Учебно-методические комплексы

Подробнее

тестирование.
✓ Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет (письменная работа: ответы на вопросы по тексту + грамматическое упражнение).
3. Проверяемые результаты обучения
Умения:
✓ Аудирование: Понимание основного содержания аутентичных аудио- и видеотекстов, выделение ключевых слов и основной идеи.
✓ Говорение: Устное и письменное общение на профессиональные и повседневные темы, составление связных высказываний, монолог, диалог, пересказ.
✓ Чтение: Чтение аутентичных текстов разных стилей (публицистических, художественных, научно-популярных, технических) с использованием основных видов чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое).
✓ Письмо: Перевод со словарем иностранных текстов профессиональной направленности, письменное изложение содержания прочитанного текста.
Знания:
✓ Лексический минимум (1200–1400 лексических единиц) для чтения и перевода профессиональных текстов.
✓ Грамматический минимум по каждой теме (времена глагола, модальные глаголы, условные предложения, пассивный залог, причастия, артикли, местоимения).
✓ Характерные особенности фонетики английского языка.
✓ Лингвострановедческая и социокультурная информация (расширение кругозора, подготовка к межкультурному общению).
✓ Тексты повседневного и профессионального общения, включая инструкции и нормативные документы.
4. Входной контроль
Задания (Вариант 1):
✓ Тест (10 вопросов): Выбор правильного ответа (грамматика: артикли, местоимения, степени сравнения, времена глаголов, модальные глаголы, вопросительные предложения).
✓ Перевод текста на русский язык: Тема «Friendship» (дружба) + ответы на 3 вопроса по тексту.
Эталон ответов (Вариант 1):
✓ 1a, 2a, 3b, 4b, 5b, 6b, 7a, 8a, 9b, 10a.
Критерии оценивания:
✓ «5» — оба задания без ошибок или 1 ошибка.
✓ «4» — 2–3 ошибки.
✓ «3» — 4–6 ошибок.
✓ «2» — оба задания выполнены неверно.
5. Текущий контроль (тематический)
Примеры тем и форм контроля:
✓ «Моя биография» — монологическое высказывание (ошибки: 0–1 = «5», 2–3 = «4», 4–5 = «3», >5 = «2»).
✓ «Я и моя семья» — лексический диктант.
✓ «Порядок слов в предложении. Вопросительные предложения» — преобразование утвердительных предложений в вопросительные и отрицательные.
✓ «Артикли» — вставка нужного артикля (a/an, the, нулевой).
✓ «Личные местоимения» — замена существительных на местоимения в объектном падеже.
✓ «Времена группы Simple, Continuous, Perfect» — образование нужного времени глагола.
✓ «Российская Федерация» — вопросно-ответное взаимодействие.
✓ «Причастие 1 и 2» — перевод предложений, определение функций причастий.
✓ «Удмуртская Республика» — лексический диктант.
✓ «Условные предложения (I, II, III типы)» — определение типа, перевод.
✓ «Пассивный залог (Present, Past, Future Simple)» — определение времени и залога.
Критерии оценки текущих письменных работ:
✓ «5» — 1–2 ошибки.
✓ «4» — 3 ошибки.
✓ «3» — 4–5 ошибок.
✓ «2» — более 5 ошибок или работа не выполнена.
Критерии оценки устных ответов (монолог/диалог):
✓ «5»: Адекватная реакция, речевая инициатива, богатый словарный запас, грамматически правильная речь, правильное фонетическое оформление.
✓ «4»: Коммуникация незначительно затруднена, есть повторяемость и отдельные ошибки.
✓ «3»: Существенные затруднения, ограниченный словарный запас, грубые грамматические ошибки, многочисленные фонетические ошибки.
✓ «2»: Коммуникативная задача не решена, бедный лексический запас, большое количество ошибок.
6. Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)
Форма проведения:
✓ Письменная работа (1 астрономический час): чтение текста профессиональной направленности + письменные ответы на 5 вопросов по тексту + грамматическое упражнение.
Пример задания (Билет 1):
✓ Текст: «I am a second-year student of Omsk college...» (о студенте, изучающем право, бухгалтерский учет, иностранные языки, психологию и др.).
✓ Вопросы к тексту: Место учебы, курс, изучаемые предметы, цель изучения общественно-политических дисциплин, место прохождения практики.
✓ Грамматическое задание: Выписать предложения с модальным глаголом be to и преобразовать их в прошедшее время (were to).
Критерии оценки промежуточной аттестации:
✓ «5» — без ошибок или 1 ошибка.
✓ «4» — 2–3 ошибки.
✓ «3» — 4–6 ошибок.
✓ «2» — задания выполнены неверно.
Итоговый вывод: Данный фонд оценочных средств обеспечивает комплексную проверку уровня владения английским языком студентами технического профиля, включая лексико-грамматические навыки, навыки чтения, перевода, аудирования и устной речи, что является базой для формирования профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции.