фонд оценочных средств по учебной дисциплине ОГСЭ.06 Мировая художественная культура для специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах Общая характеристика документа:
Документ представляет собой фонд оценочных средств (ФОС), разработанный для проведения контроля знаний по дисциплине «Мировая художественная культура». Утвержден руководителем образовательной организации на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования. Целевая аудитория и структура:
✓ Специальность: 44.02.02 Преподавание в начальных классах
✓ Уровень образования: среднее общее образование
Документ включает паспорт ФОС, результаты освоения дисциплины, а также развернутые материалы для входного контроля (23 вопроса), текущего контроля (практические задания, тесты, кроссворды, мини-исследования, творческие работы), и промежуточной аттестации (итоговое тестирование в 2 вариантах по 40 вопросов с ключами ответов). Материалы охватывают историю мировой художественной культуры от первобытности до современности, включая все основные стили и направления.
Требования к результатам обучения: Студент должен уметь:
• применять знания в описании картин и архитектурных сооружений
• излагать свое мнение о значении художественной культуры в жизни людей и общества
• решать практические задачи по анализу общего и различия в художественных стилях и направлениях
• проводить художественные исследования
• осуществлять поиск необходимой информации, участвовать в диспутах
• анализировать художественные произведения и давать устную или письменную рецензию Студент должен знать:
• содержание основных понятий по курсу
• основные теории происхождения культуры и искусства
• основные этапы развития мировой культуры, особенности и закономерности этого процесса Содержание входного контроля (23 вопроса):
✓ Композиция из цветного стекла (витраж)
✓ Батальный жанр (война и сражения)
✓ Жанры живописи (поэма не относится)
✓ Мозаика (композиция из кусочков смальты)
✓ Семь чудес света (выбор из предложенных)
✓ Первый вид искусства в первобытном обществе (наскальная живопись)
✓ Гробница Тутанхамона (открыта Х. Картером в 1922 г.)
✓ Самый знаменитый древнегреческий храм (Парфенон)
✓ Хронологические границы Средневековья (V–XV вв. н.э.)
✓ Культ прекрасной дамы (в рыцарской поэзии)
✓ Влияние Византии на искусство Древней Руси
✓ Храмовое зодчество как наиболее значимый вид искусства в Древней Руси
✓ «Троица» Андрея Рублева
✓ Шеду (человекоголовый бык в искусстве Месопотамии)
✓ Шедевры японской культуры (сад камней Рёандзи)
✓ Индийская культура (возникновение буддизма, искусство танца)
✓ Лишнее в рядах (арена, карикатура, Колизей, готика, лингвист)
✓ Палетка фараона Нармера (каменная плита для растирания красок)
✓ Храм Амона-Ра в Карнаке
✓ Зиккурат (храм в Месопотамии)
✓ Идентификация изображений (Нефертити, пирамиды, ворота Иштар, голова ольмеков, маска Тутанхамона, пирамида Кукулькана)
✓ Составление синквейна со словом «галерея»
✓ Написание эссе по одному из предложенных афоризмов Содержание текущего контроля: Раздел 1. Введение в предмет:
Тест по классификации искусств (пластические, динамические, синтетические; виды пластических искусств; выразительные средства живописи и скульптуры). Тема 6.2. Импрессионизм и постимпрессионизм:
Тест из 12 вопросов с открытыми и закрытыми заданиями, задания на соотнесение (картины и авторы). Вопросы о «Салоне отверженных», характерных чертах импрессионизма, творчестве К. Моне, О. Ренуара, Э. Дега, Э. Мане, К. Писсарро, Ван Гога; о связи музыки и живописи; о российских импрессионистах. Приведены развернутые ответы и определения терминов (пастель, пленэр, постимпрессионизм). Практические задания:
✓ Составление таблицы «Стили и характерные особенности, примеры» (барокко, рококо, классицизм, модерн)
✓ Вопросы по теме «Средневековая культура» (стили, эпохи, направления)
✓ Решение кроссворда по стилям и направлениям
✓ Мини-исследование «Художественные приемы Родена в скульптуре «Граждане города Кале»
✓ Анализ картины М. Дюшана «Фонтан»
✓ Сравнительный анализ архитектурных сооружений (Пузырчатый дом, Каменный дом, Кривой дом, Дом-рояль)
✓ Выбор характеристик стиля «модерн» из предложенных слов (красота, символ, декоративность, гармония, недосказанность, национальность, ориентализм, самовыражение)
✓ Анализ сильных и слабых сторон, возможностей и рисков стиля «модерн»
✓ Творческая работа: изображение цветка в стиле модерн (формат А4, смешанная техника)
✓ Аргументация выбора афоризмов, отражающих тему стиля модерн
✓ Заполнение таблицы по жанрам кино (фэнтези, детектив, фильм ужасов, фильм-катастрофа, военный фильм, триллер, мелодрама, боевик, вестерн, мюзикл, комедия, «мыльная опера»)
✓ Написание эссе по картине С. Дали «Лицо войны» Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет): Итоговое тестирование (2 варианта по 40 вопросов):
Тест включает задания на знание:
✓ Видов и жанров искусства, понятия художественного стиля (ДЕ №1)
✓ Культуры первобытности и Древнего Востока (Египет, Месопотамия) – архитектура, скульптура, живопись (ДЕ №2)
✓ Античной культуры (Древняя Греция и Рим) – архитекторы, скульпторы, памятники (ДЕ №3)
✓ Средневековой культуры (Византия, Западная Европа, арабо-мусульманский мир) – романский и готический стили, культовые сооружения (ДЕ №4)
