Учебно-методические комплексы

Подробнее

3. Основные разделы дисциплины (предположительно)
Язык и речь. Функциональные стили речи
Лексика и фразеология
Фонетика, орфоэпия, графика, орфография
Морфемика, словообразование, орфография
Морфология и орфография
Синтаксис и пунктуация
Культура речи
4. Формы контроля
✓ Текущий контроль: диктанты, изложения, сочинения, тестирование, устные опросы, практические работы, анализ текстов
✓ Промежуточная аттестация: экзамен или дифференцированный зачет (указывается в документе)
5. Проверяемые общие компетенции (ОК)
✓ ОК 1. Выбор способов решения задач профессиональной деятельности
✓ ОК 2. Использование современных средств поиска и анализа информации
✓ ОК 3. Планирование профессионального и личностного развития
✓ ОК 4. Эффективная работа в коллективе и команде
✓ ОК 5. Осуществление устной и письменной коммуникации
✓ ОК 6. Проявление гражданско-патриотической позиции
✓ ОК 9. Работа с профессиональной документацией
6. Содержание заданий (примерное)
Задания на знание норм русского литературного языка: орфоэпических, лексических, грамматических (морфологических и синтаксических).
Задания на анализ текста: определение стиля и типа речи, средств выразительности, темы и идеи.
Задания по орфографии и пунктуации: вставка пропущенных букв, расстановка знаков препинания.
Задания на речеведение: написание сжатого изложения, сочинения-рассуждения, создание текста определенного стиля и жанра (в том числе профессионально-ориентированного).
7. Критерии оценивания
✓ "Отлично": глубокое и прочное усвоение материала, отсутствие фактических и речевых ошибок, грамотная речь, полные и точные ответы.
✓ "Хорошо": хорошее знание материала, но есть незначительные недочеты или 1-2 ошибки.
✓ "Удовлетворительно": поверхностное знание материала, наличие ошибок (в том числе грубых), неполные ответы.
✓ "Неудовлетворительно": незнание значительной части материала, многочисленные ошибки, неумение применять знания.
8. Особенности документа
Документ разработан с учетом специфики профессии "Веб-дизайнер и мобильный разработчик". Особое внимание уделяется формированию навыков грамотной устной и письменной коммуникации, необходимой для профессиональной деятельности: составления грамотных текстов (в том числе рекламных, описательных, технических), корректного оформления документации, эффективного взаимодействия с коллегами и заказчиками. ФОС включает задания, направленные на развитие общих компетенций, в частности ОК 5 (коммуникация на государственном языке).

Подробнее

4. Формы контроля
✓ Текущий контроль: фронтальная/выборочная проверка выполненных заданий на практических занятиях.
✓ Промежуточная аттестация: контрольная работа (1-й семестр), экзамен (2-й семестр).
5. Проверяемые общие компетенции (ОК)
✓ ОК 04. Эффективная работа в коллективе и команде
✓ ОК 05. Осуществление устной и письменной коммуникации на государственном языке
✓ ОК 09. Работа с профессиональной документацией на государственном и иностранном языках
6. Содержание практических занятий
По теме "Введение": составление глоссария по лингвистическому анализу текста; заполнение таблицы по разделам русского языка (фонетика, графика, орфография, орфоэпия, морфология, синтаксис, словообразование, пунктуация, лексикология, фразеология, стилистика); написание рассуждения о родном языке; изучение методов исследования языка (описательный, сравнительно-исторический, сопоставительный, структурный) и их применение в словарях и анализах.
По теме "Функциональные стили речи": распознавание стилей по их характеристикам; группировка лексики по стилистической принадлежности; выполнение тестовых заданий на определение стиля (научный, официально-деловой, публицистический, разговорный, художественный); анализ структуры текста (тема, основная мысль, микротемы, тип речи, способ связи предложений); выполнение лингвостилистического анализа текста по плану (определение темы, идеи, микротем, типа речи, стилевых черт, языковых средств); составление связных высказываний на заданную тему (сочинения-миниатюры разных типов речи); определение типа речи в текстах; анализ текстов публицистического стиля с выявлением языковых средств и жанров; распознавание стилей по отрывкам (научный, официально-деловой, публицистический, разговорный); написание сочинения-рассуждения на лингвистическую тему (о роли метафоры).
7. Задания для промежуточной аттестации
В документе представлены задания для текущего контроля, но конкретные задания для контрольной работы и экзамена не приведены.
8. Критерии оценивания
В документе не представлены критерии оценивания для контрольной работы и экзамена.
9. Особенности документа
Документ разработан с учетом специфики специальности "3D-моделирование для компьютерных игр" и направлен на формирование у студентов навыков грамотной устной и письменной коммуникации, необходимых для профессиональной деятельности. Особое внимание уделяется анализу текстов различных функциональных стилей и типов речи, что развивает навыки работы с профессиональной документацией и текстами. Документ включает большое количество практических заданий на распознавание стилей, анализ текстов и создание собственных высказываний. Упражнения на лингвостилистический анализ и работу со словарями способствуют развитию языковой компетенции. Дисциплина изучается в течение двух семестров и завершается экзаменом, что позволяет оценить уровень сформированности коммуникативных компетенций. Отсутствие заданий для промежуточной аттестации и критериев оценивания в представленном фрагменте предполагает их наличие в полной версии документа.

