Общее назначение и структура документа:
Документ представляет собой комплект контрольно-измерительных материалов для проведения входного контроля, текущего контроля успеваемости, рубежного контроля и промежуточной аттестации обучающихся по общеобразовательной дисциплине, направленной на формирование системных знаний в области информационных технологий, развитие алгоритмического мышления, навыков программирования, работы с компьютерными сетями, базами данных, электронными таблицами, а также подготовку к профессиональной деятельности в сфере цифровой трансформации документированных сфер деятельности.
Целевая аудитория и область применения:
✓ Обучающиеся по программе подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности 46.02.02 (на базе основного общего образования)
✓ Преподаватели информатики для организации оценочных мероприятий
✓ Члены предметно-цикловых комиссий при проведении внутреннего мониторинга качества
образования
Соответствие нормативным требованиям:
✓ ФГОС СОО – требования к предметным результатам освоения дисциплины на базовом уровне (12 позиций)
✓ ФОП СОО – положения Федеральной образовательной программы среднего общего образования
✓ ФГОС СПО по специальности 46.02.02 – требования к общим компетенциям (ОК 01, ОК 02)
✓ Примерный фонд оценочных средств по общеобразовательной дисциплине «Информатика»
✓ Рабочая программа учебной дисциплины с учетом профессиональной направленности
Перечень контролируемых компетенций:
✓ Общие компетенции (ОК): ОК 01, ОК 02 – оценка способности выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности
Структура и содержание разделов:
Раздел 1. Паспорт ФОС:
✓ 1.1 Область применения – определяет границы использования оценочного инструментария в образовательном процессе
✓ 1.2 Требования к результатам освоения программы – детализирует предметные результаты (12 позиций) и результаты освоения дисциплины, сформированные на основе взаимосвязи образовательных результатов на уровне СОО и компетенциями на уровне СПО
✓ 1.3 Система контроля и оценки – представлена матрица соответствия компетенций, разделов/тем и типов оценочных мероприятий
Раздел 2. Материалы для контроля и оценки освоения программы:
✓ 2.1 Задания для входного контроля – 10 практических заданий с эталонами и системой оценивания
✓ 2.2 Задания для текущего контроля – включает тестирование по 6 темам, практические задания по графам и деревьям, анализ алгоритмов
✓ 2.3 Задания для рубежного контроля – проектная работа «Разработка веб-сайта для интернет-магазина с использованием конструктора Тильда»
✓ 2.4 Задания для промежуточной аттестации – 5 практических заданий (программирование на Python, Excel, PowerPoint, Word) с системой оценивания
Виды оценочных средств, включенных в ФОС:
✓ Входной контроль – 10 заданий на определение объема текста в кодировке Unicode, расшифровку сообщения по кодовой таблице, логические высказывания, кратчайший путь в графе, алгоритмы, анализ программ, адресацию в Интернете, поисковые запросы, подсчет путей в графе, перевод чисел в системы счисления
✓ Тестирование – 6 тематических блоков:
— Информация и информационные процессы (18 вопросов)
— Компьютер и цифровое представление информации (18 вопросов)
— Компьютерные сети (18 вопросов)
— Информационная безопасность (18 вопросов)
— Модели и моделирование (18 вопросов)
— Списки, графы, деревья (18 заданий с расчетами)
✓ Анализ алгоритмов – 18 заданий на выполнение программ, рекурсивных алгоритмов, определение значений переменных
✓ Проектная работа – разработка веб-сайта в конструкторе Тильда с техническим заданием и защитой
✓ Практические задания для экзамена – 5 заданий (программирование на Python, построение графиков в Excel, презентация в PowerPoint, форматирование текста в Word, работа с диаграммами и таблицами)
Тематические блоки тестирования:
Тема 1.1. Информация и информационные процессы – 18 вопросов:
✓ Свойства информации (достоверность, актуальность, полнота, объективность, понятность, полезность)
