Фонд оценочных средств по учебной дисциплине «Информатика и информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности» для специальности 44.02.01 «Дошкольное образование»
Данный документ представляет собой официальный фонд оценочных средств (ФОС), разработанный для проведения всех видов контроля по учебной дисциплине «Информатика и информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности». Он является частью основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности 44.02.01 «Дошкольное образование» (гуманитарный профиль, очная форма обучения). Целевое назначение документа:
✓ Предназначен для преподавателей и обучающихся педагогического колледжа.
✓ Обеспечивает оценку уровня освоения дисциплины в соответствии с требованиями ФГОС СПО.
✓ Форма промежуточной аттестации – дифференцированный зачет. Структура и содержание ФОС:
1. Паспорт фонда оценочных средств – определяет перечень требований к результатам освоения дисциплины: Умения: создавать, редактировать, оформлять, сохранять, передавать информационные объекты различного типа; осуществлять отбор обучающих программ в соответствии с возрастом и уровнем развития детей; использовать сервисы и ресурсы сети Интернет в профессиональной деятельности.
Знания: правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании ИКТ; основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи и поиска информационных объектов; возможности использования ресурсов сети Интернет; аппаратное и программное обеспечение ПК.
2. Формы и методы контроля – включают устный и письменный опрос, самостоятельные работы, тестирование, выполнение практических работ, выполнение и защиту индивидуальных заданий и рефератов.
3. Оценочные средства для текущего контроля – включают разнообразные виды заданий с четкими критериями оценивания: Тестирование по теоретическим разделам (2 теста по 30–40 вопросов): Тема 1: «Информационное общество», «Мультимедиа», «Понятие ИКТ» – вопросы об этапах развития общества, информатизации образования, цветовых моделях, типах графики, видеостандартах, гипермедиа, стереоизображении и звукозаписи. Тема 2: «Информационная безопасность», «Основы информационного права», «Образовательные порталы», «Дистанционное обучение», «Электронные образовательные ресурсы» – вопросы об инновациях, облачных технологиях, рынке информационных услуг, авторском праве, технологиях дистанционного обучения (m-Learning, кейс-технологии, Wiki), информационных ресурсах, Болонском процессе. Практические работы (7 работ) с подробными критериями: Работа 1: «Добавление диаграмм и схем» – создание схем различных типов (процесс, иерархия, цикл) в текстовом редакторе, построение графиков и круговых диаграмм по статистическим данным (население городов). Работа 2: «Создание рассылок на основе шаблонов» – подготовка таблицы с данными и шаблона документа (грамоты, сертификата) для проведения слияния. Работа 3: «Иллюстрация» – создание иллюстрации к детской сказке с использованием автофигур, градиентов, загруженных текстур (не менее 40 объектов). Работа 4: «Анимация» – создание анимированного ролика на заданную тему (например, «Выращивание цветка», «Круговорот воды», «Правила дорожного движения», «Солнечная система») с автоматическим показом. Работа 5: «Интерактивная презентация» – создание обучающей презентации-викторины с гиперссылками, управляющими кнопками, анимацией и обратной связью (по темам: «Живая и неживая природа», «Сказки», «Рисование», «Русский язык», «Математика», «ПДД», «Музыка», «История», «Технология»). Работа 6: «Сложные запросы в поисковых системах» – задания на поиск информации в сети Интернет с использованием расширенных возможностей поисковых систем (обрывается на 44-й странице). Ключевые темы, охваченные в оценочных материалах:
✓ Основы информатики и ИКТ.
✓ Информационное общество и информатизация образования.
✓ Мультимедиа технологии (графика, видео, звук).
✓ Информационная безопасность и основы информационного права.
✓ Технологии дистанционного обучения и электронные образовательные ресурсы.
✓ Создание и обработка информационных объектов (текстовых, графических, числовых).
✓ Использование сети Интернет в профессиональных целях.
✓ Применение программного обеспечения (текстовые и графические редакторы, электронные таблицы, средства создания презентаций) для решения педагогических задач.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
✅
✅
ЕН.02 Информатика и информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности ✓ СБОРНИК ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ
✓ История развития вычислительной техники. Поколения ЭВМ. Методические рекомендации по учебной дисциплине «Информатика» ☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Задания для самостоятельной работы по дисциплине «Информатика и информационные и коммуникационные технологии в профессиональной деятельности» для специальности 44.02.01 «Дошкольное образование» (3 курс, группа 34) Общие сведения Документ содержит перечень вопросов для самостоятельной работы по четырём разделам дисциплины. Содержание заданий
✓ Раздел 1. Основы ИКТ — способы подключения к интернету; технологии беспроводного соединения; популярные русскоязычные поисковые системы; понятие ссылки и её определение на странице; копирование сведений с одной web-страницы на другую; электронная почта, адрес, спам, протокол электронной почты.
✓ Раздел 2. Техническое обеспечение ИКТ — клавиша для набора прописных символов; назначение Caps Lock; управляющая клавиша Esc; включение блока дополнительных клавиш.
✓ Раздел 3. Программное обеспечение ИКТ — файловая структура компьютера; назначение проводника; левая и правая панели проводника; контекстное меню; особенности ОС Windows; информационно-поисковая система Windows; архивация и создание самораспаковывающегося архива; вирусы и их классификация; антивирусные программы и их классификация.
✓ Раздел 4. Информационные технологии в образовательном процессе — использование ИКТ в детском саду; требования СанПиН для занятий с компьютером; программы для рисования для детей разного возраста. Методические указания
При выполнении работы следует отвечать на поставленный вопрос, а не раскрывать тему раздела. Работа должна содержать титульный лист с указанием группы, ФИО студента, названия дисциплины, наименования раздела, тем и ответов на вопросы. Литература Приводится список рекомендуемых источников, включая учебники Цветковой, Семакина, Макаровой, а также интернет-ресурсы для проверки IP.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
