Учебно-методические комплексы

Подробнее

4. Формы контроля
✓ Текущий контроль: практические занятия (оценка ресурсообеспеченности, анализ особенностей населения, сравнительная характеристика факторов размещения, экономико-географические характеристики стран, оценка геополитического положения России).
✓ Промежуточная аттестация: зачет с оценкой (1-й семестр).
5. Проверяемые общие компетенции (ОК)
✓ ОК 01. Выбор способов решения задач профессиональной деятельности
✓ ОК 02. Использование современных средств поиска и анализа информации
✓ ОК 03. Планирование профессионального и личностного развития
✓ ОК 04. Эффективная работа в коллективе и команде
✓ ОК 05. Осуществление устной и письменной коммуникации
✓ ОК 06. Проявление гражданско-патриотической позиции
✓ ОК 07. Содействие сохранению окружающей среды, ресурсосбережению
✓ ОК 09. Работа с профессиональной документацией
6. Содержание практических занятий
По разделу "Общая характеристика мира": расчет ресурсообеспеченности стран по формуле (запасы/добыча) с использованием статистических данных (нефть, уголь, железная руда); анализ демографических показателей (рождаемость, смертность, естественный прирост), сравнение типов воспроизводства населения; работа с контурными картами по размещению минеральных ресурсов (нефть, газ, руды) и анализу топ-10 стран по запасам.
По разделу "Региональная характеристика мира": составление развернутых экономико-географических характеристик стран по единому плану (географическое положение, тип страны, население, хозяйство, внешнеэкономические связи, достопримечательности). В работе с планом выделяются 20 пунктов, что позволяет провести комплексный анализ. Для Америки предусмотрена сравнительная характеристика двух стран Северной и Латинской Америки. Для России — оценка современного геополитического и геоэкономического положения, определение роли в международном разделении труда и структуры внешней торговли.
По разделу "Глобальные проблемы": составление рассказа по плану о глобальных проблемах человечества (сырьевая, энергетическая, демографическая, продовольственная, экологическая), их континентальных и региональных проявлениях, роли географии в их решении.
7. Задания для промежуточной аттестации
Вопросы к зачету (31 вопрос) охватывают ключевые темы курса: источники географической информации, политическую карту мира, население мира (воспроизводство, миграции, урбанизация), природные ресурсы и ресурсообеспеченность, мировое хозяйство и международное разделение труда, комплексную характеристику всех регионов мира (Европа, Азия, Африка, Америка, Австралия), место России в современном мире и глобальные проблемы человечества.
8. Критерии оценивания
✓ "Отлично": задания выполнены в полном объеме и самостоятельно, работа оформлена аккуратно, даны полные и аргументированные ответы, верные расчеты и выводы.
✓ "Хорошо": задания выполнены в полном объеме и самостоятельно, но допущены незначительные неточности или небрежность в оформлении, небольшие ошибки в расчетах.
✓ "Удовлетворительно": задания выполнены с помощью преподавателя, студент испытывал затруднения при работе с данными, есть ошибки, выводы неполные.
✓ "Неудовлетворительно": студент не подготовлен к выполнению заданий, результаты не позволяют сделать правильных выводов, плохое знание теоретического материала.
На зачете оценивается глубина знаний, аргументированность ответов, владение понятийным аппаратом, умение анализировать географическую информацию.
9. Особенности документа
ФОС разработан с учетом специфики специальности "Веб-дизайн и мобильная разработка" и направлен на формирование у студентов целостного географического мировоззрения и понимания глобальных процессов. Особое внимание уделяется развитию практических навыков работы с различными источниками географической информации (статистические данные, карты, таблицы), умению рассчитывать и интерпретировать показатели (ресурсообеспеченность, демографические показатели), а также анализировать комплексные характеристики стран и регионов. Документ предусматривает активное использование контурных карт и статистического материала. Значительное место отведено изучению роли России в современном мире и глобальным проблемам человечества, что способствует формированию гражданско-патриотической позиции и экологической культуры. Наличие развернутого плана для характеристики стран и регионов формирует системный подход к анализу географических объектов.

