Учебно-методические комплексы

Подробнее

ценности научного познания
→ развитие эмоционального интеллекта (саморегуляция, эмпатия, социальные навыки)
✓ Метапредметные результаты – четыре группы универсальных учебных действий:
→ познавательные (логические, исследовательские, работа с информацией)
→ коммуникативные (общение, диалог, аргументация)
→ регулятивные (самоорганизация, самоконтроль, принятие себя и других)
→ совместная деятельность
✓ Предметные результаты – освоение ключевых разделов правоведения:
→ понятие государства, его функции, формы и механизмы
→ понятие и признаки права, формы (источники) права
→ Конституция РФ – основной закон государства, основы конституционного строя
→ правовой статус человека и гражданина в РФ
→ система органов государственной власти РФ
→ судебная система РФ
→ правоохранительные органы РФ
→ правовые нормы и их система
→ система права, основные отрасли российского права
→ правоотношения, правоспособность, дееспособность
→ правомерное поведение, правонарушения, юридическая ответственность
4. Содержательные компоненты предметных результатов
Документ включает широкий спектр правовых тем:
✓ Право в системе социального регулирования:
→ социальные нормы (обычаи, мораль, право)
→ формы (источники) права (нормативно-правовой акт, правовой обычай, судебный прецедент)
→ норма права: гипотеза, диспозиция, санкция
✓ Конституционное право:
→ Конституция РФ, основы конституционного строя
→ права и свободы человека и гражданина (гражданские, политические, экономические, социальные, культурные)
→ система органов государственной власти РФ (Президент, Федеральное Собрание, Правительство)
→ принцип разделения властей
✓ Судебная система и правоохранительные органы:
→ судебная система РФ, правосудие, его принципы
→ прокуратура, органы внутренних дел, адвокатура, нотариат
✓ Отрасли российского права:
→ конституционное (государственное) право
→ административное право (административные проступки, ответственность)
→ гражданское право (правоспособность, дееспособность, эмансипация)
→ трудовое право (трудовой договор, рабочее время, отпуск, охрана труда)
→ семейное право (условия заключения брака, препятствия, признание брака недействительным)
→ уголовное право (преступление, состав преступления, соучастие, уголовная ответственность)
✓ Правоотношения и юридическая ответственность:
→ понятие правоотношения, юридические факты
→ правоспособность, дееспособность, деликтоспособность
→ правомерное поведение и правонарушение (преступления и проступки)
→ виды юридической ответственности (гражданско-правовая, дисциплинарная, административная, уголовная)
→ презумпция невиновности
5. Оценочный аппарат
Документ содержит два блока оценочных средств по уровням усвоения:
✓ Блок "Знать" – бинарная шкала "правильно – неправильно"
✓ Блок "Уметь / Владеть практическим опытом" – задания типовые и практические, требующие самостоятельного выбора способа решения и междисциплинарных связей
✓ Представлены:
→ Примерные вопросы к экзамену (65 вопросов по всем разделам правоведения)
→ Примерные тестовые задания (35 вопросов закрытого типа по конституционному, трудовому, административному, уголовному праву и др.)
