Учебно-методические комплексы

Подробнее

Комбинированные задания (выбор ответа с письменным обоснованием).
Открытая форма (развернутый ответ, определение понятий, перечисление правил).
✓ Уровни сложности:
Базовый (Б): задания на воспроизведение терминов и базовых понятий (1–3 минуты).
Повышенный (П): задания на понимание и установление связей (3–5 минут).
Высокий (В): задания на анализ, развернутое обоснование и применение знаний (5–10 минут).
✓ Общее время выполнения: 2 академических часа (90 минут).
3. ОЦЕНИВАЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
✓ Общие компетенции (ОК 1–9): включают понимание социальной значимости профессии, организацию деятельности, принятие решений, поиск информации, использование ИКТ, работу в коллективе, ответственность, самообразование, ориентацию в смене технологий.
✓ Профессиональные компетенции (ПК 2.1–2.7):
Копирование бытовых изделий традиционного прикладного искусства.
Варьирование изделий с новыми технологическими и колористическими решениями.
Составление технологических карт.
Использование компьютерных технологий.
Планирование работы коллектива и собственной деятельности.
Контроль изготовления изделий.
Обеспечение безопасности профессиональной деятельности.
✓ Индикаторы сформированности компетенций (знания и умения):
Знать: происхождение и виды орнамента; современные технологии и материалы; физические и химические свойства материалов; технологический процесс исполнения изделий; художественно-технические приемы; специфику материального воплощения проектов; правила техники безопасности.
Уметь: ставить цели и задачи; владеть методикой выполнения задач; использовать информационные технологии, фонды библиотек, музеев; адаптироваться в творческом коллективе; вести самостоятельную поисково-исследовательскую деятельность; выполнять изделия на высоком профессиональном уровне.
4. ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ (из варианта 1)
✓ Задание 1 (установление последовательности, повышенный уровень):
Задание: Расположить в правильной последовательности этапы подготовки глины к работе на гончарном круге.
Ответ: В (Установка кома) → Б (Замес для удаления воздуха) → А (Центровка) → Г (Формовка цилиндра).
✓ Задание 2 (установление соответствия, повышенный уровень):
Задание: Соотнести метод декорирования (гравировка, тиснение, налепной рельеф) с его характеристикой.
Ответ: А-1, Б-2, В-3.
✓ Задание 4 (открытое, высокий уровень, определение):
Задание: Дать определение понятию «шликер» и объяснить его использование.
Ответ: Шликер — жидкая керамическая масса, используемая для литья в гипсовые формы.
✓ Задание 5 (комбинированное с обоснованием, повышенный уровень):
Вопрос: Как называется промежуточный слой, которым покрывают черепок перед нанесением глазури?
Ответ: А) Ангоб.
Обоснование: ангоб — это жидкая глина, используемая для маскировки цвета черепка или создания фона.
✓ Задание 7 (установление соответствия, повышенный уровень):
Задание: Соотнести действие мастера (распределение задач, проверка влажности, проверка заземления) с видом деятельности (планирование, контроль, безопасность).
Ответ: А-2, Б-3, В-1.
✓ Задание 15 (открытое, высокий уровень, перечисление):
Задание: Перечислить не менее трех правил техники безопасности при работе в керамической мастерской.
Требования к ответу: перечисление конкретных правил (работа в спецодежде, использование перчаток при работе с печью, работа с глазурями под вытяжкой и т.д.).
5. СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ
✓ Критерии оценивания заданий:
Задания 1, 2, 3, 6, 7, 9, 10, 11, 16, 18, 20 (закрытая форма) оцениваются в 1 балл (полное совпадение с верным ответом).
Задания с обоснованием (5, 12, 13, 14, 17, 19) оцениваются в 1 балл за правильный выбор и корректное обоснование.
Задания с развернутым ответом (4, 8, 15) оцениваются в 3 балла (полный правильный ответ), 1 балл (при неточности), 0 баллов (неверный ответ).
✓ Шкала перевода баллов в оценку (максимум 20 баллов):
«5» (отлично): 19–20 правильных ответов.
«4» (хорошо): 15–18 правильных ответов.
«3» (удовлетворительно): 10–14 правильных ответов.
«2» (неудовлетворительно): 0–9 правильных ответов.
КЛЮЧЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КОС
✓ Профессиональная направленность: содержание заданий полностью ориентировано на практическую деятельность в области керамического производства (этапы изготовления, методы формовки и декорирования, материалы, инструменты, виды керамики, брак).
✓ Технологическая последовательность: значительная часть заданий направлена на проверку знания правильных технологических цепочек, что критически важно для производственной деятельности.
✓ Интегративный характер: задания связывают теоретические знания с практическими навыками, требуя не только выбора ответа, но и его обоснования с опорой на технологический контекст.
✓ Безопасность: отдельные задания направлены на проверку знания правил техники безопасности, что является обязательным требованием для профессии.
✓ Прозрачность оценивания: содержится детальная спецификация с распределением заданий по компетенциям, уровням сложности и времени выполнения, а также четкие критерии и ключи для всех вариантов.
✓ Методическая обеспеченность: включает подробную инструкцию по организации и проведению тестирования для преподавателя и обучающихся.