Фонд оценочных средств по учебной дисциплине «Основы общей и дошкольной педагогики» для специальности 44.02.01 «Дошкольное образование»
Данный документ представляет собой официальный фонд оценочных средств (ФОС), разработанный для проведения всех видов контроля по учебной дисциплине «Основы общей и дошкольной педагогики». Он является частью основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности 44.02.01 «Дошкольное образование» (гуманитарный профиль, очная форма обучения). Целевое назначение документа:
✓ Предназначен для преподавателей и обучающихся педагогического колледжа.
✓ Обеспечивает оценку уровня освоения дисциплины в соответствии с требованиями ФГОС СПО.
✓ Форма промежуточной аттестации – экзамен. Структура и содержание ФОС:
1. Паспорт фонда оценочных средств – определяет перечень требований к результатам освоения дисциплины: Умения: определять педагогические возможности методов и форм обучения, анализировать педагогические факты и явления, находить информацию для решения профессиональных задач, ориентироваться в современных проблемах дошкольного образования. Знания: отечественный и зарубежный опыт дошкольного образования, особенности педагогического процесса в ДОО, вариативные программы, формы и методы обучения и воспитания, психолого-педагогические условия развития мотивации и способностей.
2. Проверяемые компетенции – детально перечислены формируемые общие (ОК) и профессиональные (ПК) компетенции (всего 11 ОК и 25 ПК), включая:
ОК 1–11 (понимание социальной значимости профессии, организация деятельности, оценка рисков, поиск информации, работа в команде, самообразование, профилактика травматизма, соблюдение правовых норм и др.)
ПК 1.1–1.4, 2.1–2.7, 3.1–3.5, 4.1–4.5, 5.1–5.5 (планирование и организация различных видов деятельности, занятий, работы с родителями, создание предметно-развивающей среды, оформление педагогических разработок, участие в проектной деятельности и др.)
3. Формы и методы контроля – включают устный и письменный опрос, самостоятельные работы, тестирование, практические и лабораторные работы, выполнение и защиту индивидуальных заданий, рефератов, эссе, ведение словаря понятий, составление схем и макетов.
4. Оценочные средства для текущего контроля – представлены заданиями по 12 темам с подробными критериями оценивания (зачтено/не зачтено): Тема 1. История становления педагогической профессии: написание эссе о вкладе великого ученого в дошкольную педагогику с использованием эпиграфа и обоснованием актуальности идей. Тема 2. Общая характеристика педагогической профессии: составление программы профессионального самовоспитания с определением профессионально значимых качеств, идеала и путей саморазвития. Тема 3. Дошкольная педагогика как наука: подготовка реферата по истории возникновения и развития педагогической науки в России и за рубежом. Тема 4. Ребенок как объект и субъект воспитания: составление характеристики ребенка на основе произведений русских писателей-классиков с последующим сравнением с реальным ребенком. Тема 5. Психологический портрет дошкольного детства: ведение словаря основных понятий. Тема 6. Воспитание в целостном педагогическом процессе: составление схемы процесса воспитания с теоретическим обоснованием. Тема 7. Обучение в целостном педагогическом процессе: разработка трех проблемных ситуаций для обучения детей с описанием технологии их решения. Тема 8. Особенности обучения детей раннего возраста: составление логической схемы влияния предметной деятельности на развитие психических функций и личности, выделение новообразований возраста. Тема 9. Деятельность как фактор развития: подготовка реферата о роли деятельности в социализации личности. Тема 10. Проектирование взаимодействия с семьей: продолжение перечня правил эффективного общения с родителями. Тема 11. Педагогическая диагностика: подбор диагностических методик и подготовка презентации. Тема 12. Мониторинг образовательного процесса: ведение словаря основных понятий.
5. Оценочные средства для промежуточной аттестации: Тест (10 вопросов) для текущего контроля знаний по ключевым понятиям:
Определение дошкольной педагогики как науки.
Понятие обучения, его сущность и структура.
Предмет дошкольной педагогики.
История педагогики (книги Я.А. Коменского).
Сущность дошкольного образования и его содержание.
Задачи и направления государственной политики в области образования.
Понятие освоения общечеловеческих ценностей. Педагогические задачи (2 ситуации) для оценки практических умений: Ситуация 1: Анализ поведения воспитателя, который через эмоциональное включение (сочувствие к игрушке) формирует у детей бережное отношение к вещам и желание заботиться. Ситуация 2: Анализ организации выставки для родителей по приобщению детей к чтению и разработка предложений по ее совершенствованию и работе с семьей. Экзаменационные вопросы – 37 вопросов, охватывающих:
Основные категории и задачи дошкольной педагогики, ее связь с другими науками.
История становления дошкольной педагогики.
Характеристика ребенка дошкольного возраста как субъекта деятельности.
Воспитание и обучение в целостном педагогическом процессе (понятие, особенности, принципы, методы, формы организации).
Образовательная ситуация как основная единица педагогического процесса.
Типы и модели обучения дошкольников.
Педагогическая диагностика и мониторинг в ДОО.
Организация воспитания и обучения детей первого, второго и третьего года жизни.
Преемственность в работе ДОО и семьи, формы взаимодействия.
Возрастная периодизация и ведущая деятельность детей.
Социальная значимость и личностные качества педагога. Ключевые темы, охваченные в оценочных материалах:
✓ Теоретические основы педагогики как науки.
✓ История развития педагогической мысли (отечественной и зарубежной).
✓ Анатомо-физиологические и психологические особенности детей раннего и дошкольного возраста.
✓ Теория и методика воспитательного и образовательного процесса в ДОО.
✓ Принципы, методы, формы и средства обучения и воспитания.
✓ Современные подходы к планированию и организации педагогической деятельности.
✓ Диагностика и мониторинг образовательных достижений детей.
✓ Проектирование взаимодействия с семьей.
✓ Профессиональные компетенции и личностные качества воспитателя.
✓ Роль различных видов деятельности в развитии личности ребенка.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
