Учебно-методические комплексы

Подробнее

Открытая форма (вставка пропущенного слова, развернутый ответ).
✓ Уровни сложности:
Базовый (Б): задания на воспроизведение терминов и базовых понятий (1–3 минуты).
Повышенный (П): задания на понимание и установление связей (3–5 минут).
Высокий (В): задания на анализ, развернутое обоснование и объяснение технологических процессов (5–10 минут).
✓ Общее время выполнения: 2 академических часа (90 минут).
3. ОЦЕНИВАЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
✓ Общие компетенции (ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 8, ОК 9): включают понимание социальной значимости профессии, организацию деятельности, поиск и использование информации, самообразование, ориентацию в смене технологий.
✓ Профессиональные компетенции (ПК 2.1, ПК 2.2):
Копирование бытовых изделий традиционного прикладного искусства.
Варьирование изделий с новыми технологическими и колористическими решениями.
✓ Индикаторы сформированности компетенций (знания и умения):
Знать: социальную значимость и современное состояние профессиональной сферы; методологию самоорганизации и методы планирования деятельности; принципы информационного поиска и источники профессионального самообразования; современные материалы, технологии обработки и актуальные тенденции колористики в дизайне и ДПИ; принципы стилизации и адаптации традиционных форм под современные требования.
Уметь: анализировать профессиональную ситуацию и определять задачи для ее эффективного решения; планировать свою деятельность, распределять время и ресурсы, оценивать результаты своей работы; самостоятельно находить, анализировать и применять профессиональную информацию, включая изучение новых технологий; создавать новые вариации (эскизы или готовые изделия) на основе традиционных форм, используя нестандартные цветовые сочетания, современные материалы или экспериментальные технологические приемы.
4. ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ (из варианта 1)
✓ Задание 1 (установление последовательности, повышенный уровень):
Задание: Установить правильную последовательность этапов изготовления керамического изделия.
Ответ: В (Подготовка глиняной массы) → Г (Сушка изделия) → Б (Лепка или формовка) → А (Декорирование).
✓ Задание 2 (установление соответствия, повышенный уровень):
Задание: Соотнести вид керамики (фарфор, фаянс, майолика, терракота) с его характеристикой.
Ответ: 1-Г, 2-Б, 3-А, 4-В.
✓ Задание 5 (открытое, базовый уровень, вставка термина):
Задание: Дополнить предложение: «Процесс удаления влаги из глиняного изделия перед обжигом называется ...».
Ответ: Сушка.
✓ Задание 7 (установление последовательности, повышенный уровень):
Задание: Установить правильную последовательность операций при приготовлении формовочной массы для керамики (шликера).
Ответ: В (Дозировка компонентов) → Б (Очистка от примесей) → А (Затворение водой) → Г (Вылеживание и созревание).
✓ Задание 11 (открытое, базовый уровень, вставка термина):
Задание: Дополнить предложение: «Стекловидное покрытие на керамике, придающее ей водонепроницаемость и декоративный вид, называется ...».
Ответ: Глазурь (полива).
✓ Задание 15 (открытое, повышенный уровень, развернутый ответ):
Задание: Объяснить, что такое «огневая усадка» глины и от чего она зависит.
Требования к ответу: четкое определение, объяснение зависимости от состава глины и температуры обжига.
5. СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ
✓ Критерии оценивания заданий:
Задания 1–4, 6–10, 12–14, 16–17, 20 (закрытая форма) оцениваются в 1 балл (полное совпадение с верным ответом).
Задания с открытым ответом (5, 11, 15, 18, 19) оцениваются в 3 балла (полный правильный ответ), 1 балл (при неточности), 0 баллов (неверный ответ).
✓ Шкала перевода баллов в оценку (максимум 20 баллов):
«5» (отлично): 19–20 правильных ответов.
«4» (хорошо): 15–18 правильных ответов.
«3» (удовлетворительно): 10–14 правильных ответов.
«2» (неудовлетворительно): 0–9 правильных ответов.
КЛЮЧЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КОС
✓ Профессиональная направленность: содержание заданий ориентировано на профессиональную деятельность художника ДПИ (знание керамических материалов, их свойств, технологий формовки, декорирования и обжига).
✓ Теоретическая и практическая база: задания охватывают как теоретические основы материаловедения (виды керамики, свойства глины, терминология), так и практические аспекты (последовательность операций, инструменты, виды брака).
✓ Технологическая последовательность: значительная часть заданий направлена на проверку знания правильных технологических цепочек (этапы формовки, сушки, обжига, декорирования).
✓ Прозрачность оценивания: содержится детальная спецификация с распределением заданий по компетенциям, уровням сложности и времени выполнения, а также четкие критерии и ключи для всех вариантов.
✓ Методическая обеспеченность: включает подробную инструкцию по организации и проведению тестирования для преподавателя и обучающихся.