✓ Искусства Ренессанса – художники и их произведения (ДЕ №5)
✓ Стилей и направлений Нового времени – барокко, рококо, классицизм, романтизм, реализм, импрессионизм, постимпрессионизм (ДЕ №6)
✓ Культуры и искусства XX века – модерн, модернизм, фовизм, сюрреализм, абстракционизм, экспрессионизм, футуризм, кубизм, поп-арт, перфоманс, гиперреализм, оп-арт, ленд-арт, концептуализм (ДЕ №7) Критерии оценки итогового теста: «5» – 85–100%, «4» – 70–84%, «3» – 50–69%, «2» – менее 50%. К тесту прилагаются развернутые ключи ответов (40 позиций для каждого варианта) и список литературы и электронных ресурсов. Формы контроля и аттестации:
✓ Входной контроль: тестирование, эссе, синквейн
✓ Текущий контроль: тесты, практические задания, таблицы, кроссворды, мини-исследования, эссе, творческие работы, диспуты, презентации, проекты
✓ Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет (итоговое тестирование) Документ ориентирован на формирование общих и профессиональных компетенций (ОК 1–11, ПК 1.1–1.3, 2.1–2.3, 3.2–3.4, 4.2–4.3), связанных с культурологическим и эстетическим развитием будущих учителей начальных классов. Особенности документа: ФОС отличается широким хронологическим охватом (от первобытности до современности) и разнообразием заданий. Включены не только традиционные тесты, но и творческие работы (рисунок в стиле модерн), аналитические задания (эссе, мини-исследования, сравнение архитектурных объектов), задания на классификацию и установление соответствия. Итоговый тест представлен в двух вариантах с подробными ключами, что позволяет объективно оценить знания студентов. Организационная информация:
Разработчик – преподаватель колледжа, документ рассмотрен и одобрен предметно-цикловой комиссией общеобразовательных и гуманитарных дисциплин. Форма промежуточной аттестации – дифференцированный зачет.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
✅
Вопросы и задания для промежуточной аттестации (дифференцированный зачет) по дисциплине “Искусство” (Мировая художественная культура) для специальности 44.02.01 Дошкольное образование.
Документ представляет собой полный комплект контрольно-измерительных материалов (КИМ) для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета. Разработан для студентов I курса и содержит теоретические и практические задания, охватывающие весь курс мировой художественной культуры. Техническая структура документа:
✓ Кодификатор тестовых заданий — сводная таблица, показывающая распределение вопросов по разделам и вариантам. В ней зафиксировано соответствие между номерами вопросов в варианте 1 и варианте 2, а также тематическими блоками дисциплины.
✓ Вариант 1 — полный набор тестовых заданий, разделенный на два блока: Блок А (задания с выбором правильного ответа из четырех предложенных) и Блок Б (задания с кратким ответом в виде слова или имени).
✓ Вариант 2 — аналогичная структура с другим набором вопросов для обеспечения вариативности и исключения списывания.
✓ Инструкции для выполнения — два типа инструкций:
— для заданий №1-4: требуется
установить соответствие между столбцами, ответ записывается в виде последовательности букв;
— для заданий №5-25: выбрать один правильный вариант (А, Б, В или Г) и записать соответствующую букву;
— для блока Б (№26-35): самостоятельно вписать краткий ответ.
✓ Интерпретация результатов — четкая шкала перевода баллов в оценки:
— 35-33 баллов — оценка «отлично»;
— 32-30 баллов — оценка «хорошо»;
— 29-25 баллов — оценка «удовлетворительно»;
— 24 и менее — оценка «неудовлетворительно». Успешным считается прохождение теста при 70% правильно выполненных заданий (от 25 баллов).
✓ Информационное обеспечение — развернутый перечень литературы и интернет-ресурсов, разделенный для преподавателей и для обучающихся, включая основные и дополнительные источники. Тематические разделы дисциплины, охваченные заданиями:
✓ Теоретические основы дисциплины «Мировая художественная культура»;
✓ Художественная культура первобытного мира;
✓ Художественная культура Древнего мира (Египет, Месопотамия, цивилизации доколумбовой Америки);
✓ Художественная культура стран Востока (Индия, Китай, Япония);
✓ Античная культура (Древняя Греция и Древний Рим);
✓ Раннехристианское искусство;
✓ Художественная культура Средних веков;
✓ Новое искусство — арс нова;
✓ Арабо-мусульманская культура;
✓ Художественная культура эпохи Возрождения;
✓ Художественная культура XVII века;
✓ Художественная культура XVII — первой половины XIX века;
✓ Художественная культура второй половины XIX века;
✓ Художественная культура конца XIX-XX веков. Типы заданий и проверяемые навыки:
✓ На соотнесение — установление соответствия между странами и культурными памятниками, авторами и произведениями, богами и их описаниями, терминами и определениями.
✓ С выбором ответа — знание определений (икона, импрессионизм, барокко, античность), авторов произведений (Леонардо да Винчи, Гомер, Глинка, Рафаэль), архитектурных памятников (Колизей, Тадж-Махал, Нотр-Дам) и исторических фактов.
✓ С кратким ответом — воспроизведение имен деятелей культуры (Рублёв, Дали, Растрелли), названий сооружений (пирамида, пагода, акведук), ключевых терминов (ампир, арабеска, готика).
☀ ☀ ☀ ☀ ☀ ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
