Фонд оценочных средств (ФОС) по учебной дисциплине СОО.01.04 «Обществознание» для специальности СПО 46.02.02 «Обеспечение технологического сопровождения цифровой трансформации документированных сфер деятельности» Общее назначение и структура документа:
Документ представляет собой комплект контрольно-измерительных материалов для проведения входного контроля, текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по общеобразовательной дисциплине, направленной на формирование системных знаний об обществе как целостной развивающейся системе, экономической, социальной, политической и правовой сферах жизни общества, развитие навыков анализа социальной информации, а также воспитание гражданско-патриотической позиции и правовой культуры. Целевая аудитория и область применения:
✓ Обучающиеся по программе подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности 46.02.02 (на базе основного общего образования)
✓ Преподаватели дисциплины для организации оценочных мероприятий
✓ Члены предметно-цикловых комиссий при проведении внутреннего мониторинга качества образования Соответствие нормативным требованиям:
✓ ФГОС СОО – требования к предметным результатам освоения дисциплины на базовом уровне (12 позиций)
✓ ФОП СОО – положения Федеральной образовательной программы среднего общего образования
✓ ФГОС СПО по специальности 46.02.02 – требования к общим компетенциям (ОК 01 — ОК 07, ОК 09)
✓ Примерный фонд оценочных средств по общеобразовательной дисциплине «Обществознание»
✓ Рабочая программа учебной дисциплины с учетом профессиональной направленности Перечень контролируемых компетенций:
✓ Общие компетенции (ОК): ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 09 – полный набор общих компетенций (выбор способов решения задач, использование современных средств поиска и анализа информации, планирование профессионального развития, эффективная работа в коллективе, коммуникация на государственном языке, гражданско-патриотическая позиция, ресурсосбережение, пользование профессиональной документацией) Структура и содержание разделов: Раздел 1. Паспорт ФОС:
✓ 1.1 Область применения – определяет границы использования оценочного инструментария в образовательном процессе
✓ 1.2 Требования к результатам освоения программы – детализирует предметные результаты (12 позиций) и результаты освоения дисциплины, сформированные на основе взаимосвязи образовательных результатов на уровне СОО и компетенциями на уровне СПО
✓ 1.3 Система контроля и оценки – представлена матрица соответствия компетенций, разделов/тем и типов оценочных мероприятий по шести разделам дисциплины Раздел 2. Материалы для контроля и оценки освоения программы:
✓ 2.1 Задания для входного контроля – диагностическая работа (12 заданий: 10 с кратким ответом, 2 с развернутым) с системой оценивания и эталонами
✓ 2.2 Задания для текущего контроля – включает тестирование, задания-задачи, проектные задания, работу со схемами/таблицами/инфографикой, работу с документами, устный опрос, проблемное обсуждение, самооценку и взаимооценку
✓ 2.3 Задания для промежуточной аттестации – итоговая проверочная работа (13 заданий в части 1, 4 задания в части 2) с системой оценивания и эталонами Виды оценочных средств, включенных в ФОС:
✓ Тестирование – задания с выбором ответа, множественным выбором, на установление соответствия, на вставку пропущенных слов
✓ Задачи – практико-ориентированные ситуации с выбором рационального решения
✓ Проектные задания – создание памяток, рекомендаций по итогам группового обсуждения
✓ Работа с визуальной информацией – схемы, таблицы, диаграммы, инфографика, карты
✓ Работа с документами – анализ текстов, содержащих социальную информацию, ответы на вопросы
✓ Устный опрос – собеседование по ключевым темам
✓ Проблемное обсуждение – диспут с группой утверждения и группой отрицания
✓ Самооценка и взаимооценка – рефлексия образовательных результатов
✓ Итоговая проверочная работа – 17 заданий с разными типами вопросов Тематические блоки: Раздел 1. Человек в обществе:
✓ Общество и общественные отношения. Развитие общества (глобальные проблемы, глобализация, взаимовлияние сфер)
✓ Биосоциальная природа человека и его деятельность (личность, социализация, структура деятельности, типы мировоззрения)
✓ Познавательная деятельность человека. Научное познание (рациональное познание, критерии научности) Раздел 2. Духовная культура:
✓ Духовная культура личности и общества
✓ Наука и образование в современном мире
✓ Религия (мировые религии)
✓ Искусство Раздел 3. Экономическая жизнь общества:
✓ Экономика – основа жизнедеятельности общества
✓ Рыночные отношения в экономике. Финансовые институты (ценные бумаги, вклады, государственная поддержка бизнеса)
✓ Рынок труда и безработица. Рациональное поведение потребителя
✓ Предприятие в экономике
✓ Экономика и государство (бюджет, налоги)
