Учебно-методические комплексы

Подробнее

3. Проверяемые результаты обучения
Предметные результаты и компетенции:
✓ ОК 1–4, 6–8: Решение задач, поиск информации, взаимодействие в команде, гражданско-патриотическая позиция, здоровый образ жизни.
✓ Знание законодательства РФ по обеспечению национальной безопасности и защите населения.
✓ Знание задач и принципов Единой системы предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС), прав и обязанностей граждан в области ГО.
✓ Сформированность представлений о роли России в современном мире, угрозах военного характера, роли ВС РФ.
✓ Знание элементов начальной военной подготовки, требований безопасности при обращении со стрелковым оружием.
✓ Знание боевых свойств оружия массового поражения и способов защиты.
✓ Знание правил безопасного поведения в быту, транспорте, природной среде, цифровой среде.
✓ Владение основами медицинских знаний и приемами первой помощи.
✓ Нетерпимость к экстремизму и терроризму, знание порядка действий при террористической угрозе.
4. Входной контроль
Примеры заданий (Вариант 1):
✓ Промышленные аварии с выбросом опасных веществ — ЧС техногенного характера.
✓ Действия при аварии с выбросом СДЯВ — использование СИЗ и убежищ.
✓ Аварийная аптечка — перевязочные пакеты, жгут, бинты, ножницы.
✓ Отморожение — повреждение тканей низкими температурами.
✓ Здоровый образ жизни — закаливание, физические упражнения, питание.
✓ Признаки отравления — рвота, головная боль, боль в животе, потеря сознания.
✓ Помощь при утоплении — удаление воды из легких, искусственное дыхание.
✓ Радиация — лучевая болезнь.
Критерии оценивания (15 вопросов):
✓ Профессиональный уровень: 14–15 баллов.
✓ Базовый уровень: 10–13 баллов.
✓ Элементарный уровень: 0–9 баллов.
5. Текущий контроль (срез знаний)
Примеры заданий (Вариант 1):
✓ Государственная политика по защите от ЧС — все ответы верны.
✓ Наибольшую опасность представляют радиационные и химические аварии.
✓ Пожарная безопасность — состояние защищенности от пожаров.
✓ При ЧС на авиатранспорте — застегнуть ремни, снять обувь и очки, сгруппироваться.
✓ При захвате транспорта террористами — оставаться на месте без паники.
✓ К природным ЧС относятся землетрясения и смерчи; к техногенным — аварии.
✓ Первая помощь — обработка травмированных участков, предотвращение шока.
Критерии оценивания (15 вопросов):
✓ «5» — 14–15 баллов.
✓ «4» — 11–13 баллов.
✓ «3» — 8–10 баллов.
✓ «2» — до 8 баллов.
6. Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)
Форма проведения:
✓ Тестирование (15 вопросов) по всему курсу, включая вопросы по безопасности, гражданской обороне, военной службе, терроризму и БПЛА.
Примеры заданий (Вариант 1):
✓ Социальная поддержка — способствует улучшению психологического состояния и снижению стресса.
✓ Конфликтология — предмет: закономерности появления и развития конфликтов; объект: социальный конфликт.
✓ Конструктивный конфликт — решение полезно для обеих сторон; деструктивный — разрушение отношений.
✓ Механизмы психологического воздействия — убеждение, внушение, заражение, подражание, гипноз.
✓ Виды ВС РФ — Сухопутные войска, ВКС, ВМФ, РВСН, ВДВ.
✓ Задачи Войск Национальной Гвардии — охрана порядка, борьба с терроризмом, охрана объектов, территориальная оборона.
✓ Поражающие факторы ядерного оружия — ударная волна, световое излучение, проникающая радиация, радиоактивное заражение, ЭМИ.
✓ Средства защиты органов дыхания — противогазы, респираторы, ПТМ-1, ватно-марлевые повязки.
✓ Классификация БПЛА — по типу конструкции (самолетного, вертолетного, смешанного, аэростатического); по размеру (нано, микро, мини).
✓ Сферы использования БПЛА — картография, сельское хозяйство (верные ответы 2 и 4).
Критерии оценивания (15 вопросов):
✓ «5» — 14–15 баллов.
✓ «4» — 11–13 баллов.
✓ «3» — 8–10 баллов.
7. Критерии оценки устных ответов
✓ «5»: Полное раскрытие материала, грамотная речь, правильное использование терминологии, самостоятельность, умение иллюстрировать примерами.
✓ «4»: В основном соответствует требованиям «5», но допущены 1–2 недочета или ошибки, исправленные по замечанию преподавателя.
✓ «3»: Неполное или непоследовательное раскрытие материала, но показано общее понимание вопроса.
✓ «2»: Не раскрыто основное содержание материала, допущены грубые ошибки в терминологии и определениях.
Итоговый вывод: Данный фонд оценочных средств обеспечивает комплексную проверку знаний и умений в области безопасности жизнедеятельности, гражданской обороны, начальной военной подготовки и медицинской помощи, что способствует формированию культуры безопасности и готовности к защите Родины у студентов технического профиля.