✓ Виды информации по способу восприятия (визуальная, звуковая, тактильная, обонятельная, вкусовая)
✓ Формы представления информации
✓ Знаковые системы (естественные и формальные языки)
✓ Количество информации (алфавитный подход)
✓ Информационная культура
Тема 1.3. Компьютер и цифровое представление информации – 18 вопросов:
✓ Тактовая частота процессора
✓ Устройства взаимодействия (контроллеры, магистраль)
✓ Оперативная и внешняя память (энергозависимость/энергонезависимость)
✓ Поколения ЭВМ
✓ История развития вычислительной техники (машина Беббиджа, калькулятор Лейбница, Altair 8800, Apple Lisa)
✓ Системное и прикладное программное обеспечение
Тема 1.6. Компьютерные сети – 18 вопросов:
✓ Определение компьютерной сети
✓ Преимущества сетей
✓ Топологии сетей (звезда, шина, кольцо)
✓ Типы сетей (локальные, городские, глобальные, корпоративные, персональные)
✓ Серверы и их назначение (файловый, почтовый, сервер печати, сервер приложений)
✓ Одноранговые и серверные сети
✓ Сетевое оборудование (коммутатор, концентратор, шлюз, точка доступа, маршрутизатор, RJ-45)
✓ Протоколы (HTTP, FTP, SMTP)
Тема 1.9. Информационная безопасность – 18 вопросов:
✓ Свойства информации (актуальность, аутентичность, целостность, конфиденциальность)
✓ Права собственности на информацию (владение, пользование, распоряжение)
✓ Лицензии на программное обеспечение
✓ Угрозы информационной безопасности
✓ Требования к паролям
✓ Антивирусное программное обеспечение
✓ Шифрование информации
✓ Правовые меры защиты информации
Тема 3.1. Модели и моделирование – 18 вопросов:
✓ Задачи моделирования
✓ Виды моделей (вербальные, имитационные, вероятностные, динамические, формальные, игровые)
✓ Этапы моделирования (постановка задачи, разработка, тестирование, эксперимент, анализ)
✓ Определение модели
Тема 3.2. Списки, графы, деревья – 18 заданий:
✓ Поиск кратчайшего пути во взвешенном графе
✓ Максимальная стоимость маршрута
✓ Подсчет количества путей в ориентированном ациклическом графе
✓ Вычисление выражений в постфиксной и префиксной формах
✓ Запись выражений в постфиксной и префиксной формах
✓ Сопоставление схемы графа и таблицы расстояний
Тема 3.5. Анализ алгоритмов – 18 заданий:
✓ Анализ алгоритмов с числами
✓ Определение значений переменных после выполнения программ
✓ Исполнители с командами (прибавь, умножь)
✓ Циклы (for, repeat, while)
✓ Работа с одномерными и двумерными массивами
✓ Рекурсивные алгоритмы
✓ Анализ программ с условиями
Входной контроль – 10 заданий:
✓ Кодировка Unicode (16 бит на символ, вычисление вычеркнутого слова)
✓ Расшифровка сообщения по кодовой таблице
✓ Логическое высказывание (наибольшее натуральное число)
✓ Кратчайший путь в графе (таблица расстояний)
✓ Алгоритм исполнителя Вычислитель (команды: прибавь 3, умножь на 2)
✓ Анализ программы (нахождение наименьшего A)
✓ Адрес файла в Интернете (протокол, сервер, каталог, файл)
✓ Запросы поискового сервера (логические операции И, ИЛИ)
✓ Подсчет путей в ориентированном графе
✓ Перевод числа из десятичной в двоичную систему, подсчет единиц
Промежуточная аттестация – 5 практических заданий:
Задание 1. Программирование на Python:
✓ Цикл for, условный оператор if-else, определение результата выполнения программы
Задание 2. MS Excel:
✓ Построение графика функции y=3sinx+2 на отрезке [-6;6] с шагом 0,2
Задание 3. MS PowerPoint:
✓ Создание презентации о будущей профессии (5 слайдов с титульным, информационными, оглавлением с гиперссылками, управляющими кнопками, анимацией, изображениями)
Задание 4. MS Word (форматирование):
✓ Настройка параметров абзацев (выравнивание, отступы, интервалы)
✓ Настройка параметров шрифта (гарнитура, размер, цвет, начертание)
Задание 5. MS Word (работа с данными):
✓ Вставка диаграмм по статистическим данным (возраст педагогов, образование)
✓ Оформление нумерованного списка нормативных документов (отсортированного по алфавиту)
✓ Копирование и форматирование текста отчета (шрифт, абзац, заголовки)
✓ Сборка автоматического оглавления, нумерация страниц
