Методический практикум по учебной дисциплине «Правовое обеспечение профессиональной деятельности» для специальностей 09.02.07 «Информационные системы и программирование» и 44.02.02 «Дошкольное образование» Издание представляет собой практикум, предназначенный для студентов очной и заочной форм обучения и содержащий задания по правовой тематике, направленные на формирование правовой культуры и умения отстаивать свои права. Целевое назначение:
✓ Формирование высокого уровня правовой культуры и знание основополагающих правовых норм.
✓ Развитие умения отстаивать свои права и соизмерять свои желания с интересами общества.
✓ Освоение основных понятий различных отраслей права.
✓ Подготовка к несению личной ответственности за собственное благополучие и благополучие общества. Структура и содержание практикума:
✓ Введение: раскрывает роль права в жизни общества, значение правовой культуры, цели образования в формировании правовой культуры.
✓ Практикум: включает задания по основным темам правового обеспечения профессиональной деятельности.
✓ Список рекомендованной литературы: перечень основных источников для изучения дисциплины. Основные темы практикума:
✓ Что такое право? — основные понятия: право, отрасли права, закон; задания на определение значений слова «право», анализ высказываний о праве, определение отраслей права.
✓ Права человека — основные понятия: права человека, свободы, Всеобщая декларация прав человека; задания на понимание гуманизма, связь прав человека с эпохой буржуазных революций.
✓ Права ребёнка — основные понятия: права ребёнка, Конвенция о правах ребёнка; задания на определение минимального возраста уголовной ответственности, анализ статей Конвенции, методы поддержания дисциплины.
✓ Нарушения прав человека — основные понятия: апартеид, геноцид, дискриминация, расизм; задания на поиск случаев нарушения прав человека в СМИ, анализ трактовки национальности.
✓ Защита прав человека — основные понятия: Комитет по правам человека, амнистия, «Международная амнистия», диссидент, Уполномоченный по правам человека (омбудсмен); задания на анализ правозащитного движения, права на самооборону.
✓ Гражданские права — основные понятия: гражданские права, основные гражданские права, процедурные гражданские права, правозащита прав и свобод; задания на анализ соотношения собственности и равенства.
✓ Политические права — основные понятия: политические права, свобода слова, свобода совести и вероисповедания, право участвовать в управлении делами государства, баллотироваться; задания на анализ роли церкви в государстве, значения выборов.
✓ Экономические, социальные и культурные права — основные понятия: право на образование, свобода творчества, право на труд и отдых, право на частную собственность; задания на анализ лозунга «Кто не работает, тот не ест», различий социальных и культурных прав.
✓ Конституционное право — основные понятия: конституция, конфедерация, федерация, конституционное право, суверенитет, унитарное государство; задания на анализ способов принятия конституции, социальных завоеваний Конституции РФ.
✓ Гражданское право — основные понятия: Гражданский кодекс, правоспособность, дееспособность, гражданское право, физическое лицо, юридическое лицо, обязательственное право, право собственности; задания на определение случаев дееспособности, анализ ситуаций, регулируемых гражданским правом.
✓ Трудовое право — основные понятия: дисциплина труда, дисциплинарный проступок, трудовой договор (контракт), трудовое право, работодатель, предприниматель, безработный; задания на анализ признаков дисциплинарного проступка, документов для заключения трудового договора.
✓ Административное право — основные понятия: административное право, административный проступок, административное взыскание, КоАП РФ; задания на анализ признаков административного проступка, категорий лиц, к которым не применяется административный арест. Практическая ценность: практикум позволяет студентам систематизировать знания о правовых нормах, развить умение анализировать правовые ситуации и принимать обоснованные решения, а также сформировать активную гражданскую позицию и правовую культуру.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методические рекомендации по дисциплине «Правовое обеспечение профессиональной деятельности» для специальности 44.02.01 «Дошкольное образование» Документ представляет собой методические рекомендации, предназначенные для организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов по дисциплине «Правовое обеспечение профессиональной деятельности», входящей в профессиональный цикл согласно ФГОС СПО. Рекомендации содержат цели самостоятельной работы, требования к формируемым умениям и знаниям, перечень компетенций, содержание самостоятельной работы по темам, а также методические указания и критерии оценки различных форм отчётности. 1. Пояснительная записка Раскрывает роль и цели самостоятельной работы.
✓ Дисциплина является дисциплиной профессионального цикла в соответствии с ФГОС СПО.
✓ Самостоятельная работа — один из видов учебных занятий студентов.
✓ Основные цели самостоятельной работы:
– систематизация и закрепление знаний и практических умений;
– углубление и расширение теоретических знаний, формирование умений использовать справочную документацию и дополнительную литературу;
– развитие познавательных способностей и активности, творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
– формирование самостоятельного мышления;
– развитие исследовательских умений.
2. Требования к результатам освоения дисциплины Определяет умения и знания, которыми должен овладеть обучающийся.
✓ Уметь:
– использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность в области образования;
– защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданско-процессуальным и трудовым законодательством;
– анализировать и оценивать результаты и последствия действий (бездействия) с правовой точки зрения.