Подробнее

✓ Таблица перевода качественных показателей универсальных учебных действий (УУД) в количественные (100-балльная шкала).
3. Перечень практических работ (23 работы):
Практические работы охватывают широкий спектр тем, сгруппированных по разделам:
Раздел 1. Безопасное и устойчивое развитие личности, общества, государства:
✓ ПР №1: Роль личности, общества и государства в предупреждении и ликвидации ЧС (системы РСЧС и ГО, сигналы оповещения, эвакуация).
✓ ПР №2: Особенности профессиональной деятельности, потенциальные опасности и их последствия (соблюдение техники безопасности по специальности).
Раздел 3. Безопасность в быту:
✓ ПР №3: Пожарная безопасность в быту (виды огнетушителей, алгоритм тушения).
✓ ПР №4: Безопасное поведение в местах общего пользования (действия при пожаре в общественных местах).
Раздел «Безопасность дорожного движения и транспорта»:
✓ ПР №5: Безопасность дорожного движения.
✓ ПР №6: Правила безопасного поведения на разных видах транспорта.
Раздел «Безопасность в общественных местах»:
✓ ПР №7: Опасности социально-психологического характера.
✓ ПР №8: Действия при угрозе или совершении террористического акта, пожара в общественных местах, обрушении конструкций (алгоритмы поведения).
Раздел «Природные и техногенные ЧС»:
✓ ПР №9: Природные чрезвычайные ситуации.
Раздел «Основы медицинских знаний»:
✓ ПР №10: Неинфекционные заболевания: факторы риска и меры профилактики.
✓ ПР №11: Психическое здоровье и психологическое благополучие.
✓ ПР №12: Мероприятия и алгоритм оказания первой помощи при несчастном случае на производстве (виды травм, порядок оказания помощи).
Раздел «Безопасность в социуме»:
✓ ПР №13: Конфликты и способы их разрешения.
✓ ПР №14: Конструктивные и деструктивные способы психологического воздействия.
✓ ПР №15: Психологические механизмы воздействия на большие группы людей.
Раздел «Безопасность в информационном пространстве»:
✓ ПР №16: Безопасность в цифровой среде.
✓ ПР №17: Достоверность информации в цифровой среде.
Раздел «Основы противодействия экстремизму и терроризму»:
✓ ПР №18: Правила безопасного поведения при угрозе и совершении террористического акта (вооруженное нападение, захват заложников, освобождение).
Раздел «Основы военной подготовки»:
✓ ПР №19: Виды, назначение и характеристики современного оружия.
✓ ПР №20: Виды оружия массового поражения и поражающие факторы. Средства индивидуальной и коллективной защиты (СИЗ) — противогазы, средства защиты кожи, медицинские средства; алгоритм выдачи и использования.
✓ ПР №21: Беспилотные системы и радиосвязь (виды, группы, типы БПЛА, принципы работы).
✓ ПР №22–23: Знакомство с повседневным бытом военнослужащих (экскурсия в воинскую часть, изучение Устава внутренней службы, распорядка дня, правил поведения).
4. Содержание инструкционно-технологических карт (ИТК):
Каждая ИТК содержит:
✓ Цели: познавательные (формирование теоретических представлений) и развивающие (отработка практических навыков).
✓ Программа работы: структура темы, перечень норм (проверка теории, выполнение заданий, работа с оборудованием), время выполнения (2 часа).
✓ Методические указания: конкретные алгоритмы действий, классификации, перечни (например, виды огнетушителей, поражающие факторы ядерного взрыва, типы БПЛА, виды БТХВ).
✓ Ожидаемые результаты: перечень умений и знаний, которые должны быть сформированы (определение действий, выполнение алгоритмов, осознание результатов).
✓ Порядок выполнения: получение допуска (устный опрос по контрольным вопросам), выполнение заданий, оформление отчета.
✓ Домашнее задание: работа с учебной литературой (учебники В.Н. Латчука, В.В. Маркова) и нормативными документами.
5. Система оценивания:
✓ Пятибалльная шкала: оценка выставляется на основе наблюдения за студентом и качества письменного отчета.
✓ «5» — работа выполнена полностью и правильно, соблюдены правила ТБ, контрольные задания выполнены.
✓ «4» — работа выполнена правильно, но с несущественными ошибками или не полностью.
✓ «3» — работа выполнена не менее чем наполовину или допущена существенная ошибка.
✓ «2» — работа выполнена менее чем наполовину или с двумя и более существенными ошибками.
✓ «1» — работа не выполнена.
✓ 100-балльная система для оценки УУД: по 10 баллов за каждый из 10 качественных показателей (личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные УУД), итого 100 баллов.
✓ Наличие положительной оценки по каждой практической работе является обязательным условием для допуска к зачету.
6. Рекомендуемые источники информации:
В документе приведен список основной и дополнительной литературы, включая учебники по ОБЖ, общевойсковые уставы, а также интернет-ресурсы (МЧС России, Роспотребнадзор, порталы по первой помощи и выживанию).