Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ ОК 8–9: Самообразование, готовность к смене технологий.
3. Программа входного контроля:
Проводится в форме теста (20–25 минут) из 17 вопросов, проверяющих базовые знания о родном крае:
✓ Археология: Городище Иднакар близ Глазова.
✓ История: Вхождение удмуртов в состав России при Иване IV, восстание Пугачева, кавалерист-девица Надежда Дурова.
✓ География: Границы Удмуртии (соседи: Пермский край, Кировская область, Башкортостан, Татарстан), река Кама, количество городов (6), самое крупное животное (лось), распространенное дерево (ель).
✓ Культура: Верховное божество удмуртов — Инмар, герб республики (птица лебедь), знаменитые земляки (композитор Чайковский из Воткинска, дважды Герой Советского Союза Кунгурцев, лыжница Кулакова).
4. Материалы текущего контроля:
Оценка осуществляется в ходе выполнения письменных работ по разделам дисциплины. Представлены два блока заданий с эталонами ответов.
Раздел 1–3 (История Удмуртии с древности до XX века):
Тест из 23 вопросов, охватывающий:
✓ Археологические культуры: Ананьинская культура (VIII–III вв. до н.э.), влияние Волжской Булгарии.
✓ Средневековье: Древнеудмуртские городища (Иднакар), колонизация Вятки новгородцами и владимирцами.
✓ Новое время: Реформы Петра I, Екатерины II (Вятское наместничество), создание Ижевского завода (1807 г.), реформа П.Д. Киселева (1839 г.).
✓ XIX век: Участие Н. Дуровой в Отечественной войне 1812 г., Сибирский тракт, земская реформа 1864 г.
✓ Гражданская война: Ижевско-Воткинское восстание, командующий Второй армией В.И. Шорин.
✓ Советский период: Образование Вотской автономии (1920 г.), переименование в Удмуртскую АО (1932 г.), строительство железной дороги Ижевск-Балезино (в годы ВОВ), переименование Ижевска в Устинов (1984–1987 гг.).
Раздел «Этнография и культура удмуртов»:
Тест из 14–15 вопросов, проверяющих знание:
✓ Терминологии: Этнография, топонимика, ономастика, этногенез.
✓ Пантеона богов: Инмар (верховный бог), Кылдысин, Воршуд (родовое божество), Куала (святилище).
✓ Быт и жилище: Корка (зимняя изба), кенос (летняя кухня), мунчо (баня).
✓ Костюма: Айшон (головной убор замужней женщины), такъя (девичий головной убор), кышет (платок-покрывало).
✓ Обычаев: Веме (взаимопомощь), кенеш (орган самоуправления), пус (родовой знак).
✓ Задание на построение схемы классификации религии (монотеизм/политеизм) и ономастики.
5. Материалы промежуточной аттестации (Зачет):
Формой зачета является итоговое тестирование (40 минут, 30 вопросов), охватывающее весь курс.
Содержание вопросов включает:
✓ География региона: Принадлежность рек к бассейну Камы, вопрос о субъектах ПФО.
✓ Этнография: Отнесение удмуртского и коми-пермяцкого языков к пермской ветви финно-угорской семьи.
✓ Археология и древняя история: Эпоха неолита, пьяноборская культура, сведения арабского путешественника ал-Гарнати.
✓ Политическая история: Хронология событий (разгром Волжской Булгарии — появление русских на Вятке — образование Казанского ханства — присоединение Вятки), суть Арской дороги.
✓ Административные реформы: Екатерина II и Вятское наместничество, структура уездов и волостей.
✓ Промышленность: Основание Ижевского (1807) и Воткинского заводов, развитие оборонного комплекса в 1940–80-е гг.
✓ Культура и образование: Первая грамматика удмуртского языка (1775 г., под руководством В.Г. Пуцек-Григоровича), система просвещения Н.И. Ильминского, первые вузы в 1930-е гг., первая газета («Вятские губернские ведомости»).
6. Система оценивания:
✓ Входной контроль: Уровни: элементарный (0–5 баллов), базовый (6–16 баллов), профессиональный (15–17 баллов).
✓ Текущий контроль: Ежемесячная оценка выводится как среднее арифметическое всех работ месяца (практические, устные ответы, внеаудиторные).
✓ Промежуточная аттестация: Шкала перевода баллов теста в оценку: 30–32 балла — «5» (отлично), 17–29 — «4» (хорошо), 9–16 — «3» (удовлетворительно), 0–8 — «2» (неудовлетворительно).
✓ Формирование компетенций: Уровень сформированности ОК оценивается количественно (по 10-балльной шкале за каждую компетенцию) на основе качественных показателей (интерес к профессии, способность к организации деятельности, использование ИКТ, работа в команде и т.д.).

Подробнее

✓ 5 инструкционно-технологических карт, каждая из которых содержит: тему, цели занятия, методические указания, задания для выполнения (работа с текстами, решение кроссвордов, составление вопросов, заполнение таблиц, анализ литературных произведений).
✓ Каждая работа содержит практические задания с использованием информационных материалов, находящихся в учебном кабинете.
3. Перечень практических работ (5 работ):
Практическая работа № 1: Вхождение Удмуртии в состав Российского государства:
✓ Ответы на вопросы о территории расселения удмуртов, основных занятиях древних удмуртов, причинах прерывания формирования государственности, присоединении северных и южных удмуртов к различным государствам.
✓ Решение кроссворда по истории Вятской земли, Пермской земли и удмуртского населения (10 вопросов: города, бояре, форма правления, население, реки).
✓ Составление 5 тестовых вопросов с тремя вариантами ответов по тексту (работа в парах).