→ Методические материалы по процедурам оценивания с детализацией критериев выполнения заданий различных типов (модель оценки устных и письменных опросов, практико-ориентированных задач)
6. Практические упражнения и задания
В составе документа представлены:
✓ Задания по теме "Право в системе социального регулирования":
→ Определение вида социальных норм (обычаи, мораль, правовые нормы)
→ Работа с обычаями, которые государство должно запретить или закрепить законодательно
✓ Задания по теме "Формы (источники) права":
→ Расстановка нормативных актов по степени убывания юридической силы
→ Определение вида источника права
→ Комментирование высказываний о законах
✓ Задания по теме "Конституция РФ. Основы конституционного строя":
→ Заполнение таблицы "Признаки государства"
→ Составление схемы структуры Конституции РФ
→ Определение вида Конституции РФ по классификациям
→ Аргументы "за" и "против" демократии
→ Анализ наименований государства "Российская Федерация" и "Россия"
✓ Задания по теме "Права и свободы человека и гражданина":
→ Заполнение таблицы групп прав и свобод со ссылками на статьи Конституции РФ
→ Работа с Перечнем сведений конфиденциального характера
→ Комментирование высказываний о правах человека, смертной казни
✓ Задания по теме "Система органов государственной власти":
→ Составление схемы процедуры импичмента Президента РФ (ст. 93 Конституции РФ)
→ Характеристика полномочий палат Федерального Собрания (ст. 102, 103 Конституции РФ)
→ Требования к кандидату на пост Президента РФ
→ Система органов власти субъекта РФ
✓ Задания по теме "Судебная система РФ":
→ Комментирование высказываний о судье и правосудии (Руссо, Сократ, Сенека, Платон)
→ Определение принципов судопроизводства
→ Качества современного судьи
✓ Задания по теме "Правовые нормы и их система":
→ Анализ статей Семейного кодекса РФ (выделение гипотезы, диспозиции, санкции)
→ Работа с задачами о преступлении, наказании, правах и обязанностях
✓ Задания по теме "Правоотношения":
→ Заполнение таблицы объёма дееспособности субъектов гражданского права по возрастам (ст. 18, 21, 26, 27, 28 ГК РФ)
→ Практические задачи по эмансипации, сделкам малолетних
✓ Задания по теме "Правоохранительные органы":
→ Анализ ситуации с районным прокурором (форма реагирования на нарушения закона)
→ Анализ дела старушки из дореволюционного суда (речь прокурора и адвоката Ф.Н. Плевако)
→ Обязательность участия защитника в судебном разбирательстве (УПК РФ)
✓ Задания по теме "Правомерное поведение":
→ Анализ возраста привлечения к различным видам юридической ответственности
→ Мотивы законодателя при установлении разного возраста ответственности
✓ Дискуссионные темы для круглого стола:
→ Юридические механизмы защиты прав и свобод человека и гражданина
✓ Задания для работы в малых группах:
→ Комментирование высказываний древнеримских юристов, Цицерона, Наполеона, Черчилля, Беккариа
→ Анализ смысла выражений о ветвях власти, справедливых судьях
✓ Темы для презентаций (докладов):
→ Проблема насилия в современном мире
→ Ценность прав человека, демократия и культура мира
→ Право на квалифицированную юридическую помощь
→ Соблюдение прав человека как принцип правового государства
→ Система обеспечения прав и свобод человека
→ Проблема ограничения прав человека
→ Защита прав человека в период международных конфликтов
→ Институты гражданского общества в механизме защиты прав человека
→ Соотношение прав и обязанностей человека и гражданина
→ Право на жизнь. Эвтаназия и смертная казнь
✓ Терминологический диктант:
→ мораль, нормативно-правовой акт, правовой обычай, санкция, право, норма права, социальная норма, закон, подзаконный акт, кодекс, конституция, государство, государственный суверенитет, правоспособность, дееспособность, деликтоспособность, правоотношение, юридический факт, юридическая ответственность, преступление, проступок, гипотеза, диспозиция, санкция, презумпция невиновности и др.
7. Особенности методического подхода
В основе оценивания лежит подход В.П. Беспалько с разделением заданий на два уровня сложности. Оценка результатов осуществляется в соответствии с критериями, где студент демонстрирует:
✓ системность правовых знаний,
✓ владение юридической терминологией,
✓ способность к анализу нормативно-правовых актов,
✓ умение работать с правовыми источниками (Конституция РФ, ГК РФ, СК РФ, УК РФ, КоАП, ТК РФ),
✓ навыки аргументации и ведения дискуссии по правовым вопросам,
✓ готовность к профессиональной деятельности на основе правовой культуры и знания законодательства.