✓ Знать:
– основные положения Конституции Российской Федерации;
– права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;
– понятие и основы правового регулирования в области образования;
– основные законодательные акты и нормативные документы, регулирующие правоотношения в области образования;
– социально-правовой статус воспитателя;
– порядок заключения трудового договора и основания для его прекращения;
– правила оплаты труда педагогических работников;
– понятие дисциплинарной и материальной ответственности работника;
– виды административных правонарушений и административной ответственности;
– нормативно-правовые основы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров. 3. Формируемые компетенции Перечень общих и профессиональных компетенций, осваиваемых в рамках дисциплины.
✓ Общие компетенции (ОК): ОК 1 – ОК 11, включая понимание сущности профессии, организацию собственной деятельности, оценку рисков, поиск и анализ информации, использование ИКТ, работу в коллективе, постановку целей, самообразование, профилактику травматизма, соблюдение правовых норм.
✓ Профессиональные компетенции (ПК): ПК 1.1 – ПК 1.5, ПК 2.1 – ПК 2.9, ПК 3.1 – ПК 3.9, ПК 4.1 – ПК 4.5, ПК 5.1 – ПК 5.5, охватывающие планирование и проведение мероприятий, организацию различных видов деятельности, работу с детьми с ОВЗ, взаимодействие с родителями, разработку методических материалов. 4. Содержание самостоятельной работы по дисциплине Структурировано по разделам и темам с указанием количества часов, содержания, компетенций и формы отчётности.
✓ Раздел 1. Образовательное право:
– Тема 1.1. Общая характеристика образовательного права (4 ч) — система образования РФ; ОК 1, ОК 2, ОК 4, ПК 1.5, ПК 2.1, ПК 2.4; контрольная работа.
– Тема 1.2. Особенности государственной политики в области образования (4 ч) — ФЗ «Об образовании в РФ»; ОК 1, ОК 2, ОК 4, ПК 1.5, ПК 2.1, ПК 2.4; устный опрос.
– Тема 1.3. Правовое регулирование в области образования (2 ч) — документы, регламентирующие деятельность образовательного учреждения; ОК 2, ОК 3, ОК 5, ПК 1.2, ПК 1.4, ПК 2.4; тест.
✓ Раздел 2. Педагогические правоотношения:
– Тема 2.1. Общая характеристика системы педагогических правоотношений (4 ч) — правовая компетентность педагога; ОК 1, ОК 2, ОК 5, ПК 1.4, ПК 2.1, ПК 2.4; эссе.
– Тема 2.2. Правовое регулирование трудовых отношений в сфере образования (4 ч) — профессиональная этика педагогического работника; ОК 1, ОК 4, ОК 6, ПК 1.5, ПК 3.8, ПК 3.9; эссе.
– Тема 2.3. Особенности педагогических правоотношений в различных видах образовательной деятельности (4 ч) — специфика педагогических правоотношений в учреждениях различного типа; ОК 1, ОК 2, ОК 4, ПК 1.5, ПК 3.8, ПК 3.9; реферат.
✓ Раздел 3. Охрана прав и защита интересов детей:
– Тема 3.1. Международная защита прав детей (4 ч) — современные международные проблемы детства; ОК 1, ОК 2, ОК 4, ПК 1.5, ПК 3.8, ПК 3.9; эссе.
– Тема 3.2. Правовая охрана детства в РФ (4 ч) — правовая поддержка современной российской семьи; ОК 1, ОК 2, ОК 4, ПК 1.5, ПК 3.8, ПК 3.9; эссе. 5. Методические указания по выполнению тестов Описывает процедуру тестирования и критерии оценки.
✓ Тест — система стандартизированных заданий для автоматизированного измерения уровня знаний и умений.
✓ Тестовые задания содержат вопросы с вариантами ответов (обычно 4), из которых нужно выбрать правильный.
✓ Все виды самостоятельной работы должны быть выполнены в срок; при опоздании преподаватель имеет право снизить оценку.
✓ Критерии оценки тестирования:
– «отлично» — 90–100% верных ответов;
– «хорошо» — 70–80%;
– «удовлетворительно» — 50–60%;
– «неудовлетворительно» — менее 50%. 6. Методические рекомендации по проведению устного опроса Содержит порядок подготовки и критерии оценки.
✓ Устный опрос — наиболее распространённый метод контроля знаний, вариант текущей проверки.
✓ При подготовке необходимо:
– предварительно повторить теоретический материал темы;
– ознакомиться с заданием, уяснить фабулу и вопросы;
– продумать логику и последовательность изложения, ответы должны быть аргументированными.
✓ Критерии оценки устного опроса:
– «отлично» — глубокое и прочное освоение материала, грамотное и логичное изложение, связь теории с практикой;
– «хорошо» — твёрдое знание материала, грамотное изложение, несущественные неточности;
– «удовлетворительно» — знание только основного материала, неточности, нарушения последовательности;
– «неудовлетворительно» — не усвоена значительная часть материала, существенные ошибки. 7. Методические рекомендации по написанию контрольной работы Описывает порядок подготовки и критерии оценки.
