Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ ФГОС СОО – требования к предметным результатам освоения дисциплины на базовом уровне (10 позиций)
✓ ФОП СОО – положения Федеральной образовательной программы среднего общего образования
✓ ФГОС СПО по специальности 46.02.02 – требования к общим компетенциям (ОК 01 — ОК 07, ОК 09)
✓ Примерный фонд оценочных средств по общеобразовательной дисциплине «География»
✓ Рабочая программа учебной дисциплины с учетом профессиональной направленности
Перечень контролируемых компетенций:
✓ Общие компетенции (ОК): ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 09 – полный набор общих компетенций (выбор способов решения задач, использование современных средств поиска и анализа информации, планирование профессионального развития, эффективная работа в коллективе, коммуникация на государственном языке, гражданско-патриотическая позиция, ресурсосбережение, пользование профессиональной документацией)
Структура и содержание разделов:
Раздел 1. Паспорт ФОС:
✓ 1.1 Область применения – определяет границы использования оценочного инструментария в образовательном процессе
✓ 1.2 Требования к результатам освоения программы – детализирует предметные результаты (10 позиций) и результаты освоения дисциплины, сформированные на основе взаимосвязи образовательных результатов на уровне СОО и компетенциями на уровне СПО
✓ 1.3 Система контроля и оценки – представлена матрица соответствия компетенций, разделов/тем и типов оценочных мероприятий
Раздел 2. Материалы для контроля и оценки освоения программы:
✓ 2.1 Задания для входного контроля – диагностическая работа (14 заданий части 1, 4 задания части 2, 2 задания части 3) с системой оценивания и эталонами
✓ 2.2 Задания для текущего контроля – включает тестирование по 11 темам, географические диктанты (2 варианта), тематику эссе (24 темы), докладов (24 темы), рефератов (28 тем)
✓ 2.3 Задания для рубежного контроля – контрольная работа (2 варианта по 10 заданий) с эталонами
✓ 2.4 Задания для промежуточной аттестации – дифференцированный зачет в форме тестирования (5 частей: А — контурные карты, В — выбор ответов, С — выбор из списка, Д — выбор из списка, часть 5 — развернутый ответ на один из трех вопросов)
Виды оценочных средств, включенных в ФОС:
✓ Тестирование – задания с выбором ответа, множественным выбором, на установление соответствия для 11 тем (политическая карта мира, природные ресурсы, население, НТР, отрасли хозяйства, регионы мира, глобальные проблемы)
✓ Географические диктанты – нанесение на контурную карту столиц стран и крупнейших городов-агломераций мира
✓ Эссе – 24 темы по вопросам политической карты мира, природопользования, ресурсов, населения, экологической политики
✓ Доклады – 24 темы (аналогичны темам эссе)
✓ Рефераты – 28 тем по истории географических открытий, физической географии России и мира, экологическим проблемам
✓ Контрольная работа – 2 варианта по 10 заданий
✓ Дифференцированный зачет – 5 частей: нанесение на контурную карту (5 заданий), выбор ответов (5 заданий), выбор из списка (5 заданий), выбор из списка (5 заданий), развернутый ответ на один из трех вопросов
Тематические блоки тестирования (11 тем):
Тема 1. Политическая карта мира:
✓ Страны-гиганты по площади и населению со столицами (США — Вашингтон, Канада — Оттава, Австралия — Канберра, Китай — Пекин)
✓ Страны-гиганты по населению (Нигерия, Индонезия, Пакистан, Саудовская Аравия, Канада)
Тема 2. География мировых природных ресурсов:
✓ Географическая среда и природа
✓ Ресурсы по характеру использования (минеральные, рекреационные, климатические)
Тема 3. География населения мира:
✓ Демографический взрыв в развивающихся странах
✓ Социально-экономические факторы воспроизводства населения
Тема 4. Научно-техническая революция и мировое хозяйство:
✓ НТР как переворот в производительных силах
✓ Универсальность НТР, составные части (наука, управление, электронизация, химизация)
Тема 5. География отраслей мирового хозяйства:
✓ Лидеры по добыче нефти (Саудовская Аравия, США, Россия), угля (Россия, США, Канада)
✓ «Великие горнодобывающие державы» (Китай, Австралия, ЮАР)
Тема 6. Страны Европы:
✓ Моря и омываемые ими страны (Норвежское, Балтийское — Швеция; Северное, Балтийское — Германия)
✓ Граничащие страны (Польша, Чехия, Германия; Норвегия, Швеция, Финляндия; Словакия, Литва, Польша)
Тема 7. Зарубежная Азия. Австралия:
✓ Государства на острове Калимантан (Малайзия, Бруней, Индонезия)
✓ Граничащие страны (Китай, Индия, Бангладеш; Лаос, Камбоджа, Таиланд)
Тема 8. Африка:
✓ Государства площадью более 1 млн км², омываемые Красным морем (Судан)
✓ Королевства со столицами (Марокко — Рабат)
Тема 9. Северная Америка:
✓ Страны Северной Америки (США и Канада)
✓ Население Северной Америки (более 300 млн человек)
Тема 10. Латинская Америка:
✓ Страны с выходом к Атлантическому океану (Аргентина)
✓ Крупнейшее островное государство (Куба)
Тема 11. Глобальные проблемы человечества:
✓ Использование морской воды для получения химических элементов
✓ Влияние развивающихся стран на численность населения
