Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ ФГОС СОО – требования к предметным результатам освоения дисциплины на базовом уровне (11 позиций)
✓ ФОП СОО – положения Федеральной образовательной программы среднего общего образования
✓ ФГОС СПО по специальности 46.02.02 – требования к общим компетенциям (ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 06)
✓ Примерный фонд оценочных средств по общеобразовательной дисциплине «История»
✓ Рабочая программа учебной дисциплины с учетом профессиональной направленности
Перечень контролируемых компетенций:
✓ Общие компетенции (ОК): ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 06 – оценка способности выбирать способы решения задач, использовать современные средства поиска и анализа информации, эффективно взаимодействовать в коллективе, осуществлять коммуникацию на государственном языке, проявлять гражданско-патриотическую позицию
Структура и содержание разделов:
Раздел 1. Паспорт ФОС:
✓ 1.1 Область применения – определяет границы использования оценочного инструментария в образовательном процессе
✓ 1.2 Требования к результатам освоения программы – детализирует предметные результаты (11 позиций) и результаты освоения дисциплины, сформированные на основе взаимосвязи образовательных результатов на уровне СОО и компетенциями на уровне СПО
✓ 1.3 Система контроля и оценки – представлена матрица соответствия компетенций, разделов/тем и типов оценочных мероприятий
Раздел 2. Материалы для контроля и оценки освоения программы:
✓ 2.1 Задания для входного контроля – диагностическая работа (15 заданий + 2 задания с развернутым ответом) с системой оценивания и эталонами
✓ 2.2 Задания для текущего контроля – перечень тем для устного опроса (36 тем) и тематика рефератов и докладов (117 тем)
✓ 2.3 Задания для рубежного контроля – контрольная работа (15 заданий + 2 задания с развернутым ответом) с системой оценивания и эталонами
✓ 2.4 Задания для промежуточной аттестации – 20 вопросов для дифференцированного зачета и критерии оценивания устных ответов
Виды оценочных средств, включенных в ФОС:
✓ Диагностическая работа – 17 заданий (9 базового уровня, 6 повышенного, 2 высокого) с проверкой хронологических, синхронистических, терминологических, картографических и аналитических умений
✓ Контрольная работа – 17 заданий по истории XX века (события, даты, термины, работа с источниками, картами, иллюстрациями)
✓ Устный опрос – 36 тем по истории России и всеобщей истории XX — начала XXI века
✓ Рефераты и доклады – 117 тем по истории России и мира с древнейших времен до современности
✓ Вопросы для дифференцированного зачета – 20 проблемных вопросов по ключевым темам истории России
Тематические блоки:
Раздел 1. Россия и мир с древности до 1914 года (входной контроль):
✓ Хронология событий (возникновение государства франков, Марафонская битва, монгольское нашествие)
✓ Соответствие событий и годов (призвание Рюрика, битва на Косовом поле, Любечский съезд, первые Олимпийские игры)
✓ Термины (выход, ярлык, баскак, пайцза, хан, кортесы)
✓ Местничество как порядок назначения на должности
✓ Ливонская война, походы Александра Македонского, Столетняя война, походы Святослава
✓ Работа с фрагментами источников (стояние на Угре, религиозная реформа Владимира)
✓ Эпоха дворцовых переворотов (роль гвардии, расширение дворянских привилегий)
✓ Документы правителей (Манифест о вольности дворянства, Соборное Уложение, Указ о престолонаследии, Жалованная грамота дворянству)
✓ Указ о свободных хлебопашцах Александра I
✓ Воспоминания современницы о русско-турецкой войне 1877-1878 гг.
✓ Карта восстания Е.И. Пугачева
✓ Памятники архитектуры XVIII века
Раздел 2. История России в XX — начале XXI века (рубежный контроль):
✓ Хронология событий (создание Госплана, переход к коллективизации, пакт Молотова-Риббентропа)
✓ Соответствие событий и годов (Курская битва, открытие второго фронта, начало Второй мировой войны, освобождение Освенцима)
✓ Термины коллективизации (продразверстка, колхоз, МТС, кулаки, трудодень, враг народа)
✓ Продразверстка (обязательная сдача хлеба государству)
✓ Вторая и первая пятилетки, Тегеранская конференция, советско-финская война
✓ Работа с фрагментами источников (реакция США на нападение Германии, речь Сталина 3 июля 1941 г.)
✓ Антигитлеровская коалиция (Великобритания, США, Китай, Югославия)
✓ Произведения культуры и их авторы (Прокофьев, Эйзенштейн, А.Н. Толстой, Дунаевский)
✓ Тегеранская конференция, вопрос о расчленении Германии
✓ Переговоры Сталина с Криппсом (1941 г.)