✓ Объяснение понятий: Арская земля, Эксей, Арс, Иван Грозный, 1552 год, Ясак.
✓ Анализ текста с выписыванием фактов, положительной и отрицательной информации, а также творческое задание — предположение о развитии истории удмуртов без попадания под власть русских или татар.
Практическая работа № 2: Удмуртский край в период крестьянского восстания под предводительством Е. Пугачева:
✓ Составление кроссворда по теме (15 слов).
✓ Составление синквейна к слову «Пугачев».
✓ Анализ причин поддержки заводскими крестьянами манифеста Е.И. Пугачева (выбор из списка того, что НЕ является причиной).
✓ Указание причин победы войска Пугачева над войском Венцеля.
✓ Определение итогов крестьянского восстания для удмуртских заводских поселков.
✓ Определение последствий подавления восстания для удмуртских мастеровых и приписных крестьян.
✓ Анализ событий крестьянской войны в романе Михаила Коновалова «Гаян» — описание экспозиции и завязки романа по предложенному фрагменту.
Практическая работа № 3: Социально-экономическое развитие Удмуртии в первой половине XIX века. Сибирский тракт:
✓ Ответ на вопрос о вкладе Удмуртского края в победу над Наполеоном в Отечественной войне 1812 года.
✓ Установление правильной последовательности событий из жизни Н.А. Дуровой (дочери сарапульского городничего, кавалерист-девицы): бегство из дома, поступление в уланский полк, участие в войнах, служба ординарцем Кутузова, публикация «Записок кавалерист-девицы» с предисловием А.С. Пушкина, последние дни в Елабуге.
✓ Заполнение таблицы «Что мне известно по данной теме / Что я нового узнал» по информационному материалу «Сибирский тракт».
✓ Работа в парах: составление вопросов различных типов (простые, объясняющие, творческие, оценочные) и ответы на них.
Практическая работа № 4: Роль общественности в исходе Мултанского процесса. Культура во второй половине XIX — начале XX века:
✓ Описание роли в Мултанском деле следующих лиц: Марфа Головизнина, Конон Матонин, В.Г. Короленко, А.Ф. Патенко, Тимофей Васюкин и Яков Конешин, Моисей Дмитриев.
✓ Составление 10 вопросов по тексту «Развитие образования в Удмуртии».
✓ Заполнение таблицы «Исследователи удмуртского края» (исследователь и чем занимался).
Практическая работа № 5: Этнография народов Удмуртии. Бренды Удмуртии на российском рынке:
✓ Составление перечня календарных праздников удмуртского народа.
✓ Запись не менее 3 примеров народных рождественских гаданий своей местности.
✓ Перевод с удмуртского обозначений дней недели.
✓ Составление удмуртского календаря по виду хозяйственной деятельности.
✓ Составление кроссворда из 15 слов по теме «Кухня народов Удмуртии».
✓ Составление глоссария по теме «Блюда удмуртской кухни».
✓ Составление плана и оформление презентации по одной из тем: вышивка, узорное ткачество, узорное вязание, художественная обработка дерева, народное рабочее искусство, варган — народный инструмент народов Поволжья.
✓ Запись правил и объяснение хода 2–3 удмуртских игр.
✓ Поиск и запись 4–5 удмуртских загадок.
✓ Запись названий 4–5 удмуртских сказок, определение главных героев, краткая запись содержания одной сказки.
✓ Запись 4–5 народных примет о погоде.
✓ Составление пословиц (из предложенных частей).
✓ Чтение текста и перечисление брендов Удмуртии.
✓ Просмотр видеосюжета (https://www.youtube.com/watch?v=VYLZbW1VIZw) и запись дополнительных фактов, которыми может гордиться Удмуртия (люди, объекты), с сопровождением каждого бренда интересным фактом.
4. Методические особенности:
✓ Работы построены на основе информационных материалов, находящихся в учебном кабинете (каб. 1201).
✓ Используются различные формы работы: работа с текстом, решение кроссвордов, составление тестов и вопросов, заполнение таблиц, анализ литературных произведений (роман «Гаян» М. Коновалова, «Записки кавалерист-девицы» Н. Дуровой).
✓ В работе № 3 используется метод «толстых и тонких вопросов» (простые, объясняющие, творческие, оценочные).
✓ В работе № 5 представлен комплексный подход к изучению этнографии: календарные праздники, гадания, дни недели, хозяйственный календарь, кухня, декоративно-прикладное искусство, игры, загадки, сказки, приметы, пословицы.
✓ В работе № 5 используется видеоматериал для изучения брендов и достопримечательностей Удмуртии.
✓ Каждая работа содержит методические указания по выполнению заданий и оформлению результатов.
5. Система оценивания:
✓ Результат выполнения практической работы оценивается по пятибалльной системе.
✓ Критерии оценки: выполнение всех пунктов работы, полнота анализа, точность ответов на контрольные вопросы, аккуратность выполнения, самостоятельность мышления.
✓ В работе № 5: выполнение всех элементов задания — «5», выполнение двух элементов — «4», выполнение одного элемента — «3».
6. Рекомендуемые источники информации:
✓ Информационные материалы по истории Удмуртии (находятся в каб. 1201).
✓ Тексты: информационный материал «Отечественная война 1812 года и наш край», «Надежда Дурова», «Сибирский тракт», «Мултанское дело», «Развитие образования в Удмуртии».
✓ Литературные произведения: роман Михаила Коновалова «Гаян» (фрагменты), «Записки кавалерист-девицы» Н.А. Дуровой.
✓ Видеоматериал: (о брендах и достопримечательностях Удмуртии).