✓ Подготовка начинается заранее: изучение теории, просмотр решённых задач, решение подобных заданий, консультации с преподавателем.
✓ Рекомендуется начинать с простых заданий, затем переходить к сложным; при затруднениях оставлять задание и возвращаться к нему позже.
✓ В конце работы рекомендуется проверить уже выполненные задания.
✓ Критерии оценки контрольной работы:
– «отлично» — 90–100% заданий выполнено верно, без помарок, с полным обоснованием;
– «хорошо» — 70–80% заданий верно, со ссылками на формулы;
– «удовлетворительно» — 50–60% заданий верно, возможны исправления;
– «неудовлетворительно» — менее 50% заданий выполнено верно. 8. Методические рекомендации по написанию эссе Определяет требования и критерии оценки.
✓ Эссе — средство оценки умения письменно излагать суть проблемы, проводить анализ с использованием концепций и аналитического инструментария, делать выводы.
✓ Критерии оценки эссе:
– новизна, оригинальность идеи, подхода;
– реалистичность оценки существующего положения дел;
– полезность и реалистичность предложенной идеи;
– значимость реализации идеи, широта охвата;
– художественная выразительность, яркость, образность изложения;
– грамотность изложения;
– эссе представлено в срок.
✓ Текст эссе сдаётся на отдельных листах.
✓ Критерии оценки:
– «отлично» — полнота рассмотрения вопроса, аргументированная позиция, отсутствие ошибок, грамотный текст, точность формулировок;
– «хорошо» — полнота выполнения объёма работ при наличии несущественных ошибок;
– «удовлетворительно» — недостаточно полное раскрытие проблемы, наличие ошибок, не повлиявших на результат;
– «неудовлетворительно» — тема не раскрыта, работа выполнена небрежно. 9. Методические указания по написанию реферата Описывает специфику, структуру и критерии оценки реферата.
✓ Реферат — продукт самостоятельной работы, краткое изложение результатов теоретического анализа темы, авторский текст, содержащий новое изложение, систематизацию материала, авторскую позицию.
✓ Специфика реферата:
– не содержит развёрнутых доказательств, сравнений, рассуждений, оценок;
– даёт ответ на вопрос, что нового, существенного содержится в тексте;
– формирует умения самостоятельной работы с источниками, их систематизации;
– развивает навыки логического мышления;
– углубляет теоретические знания по проблеме исследования.
✓ Структура реферата:
титульный лист;
план работы с указанием страниц;
введение;
текстовое изложение материала, разбитое на вопросы и подвопросы с ссылками на источники;
заключение;
список использованной литературы;
приложения (необязательная часть).
✓ Критерии оценки реферата:
– Новизна реферированного текста (макс. 20 баллов): актуальность проблемы и темы; новизна и самостоятельность в постановке проблемы; наличие авторской позиции, самостоятельность суждений.
– Степень раскрытия сущности проблемы (макс. 30 баллов): соответствие плана теме; соответствие содержания теме и плану; полнота и глубина раскрытия основных понятий; обоснованность способов и методов работы с материалом; умение работать с литературой, систематизировать и структурировать материал; умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения, аргументировать основные положения и выводы.
– Обоснованность выбора источников (макс. 20 баллов): круг и полнота использования литературных источников; привлечение новейших работ по проблеме.
– Соблюдение требований к оформлению (макс. 15 баллов): правильное оформление ссылок; грамотность и культура изложения; владение терминологией и понятийным аппаратом; соблюдение требований к объёму; культура оформления.
– Грамотность (макс. 15 баллов): отсутствие орфографических и синтаксических ошибок, стилистических погрешностей; отсутствие опечаток, сокращений слов, кроме общепринятых; литературный стиль.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Темы домашних контрольных работ по дисциплине «Правовое обеспечение профессиональной деятельности» Документ представляет собой перечень тем для выполнения домашней контрольной работы по дисциплине «Правовое обеспечение профессиональной деятельности». Тема выбирается по номеру студента в списке журнала. Перечень охватывает правовые аспекты профессиональной деятельности педагогических работников, включая их социально-правовой статус, нормативно-правовые основы защиты прав, содержание Конвенции о правах ребёнка, источники образовательного права, Закон «Об образовании в РФ», принципы социальной защиты, трудовые споры, оплату труда и материальную ответственность работодателя. Содержание перечня тем:
✓ Правовой статус педагогических работников: Тема 1 раскрывает социально-правовой статус педагогического работника.
✓ Защита прав и разрешение споров: Темы 2, 7, 8 посвящены нормативно-правовым основам защиты нарушенных прав, судебному порядку разрешения споров, коллективным и индивидуальным трудовым спорам.
✓ Правовые основы образования: Темы 3–5 охватывают структуру и содержание Конвенции о правах ребёнка, понятие и виды источников образовательного права, структуру и содержание Закона «Об образовании в РФ».
✓ Социальная защита и оплата труда: Темы 6, 9 включают принципы социальной защиты педагогических работников и правила оплаты их труда.
✓ Ответственность работодателя: Тема 10 раскрывает материальную ответственность работодателя перед работником.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