Подробнее

Планируемые результаты освоения компетенций:
Документ направлен на формирование следующих общих компетенций:
✓ ОК 04 – Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде
✓ ОК 05 – Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке РФ
✓ ОК 09 – Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках
Также определены личностные результаты реализации программы воспитания (ЛР 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8).
Содержание дисциплины (темы):
✓ Введение – обобщение знаний о современном русском языке как науке, методы языкового исследования
✓ Тема 1.1. Язык и речь. Функциональные стили речи
✓ Тема 1.2. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография
✓ Тема 1.3. Лексикология и фразеология
✓ Тема 1.4. Морфемика, словообразование, орфография
✓ Тема 1.5. Морфология и орфография
✓ Тема 1.6. Синтаксис и пунктуация
Формы текущего контроля:
✓ Фронтальная/выборочная проверка выполненных заданий – по всем темам
✓ Контрольная работа – в 1 семестре (по темам 1.1–1.3)
Форма промежуточной аттестации:
✓ Контрольная работа – в 1 семестре
✓ Экзамен – во 2 семестре (по темам 1.4–1.6)
Практические задания включают:
✓ Введение – работа с теоретическим материалом о лингвистическом анализе текста, составление глоссария, изучение разделов языка (фонетика, графика, орфография, орфоэпия, морфология, синтаксис, словообразование, пунктуация, лексикология, фразеология, стилистика), анализ высказываний о русском языке, изучение методов исследования языка (описательный, сравнительно-исторический, сопоставительный, структурный)
✓ Язык и речь – узнавание функциональных стилей по характеристикам, распределение лексики по стилям, тестовые задания (10 вопросов), анализ структуры текста, определение способов связи и типов речи, лингвостилистический анализ текста (по плану), составление связных высказываний (сочинения-миниатюры), работа с публицистическими текстами, определение стилей по отрывкам
Промежуточная аттестация включает:
✓ Контрольную работу – по темам 1.1–1.3
✓ Экзамен – по темам 1.4–1.6
Критерии оценивания разработаны для:
✓ Выполнения заданий практических занятий – 4 уровня с акцентом на самостоятельность, аргументированность и логичность
✓ Контрольной работы – 4 уровня с требованиями к полноте и точности ответов
✓ Экзамена – 4 уровня с оценкой теоретических знаний и практических навыков
Ключевые особенности документа:
✓ Соответствует требованиям ФГОС СПО
✓ Учитывает специфику профиля "Графический дизайн и брендинг" через развитие навыков грамотной устной и письменной коммуникации, необходимой для профессиональной деятельности
✓ Охватывает все ключевые разделы русского языка: от фонетики до синтаксиса и стилистики
✓ Включает разнообразные формы контроля: практические задания, тесты, лингвостилистический анализ, сочинения
✓ Содержит материалы для работы с текстами разных функциональных стилей и типов речи
✓ Предусматривает развитие навыков работы с информацией (глоссарии, таблицы, анализ текстов)