Рубежный контроль – проектная работа:
✓ «Разработка веб-сайта для интернет-магазина с использованием конструктора Тильда»
✓ Требования: создание страницы сайта, настройка цветов и шрифтов, редактирование блоков, подготовка лендинга на профессиональную тему, работа с нулевым блоком, настройка статистики
✓ Защита проекта с презентацией по дорожной карте (обзор, демонстрация, выводы, интерактив)
Предметные результаты освоения дисциплины (базовый уровень):
✓ Владение представлениями о роли информации и связанных с ней процессах в природе, технике и обществе
✓ Понимание основных принципов устройства и функционирования современных компьютеров
✓ Наличие представлений о компьютерных сетях и их роли в современном мире
✓ Понимание угроз информационной безопасности, использование методов противодействия
✓ Понимание основных принципов дискретизации различных видов информации
✓ Умение строить неравномерные коды, допускающие однозначное декодирование
✓ Владение теоретическим аппаратом систем счисления и алгебры логики
✓ Умение читать и понимать программы на языке программирования высокого уровня
✓ Умение реализовывать этапы решения задач на компьютере
✓ Умение создавать структурированные текстовые документы и демонстрационные материалы
✓ Умение использовать компьютерно-математические модели для анализа объектов и процессов
✓ Умение организовывать личное информационное пространство с использованием цифровых технологий
Форма промежуточной аттестации:
Экзамен с оценкой уровня освоения дисциплины по системе «отлично» / «хорошо» / «удовлетворительно» / «неудовлетворительно» на основании выполнения практических заданий (5 заданий: программирование, Excel, PowerPoint, Word) и демонстрации заявленных компетенций (ОК 01, ОК 02).
Ключевые методические принципы оценки:
✓ Многоуровневый подход: задания базового и повышенного уровней сложности
✓ Четкая градация баллов и критериев для различных типов заданий (тесты, практические задания, проектные работы)
✓ Дифференцированные критерии для устных ответов, практических работ, тестов и проектных работ
✓ Обязательное наличие теоретического обоснования, алгоритмической логики и аргументированных выводов в ответах
✓ Проверка умения применять информационные технологии в профессионально-ориентированных ситуациях
✓ Оценка навыков работы с различными программными средствами (Python, Excel, PowerPoint, Word, конструктор сайтов)
✓ Учёт способности разрабатывать веб-сайты и создавать структурированные документы
Соответствие нормативным требованиям:
✓ ФГОС СОО – требования к предметным результатам освоения дисциплины на базовом уровне (12 позиций)
✓ ФОП СОО – положения Федеральной образовательной программы среднего общего образования
✓ ФГОС СПО по специальности 46.02.02 – требования к общим компетенциям (ОК 01, ОК 02)
✓ Примерный фонд оценочных средств по общеобразовательной дисциплине «Информатика»
✓ Рабочая программа учебной дисциплины с учетом профессиональной направленности
Перечень контролируемых компетенций:
✓ Общие компетенции (ОК): ОК 01, ОК 02 – оценка способности выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности
Структура и содержание разделов:
Раздел 1. Паспорт ФОС:
✓ 1.1 Область применения – определяет границы использования оценочного инструментария в образовательном процессе
✓ 1.2 Требования к результатам освоения программы – детализирует предметные результаты (12 позиций) и результаты освоения дисциплины, сформированные на основе взаимосвязи образовательных результатов на уровне СОО и компетенциями на уровне СПО
✓ 1.3 Система контроля и оценки – представлена матрица соответствия компетенций, разделов/тем и типов оценочных мероприятий
Раздел 2. Материалы для контроля и оценки освоения программы:
✓ 2.1 Задания для входного контроля – 10 практических заданий с эталонами и системой оценивания
✓ 2.2 Задания для текущего контроля – включает тестирование по 6 темам, практические задания по графам и деревьям, анализ алгоритмов