Подробнее

Формы текущего контроля:
✓ Практические занятия – оценка ресурсообеспеченности стран, анализ особенностей населения, сравнительная характеристика факторов размещения производительных сил
✓ Работа с таблицами и статистическими данными – расчет ресурсообеспеченности по формуле, заполнение сравнительных таблиц
✓ Работа с контурными картами – нанесение стран-лидеров по добыче полезных ископаемых
✓ Составление экономико-географических характеристик – стран Европы, Азии, Америки по единому плану из 20 пунктов
✓ Аналитические задания – оценка геополитического и геоэкономического положения России, классификация глобальных проблем
Форма промежуточной аттестации:
✓ Зачёт с оценкой – проводится в 1 семестре, включает 31 вопрос для подготовки
Задания текущего контроля включают:
✓ Расчет ресурсообеспеченности стран важнейшими видами минеральных ресурсов (нефть, уголь, железная руда) по формуле P = 3/Д
✓ Анализ демографической политики в странах с разным типом воспроизводства населения
✓ Заполнение таблиц по сравнительной характеристике типов воспроизводства населения
✓ Нанесение на контурную карту стран-лидеров по добыче различных видов минерального сырья
✓ Составление развернутой экономико-географической характеристики стран по плану (геоположение, ресурсы, население, хозяйство, культура)
✓ Оценку современного геополитического положения России и ее роли в МГРТ
✓ Анализ глобальных проблем (сырьевой, энергетической, демографической, продовольственной, экологической) и путей их решения
Промежуточная аттестация (зачёт) включает:
✓ Вопросы для подготовки – охватывают все разделы дисциплины: от источников географической информации до глобальных проблем и места России в мире
Критерии оценивания разработаны для:
✓ Практического занятия – 4 уровня оценки с акцентом на самостоятельность работы с источниками
✓ Зачёта с оценкой – 4 уровня оценки, аналогичные критериям для устного ответа
Ключевые особенности документа:
✓ Соответствует требованиям ФГОС СПО
✓ Учитывает специфику профиля "3D моделирование для компьютерных игр" через практико-ориентированные задания
✓ Включает разнообразные формы работы (расчеты, картография, анализ таблиц, сравнительные характеристики)
✓ Акцентирует внимание на экологическом воспитании и устойчивом развитии
✓ Содержит подробный план экономико-географической характеристики стран (20 пунктов)
✓ Предусматривает работу с актуальными статистическими данными по запасам и добыче ресурсов