Подробнее

2. Структура и формы контроля
✓ Формы промежуточной аттестации:
1-й семестр: Контрольная работа.
2-й семестр: Экзамен.
✓ Виды контроля:
Текущий контроль: фронтальная/выборочная проверка выполненных заданий на практических занятиях.
Рубежный контроль: контрольная работа после изучения раздела.
Промежуточный контроль: экзамен.
✓ Структура документа: Паспорт ФОС (компетенции, планируемые результаты), задания для текущего и промежуточного контроля, критерии оценивания.
3. Планируемые результаты и компетенции
✓ Общие компетенции (ОК):
ОК 04: Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде.
ОК 05: Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке РФ.
ОК 09: Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.
✓ Личностные результаты (ЛР): Включают ЛР 1-8 (гражданственность, уважение к труду и культуре, толерантность и др.).
✓ Дисциплинарные и общие результаты: Формирование знаний о языке, нормах литературного языка, функциональных стилях; умений создавать устные и письменные высказывания, анализировать тексты, пользоваться словарями, применять правила орфографии и пунктуации.
4. Содержание заданий текущего контроля
ФОС содержит развернутые практические задания по темам:
✓ Введение: Задания на составление глоссария, заполнение таблицы по разделам лингвистики, анализ методов исследования языка, написание рассуждения о роли языка.
✓ Тема 1. Язык и речь. Функциональные стили речи:
Задания на определение стиля по характеристикам и по текстам (научный, официально-деловой, публицистический, разговорный, художественный).
Лингвостилистический анализ текстов по плану (тема, идея, тип речи, стиль, языковые средства).
Задания на определение типа речи (повествование, описание, рассуждение) и способов связи предложений.
Практические задания на создание текстов разных типов и жанров (сочинение-миниатюра, рассуждение).
✓ Тематика заданий: Охватывает анализ текстов Д.С. Лихачева, К. Паустовского, М. Булгакова, И. Гончарова, а также работу с нормативными документами (Конституция РФ) и публицистическими текстами.
5. Задания для промежуточной аттестации (экзамен)
✓ В документе представлен блок заданий для экзамена (начинается со стр. 122), однако детальное содержание заданий в предоставленном фрагменте не раскрыто. Структура предполагает наличие заданий, проверяющих сформированность всех заявленных компетенций за 2-й семестр.
6. Критерии оценивания
✓ Раздел 3 документа (начинается со стр. 135) содержит подробные критерии оценивания, но их детальное содержание в представленном фрагменте отсутствует. Предполагается, что критерии включают балльную систему и шкалу перевода баллов в оценки («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»).
7. Значение для специальности
✓ Документ обеспечивает проверку ключевых для будущего дизайнера компетенций: грамотная устная и письменная коммуникация, работа с профессиональной документацией, эффективное взаимодействие в коллективе.
✓ Задания на анализ и создание текстов различных стилей и жанров формируют навыки, необходимые для профессиональной деятельности (презентация проектов, деловая переписка, создание описаний, работа с контентом).

Подробнее

4. Критерии пунктуационной грамотности:
✓ Классификация пунктуационных ошибок: грубые и негрубые.
✓ Ошибки, связанные с авторской пунктуацией.
5. Критерии и нормативы оценки изложений и сочинений:
✓ Оценка содержания и речевого оформления (раскрытие темы, использование языковых средств, соблюдение норм).
✓ Оценка грамотности (орфографические, пунктуационные, грамматические ошибки).
✓ Примерный объем сочинений.
✓ Особенности оценки работ повышенного объема.
6. Оценка обучающих работ:
✓ Критерии оценки (степень самостоятельности, этап обучения, объем работы, аккуратность).
7. Учет ошибок при оценке письменных работ:
✓ Ошибки, которые не учитываются.
✓ Правила подсчета негрубых, повторяющихся и однотипных ошибок.
8. Список литературы:
✓ Нормативные документы и методические пособия.