Учебно-методические комплексы

Подробнее

3. Основные разделы дисциплины
Клетка – структурно-функциональная единица живого (биология как наука, химические соединения, факторы наследственности, неклеточные формы жизни)
Строение и функции организма (онтогенез, взаимодействие генов, генетика пола, генетика человека, изменчивость, селекция)
Теория эволюции (возникновение и развитие жизни на Земле)
Экология (экологические проблемы, расчеты по определению площади насаждений)
4. Формы контроля
✓ Текущий контроль: практические занятия (решение задач, подготовка сообщений, выполнение расчетов)
✓ Промежуточная аттестация: экзамен (1-й семестр)
5. Проверяемые общие компетенции (ОК)
✓ ОК 01. Выбор способов решения задач профессиональной деятельности
✓ ОК 02. Использование современных средств поиска и анализа информации
✓ ОК 04. Эффективная работа в коллективе и команде
✓ ОК 07. Содействие сохранению окружающей среды, ресурсосбережению
6. Содержание практических занятий
По разделу "Клетка": изучение роли белков, углеводов и жиров, витаминов; решение задач на определение последовательности нуклеотидов в ДНК и РНК, расчет молекулярной массы; рассмотрение вирусных и бактериальных заболеваний, принципов использования лекарственных веществ.
По разделу "Строение и функции организма": решение задач по генетике (взаимодействие генов, сцепленное с полом наследование, генетика человека) с составлением схем скрещивания; анализ родословных; определение типов мутаций (хромосомные, геномные).
По разделу "Теория эволюции": подготовка сообщений и ленты времени по основным этапам возникновения и развития жизни на Земле (гипотезы происхождения жизни, эволюция метаболизма, появление клеток, возникновение царств).
По разделу "Экология": решение практико-ориентированных расчетных задач на определение площади лесных насаждений для снижения концентрации углекислого газа в атмосфере (с учетом населения, автотранспорта, породного состава леса).
7. Задания для промежуточной аттестации
Вопросы к экзамену охватывают 34 темы, включая: предмет и методы биологии, химический состав клетки, строение клетки, типы клеточной организации, метаболизм, фотосинтез, биосинтез белка, деление клеток (митоз, мейоз), размножение и онтогенез, основы генетики (законы Менделя, сцепленное наследование, генетика пола), изменчивость и селекцию.
8. Критерии оценивания
✓ "Отлично": задания выполнены в полном объеме и самостоятельно, работа оформлена аккуратно, даны полные и аргументированные ответы.
✓ "Хорошо": задания выполнены в полном объеме и самостоятельно, но допущены незначительные неточности или небрежность в оформлении.
✓ "Удовлетворительно": задания выполнены с помощью преподавателя, студент испытывал затруднения при самостоятельной работе.
✓ "Неудовлетворительно": студент не подготовлен к выполнению заданий, результаты не позволяют сделать правильных выводов.
На экзамене оценивается глубина знаний, аргументированность ответов, владение понятийным аппаратом и точность выводов.
9. Особенности документа
ФОС разработан с учетом специфики специальности "Веб-дизайн и мобильная разработка" и включает широкий спектр заданий — от молекулярной биологии до экологических расчетов. Особое внимание уделяется практико-ориентированным задачам: генетические расчеты, анализ родословных, определение типов мутаций, экологические расчеты по определению площади лесов для компенсации выбросов CO₂. Документ предусматривает активное использование методов научного познания (наблюдение, эксперимент, моделирование), а также формирование экологической культуры и ответственного отношения к здоровью (ОК 07, ЛР 9, ЛР 10). Наличие задач по генетике человека и экологии способствует формированию навыков, необходимых для решения реальных жизненных и профессиональных проблем.