✓ Карта завершающего этапа Великой Отечественной войны
✓ Скульптура «Рабочий и колхозница» (Вучетич, соцреализм, логотип Мосфильма)
✓ Картины 1930-х годов
Темы для устного опроса (36 тем):
✓ Первая мировая война, Февральская и Октябрьская революции, Гражданская война
✓ Политика «военного коммунизма» и НЭП
✓ Индустриализация и коллективизация
✓ Великая Отечественная война (начало, коренной перелом, второй фронт, итоги)
✓ Внешняя политика СССР, антигитлеровская коалиция
✓ Реформаторская деятельность Н.С. Хрущева
✓ СССР в 70-е — первой половине 80-х гг.
✓ Перестройка и распад СССР
✓ Россия на современном этапе, специальная военная операция
✓ Культура России во второй половине XIX — XX вв.
Тематика рефератов и докладов (117 тем):
✓ Древняя Русь (норманнская теория, крещение Руси, взаимоотношения со степью, женщины Древней Руси)
✓ Московское государство (Иван III, Иван IV, опричнина, Смутное время, церковный раскол)
✓ Россия в Новое время (реформы Петра I, дворцовые перевороты, Екатерина II, Павел I)
✓ Россия в XIX веке (Отечественная война 1812 г., декабристы, Николай I, Александр II, реформы 60-70-х гг., народничество, Александр III)
✓ Россия в начале XX века (Николай II, русско-японская война, революция 1905-1907 гг., Первая мировая война)
✓ Революция и Гражданская война (Февраль и Октябрь 1917 г., Ленин, Троцкий, белое движение, «военный коммунизм»)
✓ СССР (НЭП, индустриализация, коллективизация, сталинские репрессии, Великая Отечественная война, Хрущев, Брежнев, перестройка)
✓ Российская Федерация (Ельцин, внешняя политика, национальная политика, война в Чечне, терроризм)
Вопросы для дифференцированного зачета (20 вопросов):
✓ Образование Древнерусского государства и роль варягов
✓ Александр Невский и подчинение Золотой Орде
✓ Иван IV Грозный
✓ Смутное время и дворцовые перевороты
✓ Присоединение Украины к России
✓ Петровские преобразования (причины, особенности, последствия)
✓ Падение монархии, приход большевиков, победа в Гражданской войне
✓ НЭП, индустриализация, коллективизация
✓ Национальная политика большевиков
✓ Установление однопартийной диктатуры и единовластия Сталина
✓ Внешняя политика СССР накануне и в начале Второй мировой войны
✓ Цена победы СССР в Великой Отечественной войне
✓ Роль СССР в развязывании «Холодной войны»
✓ Реформы Н.С. Хрущева
✓ Период правления Л.И. Брежнева и диссидентское движение
✓ «Перестройка» и распад СССР
✓ Экономические реформы 1990-х гг.
✓ Стабилизация экономики и политической системы России в 2000-е гг.
Предметные результаты освоения дисциплины (базовый уровень):
✓ Понимание значимости России в мировых политических и социально-экономических процессах XX — начала XXI века
✓ Знание имен героев Первой мировой, Гражданской, Великой Отечественной войн
✓ Умение составлять описание исторических событий, явлений, процессов
✓ Умение выявлять существенные черты исторических событий, явлений, процессов
✓ Умение устанавливать причинно-следственные, пространственные, временные связи
✓ Умение критически анализировать исторические источники разных типов
✓ Умение осуществлять поиск исторической информации в справочной литературе, сети Интернет
✓ Умение анализировать текстовые, визуальные источники, карты/схемы
✓ Приобретение опыта осуществления проектной деятельности
✓ Приобретение опыта взаимодействия с людьми другой культуры
✓ Умение защищать историческую правду, давать отпор фальсификациям
✓ Знание ключевых событий, основных дат и этапов истории России и мира
Форма промежуточной аттестации:
Дифференцированный зачёт с оценкой уровня освоения дисциплины по системе «отлично» / «хорошо» / «удовлетворительно» / «неудовлетворительно» на основании выполнения всех заданий текущего и рубежного контроля и демонстрации заявленных компетенций (ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 06).
Ключевые методические принципы оценки:
✓ Многоуровневый подход: задания базового, повышенного и высокого уровней сложности
✓ Четкая градация баллов за каждое задание (от 1 до 4 баллов)
✓ Дифференцированные критерии для различных типов заданий (тесты, работа с источниками, картами, иллюстрациями, развернутые ответы)
✓ Обязательное наличие фактической точности, причинно-следственных связей и аргументированных выводов в ответах
✓ Проверка умения работать с историческими источниками и картами
✓ Оценка навыков систематизации исторической информации в виде таблиц, схем, графиков
✓ Учёт гражданско-патриотической позиции и способности защищать историческую правду