Подробнее

Планируемые результаты освоения компетенций:
Документ направлен на формирование следующих общих компетенций:
✓ ОК 01 – Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
✓ ОК 02 – Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации
✓ ОК 03 – Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие
✓ ОК 04 – Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде
✓ ОК 05 – Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке РФ
✓ ОК 06 – Проявлять гражданско-патриотическую позицию
✓ ОК 07 – Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению
✓ ОК 09 – Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках
Также определены личностные результаты реализации программы воспитания (ЛР 3, 4, 5, 8, 10, 11, 13, 23, 25).
Содержание дисциплины (разделы и темы):
✓ Раздел 1. Общая характеристика мира – Темы 1.2–1.4 (география природных ресурсов, населения, мировое хозяйство)
✓ Раздел 2. Региональная характеристика мира – Темы 2.1, 2.2, 2.4, 2.6 (Зарубежная Европа, Зарубежная Азия, Америка, Россия в современном мире)
✓ Раздел 3. Глобальные проблемы человечества – Тема 3.1 (классификация глобальных проблем, прогнозы, гипотезы и проекты)
Формы текущего контроля:
✓ Практические занятия – оценка ресурсообеспеченности стран, анализ особенностей населения, сравнительная характеристика факторов размещения производительных сил
✓ Работа с таблицами и статистическими данными – расчет ресурсообеспеченности по формуле, заполнение сравнительных таблиц
✓ Работа с контурными картами – нанесение стран-лидеров по добыче полезных ископаемых
✓ Составление экономико-географических характеристик – стран Европы, Азии, Америки по единому плану из 20 пунктов
✓ Аналитические задания – оценка геополитического и геоэкономического положения России, классификация глобальных проблем
Форма промежуточной аттестации:
✓ Зачёт с оценкой – проводится в 1 семестре, включает 31 вопрос для подготовки
Задания текущего контроля включают:
✓ Расчет ресурсообеспеченности стран важнейшими видами минеральных ресурсов (нефть, уголь, железная руда) по формуле P = 3/Д
✓ Анализ демографической политики в странах с разным типом воспроизводства населения
✓ Заполнение таблиц по сравнительной характеристике типов воспроизводства населения
✓ Нанесение на контурную карту стран-лидеров по добыче различных видов минерального сырья
✓ Составление развернутой экономико-географической характеристики стран по плану (геоположение, ресурсы, население, хозяйство, культура)
✓ Оценку современного геополитического положения России и ее роли в МГРТ
✓ Анализ глобальных проблем (сырьевой, энергетической, демографической, продовольственной, экологической) и путей их решения
Промежуточная аттестация (зачёт) включает:
✓ 31 вопрос – охватывают все разделы дисциплины: от источников географической информации до глобальных проблем и места России в мире
Критерии оценивания разработаны для:
✓ Практического занятия – 4 уровня оценки с акцентом на самостоятельность работы с источниками
✓ Зачёта с оценкой – 4 уровня оценки, аналогичные критериям для устного ответа
Ключевые особенности документа:
✓ Соответствует требованиям ФГОС СПО
✓ Учитывает специфику профиля "Графический дизайн и брендинг" через практико-ориентированные задания
✓ Включает разнообразные формы работы (расчеты, картография, анализ таблиц, сравнительные характеристики)
✓ Акцентирует внимание на экологическом воспитании и устойчивом развитии
✓ Содержит подробный план экономико-географической характеристики стран (20 пунктов)
✓ Предусматривает работу с актуальными статистическими данными по запасам и добыче ресурсов

Подробнее

✓ Основные темы заданий по компетенциям:
– ОК 01 (выбор способов решения задач): роль географии в решении глобальных проблем, устойчивое развитие, зеленая энергетика, размещение населения и хозяйства, классификация стран, формы правления (республика, монархия), члены ООН, ВВП.
– ОК 02 (поиск и анализ информации): работа с картами и статистическими данными, использование ГИС, определение координат, анализ демографических показателей, оценка достоверности информации.
– ОК 03 (планирование развития): анализ ресурсообеспеченности, финансовые аспекты географических знаний, демографические тренды и их влияние на экономику, предпринимательская деятельность в туризме.
– ОК 04 (работа в команде): географическая терминология (страна, регион, ландшафт), применение понятий для решения задач, работа с картами и статистикой в группе.
– ОК 05 (коммуникация): описание географических объектов и стран, аргументация выбора туристических направлений, культурный контекст (языки, религии, традиции), составление туристических маршрутов.
– ОК 06 (гражданско-патриотическая позиция): география религий, межнациональные отношения, культурное разнообразие, крупнейшие города России, промышленные центры, проблемы освоения Арктики.
– ОК 07 (экология): антропогенные ландшафты, ресурсообеспеченность, возобновимые и невозобновимые ресурсы, глобальные экологические проблемы, климатические изменения.
– ОК 09 (профессиональная документация): работа с географической номенклатурой и терминами на русском языке, интерпретация статистических данных, составление таблиц и схем, использование картографических источников.
3. Критерии оценивания
✓ В документе приведены правильные ответы для большинства заданий, что позволяет оценить их выполнение.
✓ Для вопросов с выбором ответа и на соответствие – по количеству правильных ответов/совпадений.
✓ Для открытых вопросов – оценивается полнота, точность и аргументированность ответа с опорой на географическую терминологию и статистические данные.