Подробнее

4. Формы контроля
✓ Текущий контроль: практические занятия (решение задач, подготовка сообщений, выполнение расчетов)
✓ Промежуточная аттестация: экзамен (1-й семестр)
5. Проверяемые общие компетенции (ОК)
✓ ОК 01. Выбор способов решения задач профессиональной деятельности
✓ ОК 02. Использование современных средств поиска и анализа информации
✓ ОК 04. Эффективная работа в коллективе и команде
✓ ОК 07. Содействие сохранению окружающей среды, ресурсосбережению
6. Содержание практических занятий
По разделу "Клетка": изучение роли белков, углеводов и жиров, витаминов; решение задач на определение последовательности нуклеотидов в ДНК и РНК, расчет молекулярной массы; рассмотрение вирусных и бактериальных заболеваний, принципов использования лекарственных веществ.
По разделу "Строение и функции организма": решение задач по генетике (взаимодействие генов, сцепленное с полом наследование, генетика человека) с составлением схем скрещивания; анализ родословных; определение типов мутаций (хромосомные, геномные).
По разделу "Теория эволюции": подготовка сообщений и ленты времени по основным этапам возникновения и развития жизни на Земле (гипотезы происхождения жизни, эволюция метаболизма, появление клеток, возникновение царств).
По разделу "Экология": решение практико-ориентированных расчетных задач на определение площади лесных насаждений для снижения концентрации углекислого газа в атмосфере (с учетом населения, автотранспорта, породного состава леса).
7. Задания для промежуточной аттестации
Вопросы к экзамену охватывают 34 темы, включая: предмет и методы биологии, химический состав клетки, строение клетки, типы клеточной организации, метаболизм, фотосинтез, биосинтез белка, деление клеток (митоз, мейоз), размножение и онтогенез, основы генетики (законы Менделя, сцепленное наследование, генетика пола), изменчивость и селекцию.
8. Критерии оценивания
✓ "Отлично": задания выполнены в полном объеме и самостоятельно, работа оформлена аккуратно, даны полные и аргументированные ответы.
✓ "Хорошо": задания выполнены в полном объеме и самостоятельно, но допущены незначительные неточности или небрежность в оформлении.
✓ "Удовлетворительно": задания выполнены с помощью преподавателя, студент испытывал затруднения при самостоятельной работе.
✓ "Неудовлетворительно": студент не подготовлен к выполнению заданий, результаты не позволяют сделать правильных выводов.
На экзамене оценивается глубина знаний, аргументированность ответов, владение понятийным аппаратом и точность выводов.
9. Особенности документа
ФОС разработан с учетом специфики специальности "3D моделирование для компьютерных игр" и включает широкий спектр заданий — от молекулярной биологии до экологических расчетов. Особое внимание уделяется практико-ориентированным задачам: генетические расчеты, анализ родословных, определение типов мутаций, экологические расчеты по определению площади лесов для компенсации выбросов CO₂. Документ предусматривает активное использование методов научного познания (наблюдение, эксперимент, моделирование), а также формирование экологической культуры и ответственного отношения к здоровью (ОК 07, ЛР 9, ЛР 10). Наличие задач по генетике человека и экологии способствует формированию навыков, необходимых для решения реальных жизненных и профессиональных проблем.

