Учебно-методические комплексы

Подробнее

Естественнонаучный метод познания и его составляющие.
Взаимосвязь между научными открытиями и развитием техники и технологий.
Вклад великих ученых в формирование современной естественнонаучной картины мира.
✓ Студент должен уметь:
Ориентироваться в современных научных понятиях и информации естественнонаучного содержания.
Работать с естественнонаучной информацией (поиск, выделение смысловой основы, оценка достоверности).
Использовать естественнонаучные знания в повседневной жизни для обеспечения безопасности, охраны здоровья и окружающей среды.
✓ Формируемая компетенция: ОК 10 — использовать умения и знания учебных дисциплин ФГОС среднего общего образования в профессиональной деятельности.
3. ТЕМАТИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА И ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
Дисциплина включает 8 разделов, для каждого из которых определены формы текущего контроля и уровень освоения.
✓ Разделы дисциплины:
Роль естественнонаучного знания в системе культуры.
Пространство, время, материя, симметрия.
Структурные уровни организации материи.
Биохимическая и химическая эволюция.
Панорама современного естествознания.
Биосфера и человек.
Человек как предмет естествознания.
Естествознание в XXI веке.
✓ Формы текущего контроля:
Устный опрос и коллоквиум (письменный опрос по 3 вопросам, максимум 5 баллов).
Доклад-презентация (самостоятельное освоение темы, подготовка доклада на 5–10 минут с презентацией, максимум 5 баллов; допускается групповая работа).
Эссе (письменное изложение сути проблемы с теоретическим обоснованием и собственным мнением, максимум 5 баллов).
Составление таблиц, схем, решение задач.
✓ Форма промежуточной аттестации:
Контрольная работа по учебной дисциплине.
Вопросы для устного (письменного) зачета (перечень из 20+ вопросов по всем разделам).
Тест по учебной дисциплине (33 вопроса, время выполнения — 45 минут, порог для зачета — 60% правильных ответов).
4. ПРИМЕРЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Документ содержит обширный банк заданий для разных видов контроля.
✓ Примеры вопросов к коллоквиуму:
По разделу «Панорама современного естествознания»: отличия гуманитарно-художественной культуры от научно-технической, признаки псевдонауки, этапы становления науки (от древнего мира до постнеклассической науки), структура научного познания (эмпирический и теоретический уровни), понятие научной картины мира.
По разделу «Биосфера, человек в биосфере»: экологические факторы, структура экосистем, учение Вернадского о биосфере, этапы эволюции человека, глобальный экологический кризис, понятие ноосферы и устойчивого развития.
✓ Примерные темы эссе:
Материя, формы ее движения и существования.
Химия и изобразительное искусство. Химические методы исследования памятников истории и произведений искусства.
Биотехнология и генная инженерия — технологии XXI века.
В. И. Вернадский и его учение о биосфере.
Современные взгляды на происхождение человека: столкновение мнений.
✓ Примеры тестовых заданий:
Вопрос: Естествознание это — ... (варианты: физические, химические явления; мир как он есть; вселенная; все сущее).
Вопрос: Ген — это: (варианты: мутация; закон наследственности; часть ДНК, отвечающая за синтез одного белка; признак, приобретенный при жизни).
Вопрос: Биосфера есть: (варианты: область распространения жизни; все живые организмы Земли; биогеоценоз; совокупность разных экосистем).
Вопрос: Принцип нестационарности Вселенной следует из (варианты: расширения Вселенной; движения планет; искривленности пространства; гипотезы о ее рождении).
5. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Для всех форм контроля (коллоквиум, эссе, доклад, тест) предусмотрены четкие критерии, максимум — 5 баллов. Пример для зачета:
✓ 5 баллов: правильно и развернуто ответил на все вопросы, грамотно использовал терминологию, применил навыки обобщения и анализа, высказал свою точку зрения.
✓ 4 балла: правильно и развернуто ответил на 2 вопроса, использовал терминологию, не полностью применил навыки анализа, высказал свою точку зрения.
✓ 3 балла: правильно и развернуто ответил на 1 вопрос, неуверенно использовал терминологию, не применил навыки анализа, не высказал свою точку зрения.
✓ Порог для теста: зачет — 60% и более правильных ответов.
КЛЮЧЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДОКУМЕНТА
✓ Комплексность: охватывает все формы контроля — от текущего (опросы, эссе, презентации) до итогового (зачет, тест).
✓ Практическая ориентация: задания связывают естественнонаучные знания с профессиональной деятельностью в области искусства (химия и живопись, биосфера и творчество).
✓ Прозрачность оценивания: содержит детальные критерии и шкалы для каждого вида заданий.
✓ Соответствие ФГОС: содержание направлено на формирование заявленных компетенций (ОК 10) и проверку конкретных знаний и умений.
✓ Разнообразие заданий: используются разные форматы (тесты, эссе, вопросы, презентации), что позволяет оценить как фактические знания, так и аналитические навыки.