Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Организация работы коллектива и команды, грамотное изложение мыслей, оформление документов по профессиональной тематике.
✓ Применение стандартов антикоррупционного поведения.
✓ Соблюдение норм экологической безопасности, определение направлений ресурсосбережения.
✓ Обеспечение и контроль соблюдения работниками требований охраны труда, пожарной, промышленной и экологической безопасности.
3. Формируемые общие и профессиональные компетенции
Общие компетенции (ОК):
✓ ОК 01. Выбор способов решения задач профессиональной деятельности.
✓ ОК 02. Использование современных средств поиска, анализа и интерпретации информации.
✓ ОК 04. Эффективное взаимодействие в коллективе и команде.
✓ ОК 06. Проявление гражданско-патриотической позиции, применение стандартов антикоррупционного поведения.
✓ ОК 07. Содействие сохранению окружающей среды, ресурсосбережению.
Профессиональные компетенции (ПК):
✓ ПК 4.4. Контроль соблюдения работниками требований охраны труда, пожарной, промышленной и экологической безопасности.
4. Структура контрольно-оценочных средств
4.1. Входной контроль
Проводится в начале учебного года в форме тестирования (10 заданий). Включает вопросы по:
✓ Пожарная безопасность (определение пожара, опасные объекты, действия при запахе газа).
✓ Чрезвычайные ситуации природного характера (последствия оползней, селей, обвалов, лавин).
✓ Первая помощь (признаки дыхания, химические ожоги, виды повязок).
✓ Правила дорожного движения (обход трамвая).
✓ Телефоны экстренных служб.
4.2. Итоговый контроль (зачет)
Форма проведения – дифференцированный зачет в форме тестирования (4 варианта, по 25 заданий в каждом).
Содержание итогового теста охватывает все разделы дисциплины:
✓ Чрезвычайные ситуации: классификация ЧС (по сфере возникновения, масштабу), ЧС природного характера (землетрясения, наводнения, эпидемии), ЧС техногенного характера (пожары, взрывы, аварии на радиационно-опасных объектах), ЧС социального характера (терроризм, межнациональные конфликты).
✓ Оружие массового поражения: ядерное оружие и его поражающие факторы (ударная волна, световое излучение, проникающая радиация, радиоактивное заражение, электромагнитный импульс); химическое оружие; бактериологическое оружие (признаки применения).
✓ Гражданская оборона и защита населения: РСЧС (уровни функционирования), задачи ГО, средства индивидуальной защиты (противогазы, респираторы, ватно-марлевые повязки), коллективные средства защиты (убежища, ПРУ).
✓ Здоровье и здоровый образ жизни: инфекционные заболевания (грипп, гепатит, ВИЧ/СПИД), инфекции, передающиеся половым путем (сифилис, гонорея, хламидиоз, генитальный герпес), признаки алкогольного опьянения, вредные привычки, закаливание, режим, рациональное питание.
✓ Первая медицинская помощь: виды ран (рваные, колотые, рубленые, резаные), виды кровотечений (артериальное, венозное, капиллярное, паренхиматозное), способы остановки кровотечения (жгут, давящая повязка, пальцевое прижатие), ушибы, вывихи, растяжения, переломы, признаки клинической и биологической смерти, сердечно-легочная реанимация.
✓ Военная служба и Вооруженные Силы РФ: история создания русской армии (Петр I, Милютин), организационная структура ВС РФ (виды войск), Верховный главнокомандующий, воинская обязанность (призывной возраст, медицинское освидетельствование), военная служба по контракту, альтернативная гражданская служба.
✓ Семейное право: условия заключения и расторжения брака, права и обязанности супругов.
5. Примеры оценочных заданий
✓ Входной тест: «Пожар – это: а) химическая реакция окисления; б) неконтролируемое горение, причиняющее ущерб; в) частный случай горения». Правильный ответ: б.
✓ Итоговый тест: «Все чрезвычайные ситуации классифицируют по трем признакам: а) количество пострадавших, силы и средства, материальный ущерб; б) сфера возникновения, ведомственная принадлежность, масштаб последствий; в) стихийные бедствия, аварии, социальные ситуации». Правильный ответ: б.
✓ Задание на соответствие: «Установите соответствие между видом кровотечения и его характеристикой: 1) артериальное – г) кровь ярко-красного цвета, пульсирующая струя; 2) венозное – в) кровь темно-вишневого цвета, изливается медленно; 3) капиллярное – а) наблюдается при неглубоких порезах; 4) паренхиматозное – б) возникает при повреждении печени, селезенки».
✓ Задание с множественным выбором: «Признаки биологической смерти: д) помутнение и высыхание роговицы глаза; е) появление феномена кошачьего зрачка; з) появление трупных пятен».
✓ Задание на знание законодательства: «Гражданин при первоначальной постановке на воинский учет подлежит медицинскому освидетельствованию врачами-специалистами: а) невропатолог, психиатр, окулист, стоматолог, ЛОР, терапевт, хирург». Правильный ответ: а.
6. Критерии оценивания
Входной и итоговый тесты: оценивание производится по количеству правильных ответов. При тестировании в электронной системе оценка формируется автоматически на основе процента правильных ответов. Для устных/письменных форм контроля предусмотрены критерии полноты, правильности, логичности и грамотности ответа.
Практические задания: оценивается правильность, полнота выполнения, точность формулировок, адекватность и оптимальность выбора способов действий.
7. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
✓ Резчиков Е.А., Рязанцева А.В. Безопасность жизнедеятельности: учебник для СПО. – М.: Юрайт, 2024.
Дополнительные источники:
✓ Беляков Г.И. Основы обеспечения жизнедеятельности и выживание в чрезвычайных ситуациях. – М.: Юрайт, 2022.
✓ Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды. – М.: Юрайт, 2018.
✓ Петров С.В., Кисляков П.А. Обеспечение безопасности образовательного учреждения. – М.: Юрайт, 2023.
✓ Родионова О.М., Семенов Д.А. Медико-биологические основы безопасности. – М.: Юрайт, 2023.
✓ Рысин Ю.С., Яблочников С.Л. Безопасность жизнедеятельности. – Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2022.
✓ Арустамов А.Э. и др. Безопасность жизнедеятельности. – М.: Академия, 2022.