Подробнее

Планируемые результаты освоения компетенций:
Документ направлен на формирование следующих общих компетенций:
✓ ОК 01 – Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
✓ ОК 02 – Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации
✓ ОК 04 – Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде
✓ ОК 07 – Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению
Также определены личностные результаты реализации программы воспитания (ЛР 4, 7, 9, 10, 11, 23).
Содержание дисциплины (разделы и темы):
✓ Раздел 1. Клетка – структурно-функциональная единица живого – Темы 1.1, 1.3, 1.5 (биология как наука, химические соединения, наследственность, неклеточные формы жизни)
✓ Раздел 2. Строение и функции организма – Темы 2.1, 2.5, 2.7, 2.8, 2.9 (онтогенез, взаимодействие генов, генетика пола, генетика человека, изменчивость и селекция)
✓ Раздел 3. Теория эволюции – Тема 3.2 (возникновение и развитие жизни на Земле)
✓ Раздел 4. Экология – Тема 4.1 (экология, решение практико-ориентированных задач)
Формы текущего контроля:
✓ Практическое занятие – по всем темам
Форма промежуточной аттестации:
✓ Экзамен – проводится в 1 семестре, включает 35 вопросов для подготовки
Практические задания включают:
✓ Роль органических веществ – изучение роли белков, углеводов, жиров, витаминов и БАД в организме человека, гипо- и авитаминозы
✓ Генетические задачи – определение последовательности нуклеотидов ДНК, иРНК, антикодонов тРНК, расчет содержания нуклеотидов, числа водородных связей, молекулярной массы генов и белков
✓ Решение задач на взаимодействие генов – 15 задач по генетике человека (дальтонизм, гемофилия, альбинизм, глухота, катаракта, ихтиоз, форма крыльев у дрозофилы, группы крови)
✓ Генетика пола – решение задач на наследование признаков, сцепленных с полом (дальтонизм, гемофилия, леворукость, цвет глаз)
✓ Методы генетики человека – составление и анализ родословных, определение характера наследования признака и генотипов
✓ Типы мутаций – анализ синдрома Дауна (47, XY, 21+), синдрома кошачьего крика, определение типов хромосомных мутаций (делеция, дупликация, инверсия, транслокация)
✓ Эволюция жизни – подготовка устного сообщения и ленты времени по основным этапам возникновения и развития животного и растительного мира (гипотезы происхождения жизни, прокариоты и эукариоты, происхождение многоклеточных)
✓ Экологическая задача – расчет площади зеленой зоны для снижения концентрации углекислого газа в атмосфере (9 этапов расчета с использованием данных о потреблении кислорода человеком, автомобильным транспортом, продуктивности различных пород деревьев)
Промежуточная аттестация (экзамен) включает:
✓ 35 вопросов – охватывают все разделы биологии: от предмета и методов до генетики, эволюции и экологии, включая строение клетки, метаболизм, размножение, онтогенез, законы Менделя и Моргана
Критерии оценивания разработаны для:
✓ Практического занятия – 4 уровня с оценкой самостоятельности и аккуратности
✓ Экзамена – 4 уровня с требованиями к глубине знаний и аргументированности ответов
Ключевые особенности документа:
✓ Соответствует требованиям ФГОС СПО
✓ Учитывает специфику профиля "Графический дизайн и брендинг" через связь биологии с экологией и здоровым образом жизни
✓ Включает обширный практикум по решению генетических задач (более 30 задач)
✓ Содержит задания по анализу родословных и определению типов мутаций
✓ Предусматривает решение экологической задачи с расчетами площади насаждений и потребления кислорода
✓ Охватывает все ключевые разделы биологии: от молекулярной биологии до экологии

Подробнее

✓ Основные темы заданий по компетенциям:
– ОК 01 (выбор способов решения задач): свойства живого (самовоспроизведение), уровни организации жизни (популяционный), макроэлементы клетки (углерод), признаки прокариотических клеток, процессы фотосинтеза, типы РНК и их функции, значение биологии для профессиональной деятельности.
– ОК 02 (поиск и анализ информации): структура вирусов (РНК-содержащие вирусы), пластический обмен (биосинтез белка), этапы митоза (анафаза), этапы эмбриогенеза (органогенез, гаструляция), особенности двойного оплодотворения, типы изменчивости (мутационная, модификационная), применение генетических знаний в здравоохранении и селекции.
– ОК 04 (работа в команде): законы Менделя (расщепление), понятие плейотропии, методы генетики человека (близнецовый, цитогенетический), наследственные заболевания (фенилкетонурия, серповидноклеточная анемия), направления селекции, командная работа в медицине на основе генетических знаний.
– ОК 07 (экология и ресурсосбережение): основы эволюционной теории (Ламарк, Дарвин), движущие силы эволюции (естественный отбор), эры (появление млекопитающих в мезозое), ароморфозы растений (проводящая ткань), события протерозойской эры, уровни организации жизни (биоценотический, биосферный), применение экологических знаний для сохранения окружающей среды и ресурсосбережения.
3. Критерии оценивания
✓ В документе приведены правильные ответы для большинства заданий, что позволяет оценить их выполнение.
✓ Для вопросов с выбором ответа и на соответствие – по количеству правильных ответов/совпадений.
✓ Для открытых вопросов – оценивается полнота, точность и аргументированность ответа с опорой на биологическую терминологию и закономерности.