Подробнее

3. Планируемые результаты и компетенции
✓ Общие компетенции (ОК):
ОК 01: Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности.
ОК 02: Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации.
ОК 03: Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.
ОК 04: Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде.
ОК 05: Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке.
ОК 06: Проявлять гражданско-патриотическую позицию.
ОК 07: Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению.
ОК 09: Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.
✓ Личностные результаты (ЛР): ЛР 3-5, 8, 10, 11, 13, 23, 25 (правопорядок, уважение к труду и культуре, экологическая культура, эстетические ценности, доброжелательность).
4. Содержание заданий текущего контроля
ФОС содержит практические занятия по всем разделам:
✓ Раздел 1. Общая характеристика мира:
Тема 1.2: Практическая работа по оценке ресурсообеспеченности отдельных стран (регионов) важнейшими видами минеральных ресурсов с использованием статистических таблиц и расчетов (запасы, добыча, ресурсообеспеченность в годах).
Тема 1.3: Анализ особенностей населения мира: типы воспроизводства, демографическая политика, плотность населения, факторы размещения, сравнение типов воспроизводства.
Тема 1.4: Сравнительная характеристика ведущих факторов размещения производительных сил на основе работы с контурной картой и статистическими данными о добыче полезных ископаемых.
✓ Раздел 2. Региональная характеристика мира:
Практические работы по составлению развернутой экономико-географической характеристики стран по единому плану (географическое положение, природные ресурсы, население, хозяйство, внешние связи, достопримечательности) для Зарубежной Европы, Зарубежной Азии, Америки.
Оценка современного геополитического и геоэкономического положения России, определение ее роли в международном разделении труда и структуры внешней торговли.
✓ Раздел 3. Глобальные проблемы человечества:
Составление рассказа о глобальных проблемах (сырьевой, энергетической, демографической, продовольственной, экологической), их проявлениях на различных уровнях и роли географии в их решении.
5. Задания для промежуточной аттестации (зачет с оценкой)
✓ Вопросы для подготовки (31 вопрос), охватывающие ключевые темы курса:
Общие вопросы: источники географической информации, политическая карта мира, государственное устройство, типы стран.
Население мира: численность, воспроизводство, миграции, расселение, урбанизация, трудовые ресурсы.
Природные ресурсы: виды, ресурсообеспеченность, природопользование, экологические проблемы.
Мировое хозяйство: отраслевая и территориальная структура, международное разделение труда, специализация и кооперирование, международная торговля.
Регионы и страны: экономико-географическая характеристика стран Европы, Азии, Африки, Америки, Австралии.
Россия: положение в мире, внешнеэкономические связи, участие в международном разделении труда.
Глобальные проблемы: классификация, пути решения, роль географии.
6. Критерии оценивания
✓ Для практических занятий: Учитывается полнота и самостоятельность выполнения заданий, умение работать с источниками географической информации, правильность расчетов и оформления, знание теоретического материала.
✓ Для зачета: Критерии дифференцированы по уровням:
«Отлично»: глубокое и прочное знание, аргументированный ответ, свободное владение понятиями, понимание причинно-следственных связей.
«Хорошо»: полное знание, но с незначительными неточностями.
«Удовлетворительно»: поверхностное знание, затруднения в примерах и выводах.
«Неудовлетворительно»: существенные пробелы, неспособность объяснить основные категории.
7. Значение для специальности
✓ Дисциплина формирует пространственное мышление и понимание географической среды, что важно для дизайнера, работающего с образами разных культур и регионов.
✓ Знания о населении, культурах и экономике стран мира расширяют кругозор и могут служить источником вдохновения для создания коллекций одежды и аксессуаров.
✓ Темы глобальных проблем, экологии и устойчивого развития (ОК 07) напрямую связаны с современными трендами в дизайне, такими как осознанное потребление и использование экологичных материалов.