Фонд оценочных средств (ФОС) по учебной дисциплине СОО.01.06 «Иностранный язык» для специальности СПО 46.02.02 «Обеспечение технологического сопровождения цифровой трансформации документированных сфер деятельности» Общее назначение и структура документа:
Документ представляет собой комплексный фонд оценочных средств для проведения входного контроля, текущего контроля успеваемости, рубежного контроля и промежуточной аттестации обучающихся по общеобразовательной дисциплине, направленной на формирование иноязычной коммуникативной компетенции, развитие навыков устной и письменной речи, аудирования и чтения, а также подготовку к использованию иностранного языка в профессиональной деятельности и повседневном общении. Целевая аудитория и область применения:
✓ Обучающиеся по программе подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности 46.02.02 (на базе основного общего образования)
✓ Преподаватели иностранного языка для организации оценочных мероприятий
✓ Члены предметно-цикловых комиссий при проведении внутреннего мониторинга качества образования Соответствие нормативным требованиям:
✓ ФГОС СОО – требования к предметным результатам освоения дисциплины на базовом уровне (9 позиций)
✓ ФОП СОО – положения Федеральной образовательной программы среднего общего образования
✓ ФГОС СПО по специальности 46.02.02 – требования к общим компетенциям (ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 09)
✓ Примерный фонд оценочных средств по общеобразовательной дисциплине «Иностранный язык»
✓ Рабочая программа учебной дисциплины с учетом профессиональной направленности
✓ CEFR – Общеевропейские компетенции владения иностранным языком (уровни А1, А2, В1) Перечень контролируемых компетенций:
✓ Общие компетенции (ОК): ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 09 – оценка способности выбирать способы решения задач, использовать современные средства поиска и анализа информации, эффективно взаимодействовать в коллективе, пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках Структура и содержание разделов: Раздел 1. Паспорт ФОС:
✓ 1.1 Область применения – определяет границы использования оценочного инструментария в образовательном процессе
✓ 1.2 Требования к результатам освоения программы – детализирует предметные результаты (9 позиций) и результаты освоения дисциплины, сформированные на основе взаимосвязи образовательных результатов на уровне СОО и компетенциями на уровне СПО
✓ 1.3 Система контроля и оценки – представлена матрица соответствия компетенций, разделов/тем и типов оценочных мероприятий Раздел 2. Материалы для контроля и оценки освоения программы:
✓ 2.1 Задания для входного контроля – тестирование (100 вопросов с эталонами ответов) и устное собеседование (25 вопросов 5 уровней сложности)
✓ 2.2 Задания для текущего контроля – включает практические задания по темам (электронное письмо, ролевая игра, проект, диалог, письмо-инструкция, отзыв), тестирование по темам (туризм, страноведение, профессии), устный опрос (географическое положение России), географические диктанты, тематику эссе, докладов, рефератов
✓ 2.3 Задания для рубежного контроля – контрольные работы (3 уровня: А1, А2, В1) с заданиями на чтение, лексику, грамматику, аудирование и письмо
✓ 2.4 Задания для промежуточной аттестации – дифференцированный зачет (3 уровня: А1, А2, В1) с заданиями на грамматику и лексику, чтение, перевод
✓ Раздел 3. Критерии оценивания – детализированные критерии по 10 видам заданий (монологическая речь, диалогическая речь, ролевая игра, письменная речь, тесты, перевод, дискуссия, проект, презентация, постер) с балльной системой и шкалами перевода
✓ Раздел 4. Тематика проектов, ролевых игр – перечень тем для проектной и игровой деятельности Виды оценочных средств, включенных в ФОС:
✓ Тестирование – для входного контроля (100 вопросов), текущего контроля (11 тем), рубежного контроля (3 уровня: А1, А2, В1), промежуточной аттестации (3 уровня)
✓ Устное собеседование – 25 вопросов для входного контроля по уровням Starter, Elementary, Pre-intermediate, Intermediate, Upper-intermediate
✓ Практические задания – электронные письма, ролевые игры, проекты, диалоги, письма-инструкции, отзывы
✓ Географические диктанты – нанесение на контурную карту столиц и крупнейших городов
✓ Эссе, доклады, рефераты – тематика по политической карте мира, природопользованию, ресурсам, населению, экологической политике
✓ Переводы – профессионально ориентированные тексты (рецепты, инструкции, статьи) с использованием словаря
✓ Круглые столы-дебаты – преимущества и недостатки современных технологий
✓ Презентации и доклады – знаменитые личности в профессии
✓ Проекты – «Мой колледж», «Молодежь в современном обществе» Тематические блоки: Тема 1. Повседневная жизнь семьи. Внешность и характер:
✓ Написание электронного письма «Встреча с работодателем» (уровни А1 и А2+) Тема 2. Молодёжь в современном обществе. Досуг молодёжи:
✓ Ролевая игра «Моя команда» (выбор членов команды по интересам и профессиональным качествам)
✓ Проект «Мой колледж» (презентация с описанием колледжа, его местоположения, истории, оборудования) Тема 3. Покупки: одежда, обувь и продукты питания:
✓ Ролевая игра-диалог между покупателем и продавцом (уровни А1 и А2+)
✓ Отзыв на магазин продуктов/одежды/обуви Тема 4. Здоровый образ жизни и забота о здоровье:
✓ Письмо-инструкция «Профилактика несчастных случаев на работе и порядок их устранения» (уровни А1 и А2+) Тема 5. Туризм. Виды отдыха:
✓ Тестирование (уровни А1, А2, В1) – сопоставление вопросов и ответов, заполнение пропусков, чтение текстов, аудирование Тема 6. Страна/страны изучаемого языка:
✓ Тестирование (уровни А1, А2, В1) – символы стран Великобритании, достопримечательности Лондона, географические названия, Yeoman Warders (Бифитеры) Тема 7. Россия:
✓ Устный опрос – географическое положение, природа, климат, реки, озера, ресурсы
✓ Тестирование (уровни А1, А2, В1) – достопримечательности России, заполнение пропусков, соотнесение заголовков и текстов Тема 8. Современный мир профессий:
✓ Чтение текста «Second Career» (True/False/Not stated)
✓ Лексико-грамматический раздел (преобразование слов)
✓ Перевод предложений профессиональной тематики
✓ Заполнение пропусков в телефонном разговоре Тема 9. Проблемы современной цивилизации:
✓ Перевод профессионально ориентированного текста «Global problems of humanity»
✓ Круглый стол-дебаты «Преимущества и недостатки современных технологий» Тема 10. Технический прогресс: перспективы и последствия:
✓ Дебаты по группам (преимущества/недостатки использования современных технологий) Тема 11. Выдающиеся люди родной страны и страны/стран изучаемого языка:
✓ Доклад с презентацией «Знаменитые личности в моей профессии» Входной контроль:
✓ Тестирование – 100 вопросов по грамматике (времена глаголов, артикли, предлоги, модальные глаголы, условные предложения, пассивный залог, косвенная речь, словообразование) с разбивкой по уровням (Starter, Elementary, Pre-intermediate, Intermediate, Upper-intermediate)
✓ Устное собеседование – 25 вопросов для определения уровня владения языком Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет) – 3 уровня: Уровень А1:
✓ Часть 1 – Грамматика и лексика (20 вопросов)
✓ Часть 2 – Чтение (10 вопросов True/False/Yes/No)
✓ Часть 3 – Перевод (рецепт) Уровень А2:
✓ Paper 1 – Reading and Writing (5 частей, 40 вопросов)
✓ Часть 2 – Перевод (информация о вебкамерах) Уровень В1:
✓ Paper 1 – Reading and Writing (5 частей, включая трансформацию предложений и письмо)
✓ Часть 2 – Перевод (инструкция к мессенджеру Slack) Критерии оценивания (10 видов заданий):
✓ Монологическая речь – 4 критерия (решение коммуникативной задачи, организация, языковое оформление), шкала 1-10 баллов с переводом в 5-балльную систему
✓ Диалогическая речь – 3 критерия (интерактивная коммуникация, дискурс, языковое оформление), шкала 1-10 баллов
✓ Ролевая игра – 10 параметров (подготовительный этап, игра), общий балл 30-20 = «5», 19-15 = «4», 14-11 = «3», 10 = «2»
✓ Письменная речь – 4 критерия (содержание, организация, язык, грамотность), шкала 1-10 баллов
✓ Тесты – процентное соотношение правильных ответов переводится в баллы (менее 40% = 0 баллов, 94-100% = 10 баллов)
✓ Перевод – 4 уровня оценки (9-10 баллов = «5», 7-8 = «4», 4-6 = «3», 1-3 = «2») с учетом объема перевода (А1: 500-700 зн., А2: 900-1100 зн., В1: 1100-1200 зн.)
✓ Дискуссия – 2 критерия (интерактивная коммуникация, языковое оформление), шкала 1-10 баллов
✓ Проект – 4 критерия (содержание, технология, самостоятельность, презентация), шкала 1-10 баллов по каждому
✓ Презентация с визуальной опорой – 7 критериев (текст работы, оформление, содержание презентации, визуальное оформление, лексико-грамматическое оформление, представление работы, фонетическое оформление, ответы на вопросы)
✓ Постер – 4 критерия (достоверность, полнота, наглядность, аккуратность) Предметные результаты освоения дисциплины (базовый уровень):
✓ Овладение основными видами речевой деятельности (говорение, аудирование, чтение, письменная речь)
✓ Овладение фонетическими, орфографическими и пунктуационными навыками
✓ Знание и понимание основных значений лексических единиц и способов словообразования
✓ Владение навыками распознавания и употребления не менее 1650 лексических единиц
✓ Владение навыками распознавания и употребления морфологических форм и синтаксических конструкций
✓ Овладение социокультурными знаниями и умениями
✓ Владение компенсаторными умениями (переспрос, описание, перифраз, языковая догадка)
✓ Развитие умения сравнивать, классифицировать, систематизировать языковые явления
✓ Приобретение опыта практической деятельности в повседневной жизни Форма промежуточной аттестации: Дифференцированный зачёт в двух семестрах с оценкой уровня освоения дисциплины по системе «отлично» / «хорошо» / «удовлетворительно» / «неудовлетворительно» на основании выполнения экзаменационных заданий (грамматика, лексика, чтение, перевод) и демонстрации заявленных компетенций (ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 09). Ключевые методические принципы оценки:
✓ Многоуровневый подход: задания для уровней А1, А2, В1 с учетом индивидуальных особенностей обучающихся
✓ Четкая градация баллов и процентов для каждой оценки
✓ Дифференцированные критерии для различных типов заданий (устные, письменные, тестовые, проектные)
✓ Обязательное наличие коммуникативной задачи и ее решения в устных и письменных высказываниях
✓ Проверка навыков использования иностранного языка в профессионально-ориентированных ситуациях
✓ Оценка социокультурных знаний и умений межкультурного общения
✓ Учёт фонетического, лексико-грамматического и орфографического оформления речи
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