Подробнее

3. Планируемые результаты и компетенции
✓ Общие компетенции (ОК):
ОК 01: Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности.
ОК 02: Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации.
ОК 04: Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде.
ОК 07: Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению.
✓ Личностные результаты (ЛР): ЛР 4, 7, 9, 10, 11, 23 (уважение к труду, гражданственность, здоровый образ жизни, экологическая культура, эстетические ценности, содействие сохранению окружающей среды).
4. Содержание заданий текущего контроля
ФОС содержит практические занятия по ключевым разделам:
✓ Раздел 1. Клетка – структурно-функциональная единица живого:
Тема 1.1: Изучение роли белков, углеводов, жиров и витаминов в организме.
Тема 1.3: Решение задач на определение последовательности нуклеотидов в ДНК и РНК, расчеты по принципу комплементарности и биосинтезу белка.
Тема 1.5: Изучение вирусных и бактериальных заболеваний, принципов использования лекарств.
✓ Раздел 2. Строение и функции организма:
Тема 2.1: Изучение важнейших эпидемий и роли вакцинации.
Темы 2.5-2.9: Решение генетических задач на различные типы наследования: сцепленное с полом (дальтонизм, гемофилия), взаимодействие генов, составление схем скрещивания, определение генотипов, решение задач по родословным (генеалогический метод), анализ типов мутаций (геномные, хромосомные).
✓ Раздел 3. Теория эволюции: Подготовка сообщений и ленты времени по основным этапам возникновения и развития жизни на Земле (креационизм, биопоэз, эволюция прокариот и эукариот, возникновение царств).
✓ Раздел 4. Экология: Практико-ориентированная расчетная задача по определению площади лесных насаждений, необходимой для компенсации углекислого газа, с учетом численности населения, работы автотранспорта и продуктивности различных пород деревьев.
5. Задания для промежуточной аттестации (экзамен)
✓ Теоретическая часть: Список из 34 вопросов, охватывающих:
Основы цитологии (строение и функции клеток, органические и неорганические вещества, обмен веществ, фотосинтез, биосинтез белка).
Размножение и индивидуальное развитие (митоз, мейоз, онтогенез).
Основы генетики (законы Менделя, Моргана, сцепленное наследование).
Основы эволюционного учения и систематики.
✓ Практическая часть: В экзаменационные билеты, вероятно, включены генетические задачи и задания, аналогичные темам 2.5-2.9, проверяющие умение применять законы наследственности для решения конкретных ситуаций.
6. Критерии оценивания
✓ Для практических занятий: Оценка зависит от полноты и самостоятельности выполнения, правильности оформления, знания теоретического материала.
✓ Для экзамена: Критерии стандартные для устного экзамена:
«Отлично»: глубокое знание, аргументированный ответ, свободное владение терминологией, точные выводы.
«Хорошо»: полное знание, но с незначительными неточностями.
«Удовлетворительно»: поверхностное знание, затруднения в примерах и выводах.
«Неудовлетворительно»: существенные пробелы в знаниях, неспособность объяснить основные категории.
7. Значение для специальности
✓ Дисциплина формирует естественнонаучное мировоззрение и базовые знания о живых системах.
✓ Для дизайнера одежды и аксессуаров особенно важны разделы о строении и свойствах биополимеров (белки, углеводы — основа натуральных волокон), экологии (выбор экологичных материалов, ресурсосбережение) и генетике (понимание наследственности признаков, что может быть связано с дизайном, учитывающим индивидуальные особенности).
✓ Практико-ориентированная задача по экологии напрямую связана с формированием компетенций в области устойчивого развития и бережливого производства (ОК 07).