Контрольная работа (2 варианта) – 10 заданий:
Вариант 1:
✓ Часть света с максимальной численностью населения (Азия)
✓ Часть света с наибольшей ресурсообеспеченностью пресной водой (Америка)
✓ Однонациональное государство (Япония)
✓ 10 крупнейших городов-агломераций мира
✓ Центры мирового хозяйства (США, Япония, Европа)
✓ Страна, не входящая в «большую семерку» (Китай)
✓ Соответствие стран-лидеров и продукции (Китай — сталь, Саудовская Аравия — нефть, США — электроэнергия, Япония — судостроение)
✓ Изменения в природной среде (автомобильный транспорт — 60-70% загрязнения в городах)
✓ Разница между развитыми и развивающимися странами (уровень социально-экономического развития)
✓ Причины демографических кризисов и меры по их уменьшению
Вариант 2:
✓ Минеральный ресурс в Мексиканском, Гвинейском и Персидском заливах (нефть)
✓ Часть света с наименьшей ресурсообеспеченностью пресной водой (Австралия)
✓ Однонациональное государство (Южная Корея)
✓ Определение НТР и мирового хозяйства
✓ Страны «Большой семерки» и их столицы
✓ Определение демографии
✓ Море с наиболее характерным нефтяным загрязнением (Северное)
✓ Три особенности развития современного мирового хозяйства
✓ Разница между развитыми и развивающимися странами
✓ Особенности размещения населения в мире
Дифференцированный зачет – 5 частей:
Часть 1 (А1-А5) — работа с контурными картами:
✓ Нанесение границ и столиц трех конституционных монархий Европы
✓ Нанесение границ и столиц трех федераций Азии
✓ Нанесение месторождений полезных ископаемых в мире (Хаммерсли, Рурское, Мексиканский залив, Соликамское, Иксинское)
✓ Нанесение границ и столиц трех автономных округов азиатской части России
✓ Нанесение месторождений полезных ископаемых в России (КМА, Печорское, Туймазы, Березовское, Аллах-Юнь)
Часть 2 (В1-В5) — выбор ответов:
✓ Субъекты РФ, омываемые морями (Архангельская область, Хабаровский край, Краснодарский край, Чукотский АО, Магаданская область)
✓ Субъекты РФ с высоким естественным приростом (Республика Дагестан, Республика Тыва, Республика Калмыкия)
✓ ГЕС России (Саяно-Шушенская, Братская, Волжская)
✓ Центры нефтепереработки (Ухта, Уфа)
✓ Природные ресурсы Центральной России (каменный уголь, бурый уголь, фосфориты, горючие сланцы)
Часть 3 (С1-С5) — выбор из списка:
✓ Федеративные государства (Россия, США, Индия)
✓ Страны трудовой эмиграции (Алжир, Турция, Афганистан)
✓ Страны-лидеры химической промышленности (Франция, Россия, США)
✓ Страна — лидер по производству кукурузы (США)
✓ Страны Латинской Америки (Чили, Колумбия, Аргентина, Мексика, Парагвай)
Часть 4 (Д1-Д5) — выбор из списка:
✓ Страны-члены ЕС (Франция, Люксембург, Нидерланды)
✓ Страны с наибольшими объемами добычи нефти (Россия, Кувейт, Индонезия, США)
✓ Энергоемкие производства (выплавка алюминия, производство целлюлозы)
✓ Исчерпаемые природные ресурсы (лесные ресурсы, ресурсы нефти)
✓ Старые отрасли промышленности (металлургия, лесная, горнодобывающая, текстильная, угольная)
Часть 5 — развернутый ответ (один из трех вопросов):
✓ Опустынивание как экологическое бедствие и глобальная проблема
✓ Влияние НТР на территориальную структуру хозяйства стран мира
✓ Формирование политической карты мира как постоянный процесс
Предметные результаты освоения дисциплины (базовый уровень):
✓ Понимание роли современной географической науки в решении проблем человечества
✓ Освоение знаний о размещении географических объектов и территориальной организации природы и общества
✓ Сформированность системы комплексных социально ориентированных географических знаний
✓ Владение географической терминологией и системой базовых понятий
✓ Сформированность умений проводить наблюдения за географическими объектами
✓ Сформированность умений находить и использовать различные источники географической информации
✓ Владение умениями географического анализа и интерпретации информации
✓ Сформированность умений применять географические знания для объяснения явлений и процессов
✓ Сформированность умений применять географические знания для оценки явлений и процессов
✓ Сформированность знаний об основных проблемах взаимодействия природы и общества
Форма промежуточной аттестации:
Дифференцированный зачёт с оценкой уровня освоения дисциплины по системе «отлично» / «хорошо» / «удовлетворительно» / «неудовлетворительно» на основании выполнения тестовых заданий (части 1-4) и развернутого ответа на один из трех вопросов (часть 5).
Ключевые методические принципы оценки:
✓ Многоуровневый подход: задания базового и повышенного уровней сложности
✓ Четкая градация баллов за каждое задание
✓ Дифференцированные критерии для различных типов заданий (тесты, работа с картами, развернутые ответы)
✓ Обязательное наличие географической терминологии, фактической точности и аргументированных выводов
✓ Проверка умения работать с картографическими источниками и контурными картами
✓ Оценка навыков систематизации и интерпретации географической информации
✓ Учёт способности применять географические знания для объяснения и оценки явлений и процессов