✓ 2.3 Задания для рубежного контроля – проектная работа «Разработка веб-сайта для интернет-магазина с использованием конструктора Тильда»
✓ 2.4 Задания для промежуточной аттестации – 5 практических заданий (программирование на Python, Excel, PowerPoint, Word) с системой оценивания
Виды оценочных средств, включенных в ФОС:
✓ Входной контроль – 10 заданий на определение объема текста в кодировке Unicode, расшифровку сообщения по кодовой таблице, логические высказывания, кратчайший путь в графе, алгоритмы, анализ программ, адресацию в Интернете, поисковые запросы, подсчет путей в графе, перевод чисел в системы счисления
✓ Тестирование – 6 тематических блоков:
— Информация и информационные процессы (18 вопросов)
— Компьютер и цифровое представление информации (18 вопросов)
— Компьютерные сети (18 вопросов)
— Информационная безопасность (18 вопросов)
— Модели и моделирование (18 вопросов)
— Списки, графы, деревья (18 заданий с расчетами)
✓ Анализ алгоритмов – 18 заданий на выполнение программ, рекурсивных алгоритмов, определение значений переменных
✓ Проектная работа – разработка веб-сайта в конструкторе Тильда с техническим заданием и защитой
✓ Практические задания для экзамена – 5 заданий (программирование на Python, построение графиков в Excel, презентация в PowerPoint, форматирование текста в Word, работа с диаграммами и таблицами)
Тематические блоки тестирования:
Тема 1.1. Информация и информационные процессы – 18 вопросов:
✓ Свойства информации (достоверность, актуальность, полнота, объективность, понятность, полезность)
✓ Виды информации по способу восприятия (визуальная, звуковая, тактильная, обонятельная, вкусовая)
✓ Формы представления информации
✓ Знаковые системы (естественные и формальные языки)
✓ Количество информации (алфавитный подход)
✓ Информационная культура
Тема 1.3. Компьютер и цифровое представление информации – 18 вопросов:
✓ Тактовая частота процессора
✓ Устройства взаимодействия (контроллеры, магистраль)
✓ Оперативная и внешняя память (энергозависимость/энергонезависимость)
✓ Поколения ЭВМ
✓ История развития вычислительной техники (машина Беббиджа, калькулятор Лейбница, Altair 8800, Apple Lisa)
✓ Системное и прикладное программное обеспечение
Тема 1.6. Компьютерные сети – 18 вопросов:
✓ Определение компьютерной сети
✓ Преимущества сетей
✓ Топологии сетей (звезда, шина, кольцо)
✓ Типы сетей (локальные, городские, глобальные, корпоративные, персональные)
✓ Серверы и их назначение (файловый, почтовый, сервер печати, сервер приложений)
✓ Одноранговые и серверные сети
✓ Сетевое оборудование (коммутатор, концентратор, шлюз, точка доступа, маршрутизатор, RJ-45)
✓ Протоколы (HTTP, FTP, SMTP)
Тема 1.9. Информационная безопасность – 18 вопросов:
✓ Свойства информации (актуальность, аутентичность, целостность, конфиденциальность)
✓ Права собственности на информацию (владение, пользование, распоряжение)
✓ Лицензии на программное обеспечение
✓ Угрозы информационной безопасности
✓ Требования к паролям
✓ Антивирусное программное обеспечение
✓ Шифрование информации
✓ Правовые меры защиты информации
Тема 3.1. Модели и моделирование – 18 вопросов:
✓ Задачи моделирования
✓ Виды моделей (вербальные, имитационные, вероятностные, динамические, формальные, игровые)
✓ Этапы моделирования (постановка задачи, разработка, тестирование, эксперимент, анализ)
✓ Определение модели
Тема 3.2. Списки, графы, деревья – 18 заданий:
✓ Поиск кратчайшего пути во взвешенном графе
✓ Максимальная стоимость маршрута
✓ Подсчет количества путей в ориентированном ациклическом графе
✓ Вычисление выражений в постфиксной и префиксной формах
✓ Запись выражений в постфиксной и префиксной формах
✓ Сопоставление схемы графа и таблицы расстояний
Тема 3.5. Анализ алгоритмов – 18 заданий:
✓ Анализ алгоритмов с числами
✓ Определение значений переменных после выполнения программ
✓ Исполнители с командами (прибавь, умножь)
✓ Циклы (for, repeat, while)
✓ Работа с одномерными и двумерными массивами
✓ Рекурсивные алгоритмы
✓ Анализ программ с условиями
Входной контроль – 10 заданий:
✓ Кодировка Unicode (16 бит на символ, вычисление вычеркнутого слова)
✓ Расшифровка сообщения по кодовой таблице
✓ Логическое высказывание (наибольшее натуральное число)
✓ Кратчайший путь в графе (таблица расстояний)
✓ Алгоритм исполнителя Вычислитель (команды: прибавь 3, умножь на 2)
✓ Анализ программы (нахождение наименьшего A)
✓ Адрес файла в Интернете (протокол, сервер, каталог, файл)
✓ Запросы поискового сервера (логические операции И, ИЛИ)
✓ Подсчет путей в ориентированном графе
✓ Перевод числа из десятичной в двоичную систему, подсчет единиц
Промежуточная аттестация – 5 практических заданий:
Задание 1. Программирование на Python:
✓ Цикл for, условный оператор if-else, определение результата выполнения программы
Задание 2. MS Excel:
✓ Построение графика функции y=3sinx+2 на отрезке [-6;6] с шагом 0,2
Задание 3. MS PowerPoint:
✓ Создание презентации о будущей профессии (5 слайдов с титульным, информационными, оглавлением с гиперссылками, управляющими кнопками, анимацией, изображениями)
Задание 4. MS Word (форматирование):
✓ Настройка параметров абзацев (выравнивание, отступы, интервалы)
✓ Настройка параметров шрифта (гарнитура, размер, цвет, начертание)
Задание 5. MS Word (работа с данными):
✓ Вставка диаграмм по статистическим данным (возраст педагогов, образование)
✓ Оформление нумерованного списка нормативных документов (отсортированного по алфавиту)
✓ Копирование и форматирование текста отчета (шрифт, абзац, заголовки)
✓ Сборка автоматического оглавления, нумерация страниц
Рубежный контроль – проектная работа:
✓ «Разработка веб-сайта для интернет-магазина с использованием конструктора Тильда»
✓ Требования: создание страницы сайта, настройка цветов и шрифтов, редактирование блоков, подготовка лендинга на профессиональную тему, работа с нулевым блоком, настройка статистики
✓ Защита проекта с презентацией по дорожной карте (обзор, демонстрация, выводы, интерактив)
Предметные результаты освоения дисциплины (базовый уровень):
✓ Владение представлениями о роли информации и связанных с ней процессах в природе, технике и обществе
✓ Понимание основных принципов устройства и функционирования современных компьютеров
✓ Наличие представлений о компьютерных сетях и их роли в современном мире
✓ Понимание угроз информационной безопасности, использование методов противодействия
✓ Понимание основных принципов дискретизации различных видов информации
✓ Умение строить неравномерные коды, допускающие однозначное декодирование
✓ Владение теоретическим аппаратом систем счисления и алгебры логики
✓ Умение читать и понимать программы на языке программирования высокого уровня
✓ Умение реализовывать этапы решения задач на компьютере
✓ Умение создавать структурированные текстовые документы и демонстрационные материалы
✓ Умение использовать компьютерно-математические модели для анализа объектов и процессов
✓ Умение организовывать личное информационное пространство с использованием цифровых технологий
Форма промежуточной аттестации:
Экзамен с оценкой уровня освоения дисциплины по системе «отлично» / «хорошо» / «удовлетворительно» / «неудовлетворительно» на основании выполнения практических заданий (5 заданий: программирование, Excel, PowerPoint, Word) и демонстрации заявленных компетенций (ОК 01, ОК 02).
Ключевые методические принципы оценки:
✓ Многоуровневый подход: задания базового и повышенного уровней сложности
✓ Четкая градация баллов и критериев для различных типов заданий (тесты, практические задания, проектные работы)
✓ Дифференцированные критерии для устных ответов, практических работ, тестов и проектных работ
✓ Обязательное наличие теоретического обоснования, алгоритмической логики и аргументированных выводов в ответах
✓ Проверка умения применять информационные технологии в профессионально-ориентированных ситуациях
✓ Оценка навыков работы с различными программными средствами (Python, Excel, PowerPoint, Word, конструктор сайтов)
✓ Учёт способности разрабатывать веб-сайты и создавать структурированные документы
✅