✓ Основные тенденции развития экономики России и международная экономика Раздел 4. Социальная сфера:
✓ Социальная структура общества. Положение личности в обществе
✓ Семья в современном мире
✓ Этнические общности и нации
✓ Социальные нормы и социальный контроль. Социальный конфликт и способы его разрешения Раздел 5. Политическая сфера:
✓ Политика и власть. Политическая система (государство, форма правления, политический режим, избирательные системы)
✓ Политическая культура общества и личности. Политический процесс и его участники Раздел 6. Правовое регулирование общественных отношений в Российской Федерации:
✓ Право в системе социальных норм (отрасли права, источники права, публичное и частное право)
✓ Основы конституционного права РФ (Конституция РФ, права и обязанности граждан, органы государственной власти)
✓ Правовое регулирование гражданских, семейных, трудовых, образовательных правоотношений (особенности труда несовершеннолетних, трудовой договор)
✓ Правовое регулирование налоговых, административных, уголовных правоотношений. Экологическое законодательство
✓ Отрасли процессуального права Входной контроль (диагностическая работа) – 12 заданий:
✓ Понятия экономической сферы (товары, обмен)
✓ Отличие человека от животного (предварительное обдумывание поведения)
✓ Суждения о природе и обществе
✓ Личный финансовый план (преимущества, действия по следованию плану)
✓ Отличие традиционной экономики (решение по обычаям)
✓ Дефицит государственного бюджета
✓ Определение семьи как малой группы
✓ Определение демократического режима
✓ Соответствие прав и свобод группам прав
✓ Особенности труда несовершеннолетних (согласие родителей)
✓ Сравнение правового статуса братьев (сходство и различия)
✓ Полномочия Президента РФ и Правительства РФ Итоговая проверочная работа – 17 заданий: Часть 1 (13 заданий):
✓ Глобальная проблема (демографический кризис) по карте
✓ Ошибки в тексте о личности и социализации
✓ Экстенсивный и интенсивный экономический рост
✓ Структурная безработица (пример фонарщиков)
✓ Облигация как ценная бумага
✓ Смешанная избирательная система
✓ Либеральные политические взгляды
✓ Признаки федеративного государства
✓ Социальная роль (пропущенные слова: статус, социализация, общество, профессия, нормы, свобода)
✓ Нормативный правовой акт как источник права в РФ
✓ Обязанности граждан РФ (защита Отечества, налоги, памятники)
✓ Соотношение нормы права, института права, подотрасли права, отрасли права (круги Эйлера)
✓ Верность суждений (10 утверждений) Часть 2 (4 задания с развернутым ответом, профессионально-ориентированные):
✓ Три требования информационного общества к выбранной специальности/профессии
✓ Социальные ожидания общества от реализации профессиональной социальной роли
✓ Три социально-экономических права гражданина РФ с иллюстрацией на примере профессии
✓ Документы для устройства на работу и обязанности работника Предметные результаты освоения дисциплины (базовый уровень):
✓ Сформированность знаний об обществе, социальной динамике, цифровизации, глобальных проблемах
✓ Умение характеризовать российские духовно-нравственные ценности
✓ Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук
✓ Умение устанавливать причинно-следственные, функциональные, иерархические связи
✓ Сформированность представлений о методах изучения социальных явлений
✓ Владение умениями применять знания при анализе социальной информации
✓ Владение умениями проводить учебно-исследовательскую и проектную деятельность
✓ Использование обществоведческих знаний для взаимодействия с представителями других культур
✓ Владение умениями формулировать собственные суждения и аргументы
✓ Готовность применять знания о финансах и бюджетном регулировании
✓ Сформированность навыков оценивания социальной информации
✓ Владение умением самостоятельно оценивать и принимать решения, противодействовать коррупции Форма промежуточной аттестации: Дифференцированный зачёт с оценкой уровня освоения дисциплины по системе «отлично» / «хорошо» / «удовлетворительно» / «неудовлетворительно» на основании выполнения итоговой проверочной работы и демонстрации заявленных компетенций (ОК 01 — ОК 07, ОК 09). Ключевые методические принципы оценки:
✓ Многоуровневый подход: задания базового и повышенного уровней сложности
✓ Четкая градация баллов за каждое задание (от 1 до 4 баллов)
✓ Дифференцированные критерии для различных типов заданий (выбор ответа, соответствие, работа с текстом, развернутые ответы)
✓ Обязательное наличие аргументации, теоретического обоснования и примеров из социальной практики
✓ Проверка умения применять обществоведческие знания в профессионально-ориентированных ситуациях
✓ Оценка навыков работы с различными источниками социальной информации
✓ Учёт способности формулировать собственные суждения и аргументы, проявлять гражданскую позицию
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
