать на запросы работников
→ корректировать действия в соответствии с условиями ситуации
4. Система контроля и оценки
Документ содержит 10 видов оценочных средств с описанием их характеристик:
✓ Задания для самостоятельной работы – проверка умений применять знания для решения задач
✓ Разноуровневые задачи и задания – ознакомительный, репродуктивный и продуктивный уровни
✓ Реферат – краткое изложение результатов теоретического анализа
✓ Доклад/сообщение – публичное выступление по учебно-практической теме
✓ Творческое задание – нестандартное решение, индивидуальное или групповое
✓ Тест – стандартизированная система заданий
✓ Эссе – письменное изложение сути проблемы с аргументацией
✓ Ролевая игра – оценка способности выполнять производственные задачи в смоделированных условиях
✓ Деловая игра, круглый стол – оценка теоретических знаний и практических навыков
✓ Кейс-задачи – анализ профессиональных ситуаций, моделирование решений
5. Критерии оценивания
✓ Критерии и нормы оценки практических работ (от 1 до 5 баллов; 90-100% – «5», 70-89% – «4», 51-69% – «3», менее 50% – «2»)
✓ Шкала оценки тестов (90-100% – «5», 70-89% – «4», 51-69% – «3», менее 50% – «2»)
✓ Критерии и нормы оценки устных ответов (от 1 до 5 баллов)
✓ Критерии и нормы оценки ситуационных задач (от 2 до 5 баллов)
✓ Критерии и нормы оценки деловых и ролевых игр (от 2 до 5 баллов)
✓ Критерии и нормы оценки промежуточной аттестации (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно)
6. Оценочные материалы для текущего контроля
✓ Темы практических занятий (7 тем):
→ национальные инициативы по промышленной цифровизации в странах Евросоюза, США и Китае
→ нормативные и законодательные акты РФ в области цифровой экономики, стандарты делопроизводства
→ цифровизация базовых отраслей экономики РФ
→ системы интеллектуального анализа данных в документоведении
→ электронное взаимодействие в практике РФ
→ стандарты безопасности в области документированных сфер деятельности
→ создание и обучение разговорного чат-бота
✓ Вопросы к дифференцированному зачёту (38 вопросов):
→ становление цифровой экономики, цифровые «волны», цифровая трансформация
→ данные и информация как стратегический актив
→ Национальная программа «Цифровая экономика», «Электронное правительство»
→ концепция «Индустрия 4.0», сквозные технологии
→ облачные вычисления, большие данные, интернет вещей, когнитивные технологии
→ блокчейн-технологии, криптовалюта, смарт-контракты
→ цифровые платформы, архитектура, бизнес-модели
→ большие данные в принятии решений, альтернативные источники данных
→ инвентаризация данных, виды и источники данных
→ инновационная инфраструктура, дата-центры, технопарки
→ правовое обеспечение цифровой экономики, информационная безопасность
→ цифровые проекты, управление изменениями
✓ Банк тестовых заданий (20 вопросов с выбором одного правильного ответа):
→ недостатки криптовалют
→ действие экономических законов в цифровой экономике
→ облачные вычисления, большие данные, интернет вещей, когнитивные технологии (определения)
→ информационное общество (определения, отличительные черты, отрицательные черты)
✓ Задания на установление соответствия (2 задания):
→ политэкономические признаки классификации в разрезе цифровой экономики
→ эволюционная классификация цифровых платформ
✓ Задания с выбором нескольких правильных ответов (7 заданий):
→ основные особенности криптовалют
→ самые известные виды криптовалют
→ факторы, негативно влияющие на распространение ИТ в России
→ правила цифровой безопасности
→ инструменты защиты информации
→ угрозы в экономическом секторе
→ технические методы и средства защиты информации
✓ Задания открытого типа (8 заданий):
→ цифровая экономика (определение)
→ криптовалюта
→ блокчейн
→ смарт-контракт
→ идентификация
→ информационный кодекс
→ цифровая платформа
→ цифровая экономика (повторно)
✓ Задания по изображениям (5 заданий):
→ компетенции цифровой экономики
→ экономические взаимодействия в рамках производственной цифровой платформы
→ архитектура инфраструктуры «Цифровой профиль»
→ последовательность укрупненного цифрового управления хозяйственной деятельностью
7. Особенности методического подхода
ФОС разработан в соответствии с требованиями ФГОС СПО и рабочей программой учебной дисциплины. Оценка качества подготовки осуществляется в двух основных направлениях:
✓ контроль и оценка образовательных достижений обучающихся по учебной дисциплине
✓ оценка уровня сформированности компетенций обучающихся
В основе оценивания лежит система разноуровневых заданий, позволяющая определить как знаниевый компонент, так и способность применять полученные знания для анализа процессов цифровой трансформации экономики и документированных сфер деятельности.