Комплект контрольно-оценочных средств по МДК 02.03 Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста для специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах Общая характеристика документа:
Документ представляет собой комплект контрольно-оценочных средств (КОС), разработанный для проведения контроля знаний и умений по междисциплинарному курсу «Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста». Утвержден руководителем образовательной организации на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования. Целевая аудитория и структура:
✓ Специальность: 44.02.02 Преподавание в начальных классах
✓ Уровень подготовки: основное общее образование
Документ включает 4 основных раздела:
Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств
Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
Текущий контроль (контрольные работы по 4 разделам, презентации)
Перечень вопросов для промежуточной аттестации (22 вопроса к зачету)
Материалы охватывают теоретические и практические аспекты организации рисования, лепки, аппликации и конструирования в дошкольных учреждениях. Требования к результатам обучения: Студент должен иметь практический опыт:
• планирования продуктивной деятельности и общения детей
• организации и проведения творческих игр
• организации общения дошкольников в различных видах деятельности
• организации различных видов продуктивной деятельности
• участия в подготовке и проведении праздников
• наблюдения и анализа продуктивной деятельности
• наблюдения за развитием творческих способностей и мелкой моторики
• оценки продуктов детской деятельности Студент должен уметь:
• определять цели, задачи, содержание, методы и средства руководства продуктивной деятельностью
• руководить продуктивными видами деятельности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей
• анализировать приемы организации и руководства продуктивными видами деятельности
• оценивать продукты детской деятельности
• изготавливать поделки из различных материалов
• рисовать, лепить, конструировать
• организовывать детский досуг Студент должен знать:
• теоретические основы и методику планирования различных видов деятельности
• сущность и своеобразие продуктивной деятельности дошкольников
• содержание и способы организации продуктивной деятельности
• технологии художественной обработки материалов
• основы изобразительной грамоты, приемы рисования, лепки, аппликации и конструирования
• особенности планирования продуктивной деятельности вне занятий
• способы диагностики результатов продуктивной деятельности Содержание текущего контроля: Раздел 1. Развитие личности ребенка в продуктивной деятельности (контрольная работа №1):
Раскрыть содержание и способы организации продуктивной деятельности в ДО
Перечислить методические приемы оценивания продуктов детской деятельности
Охарактеризовать виды изобразительного искусства, с которыми знакомят детей в детском саду
Раскрыть особенности нетрадиционных техник рисования
Охарактеризовать формы организации самостоятельной деятельности детей по художественному творчеству Раздел 2. Виды и своеобразие продуктивной деятельности (презентации и сообщения по 22 темам):
✓ Художественная обработка дерева: Хохломская, Городецкая, Палехская, Мезенская, Северодвинская роспись; Семеновская матрешка; Богородская игрушка
✓ Художественная обработка металла: Нижнетагильская, Жостовская роспись; Каслинское литье; Златоустовская гравюра
✓ Роспись по эмали: Финифть
✓ Художественный текстиль: Вологодское кружево; Оренбургский пуховый платок; Владимирская гладь
✓ Керамика: Гжель; Скопинская керамика; Филимоновская, Каргопольская, Дымковская игрушки; Абашевская керамика
✓ Художественная обработка кости: Холмогорская резьба Критерии оценивания презентаций: представлены этапы развития промысла, характеристика художественно-образного языка, наглядность, регламент 5 минут, презентация дополняет доклад. Раздел 2. Практическая работа по стилизации:
✓ Выполнение эскизов стилизаций природных форм с использованием средств линеарного декоративного изображения (А4, карандаш, маркер, линер)
✓ Выполнение эскизов стилизаций природных форм с использованием средств фактурно-пятнового декоративного изображения (А4, линер) Критерии оценивания: анализ природной формы (точность морфологических признаков), использование графических средств (разнообразие фактур, качество проработки), использование живописных средств (многообразие тона и цвета), оформление (аккуратность и эстетичность). Раздел 3. Создание условий для развития продуктивной деятельности (контрольная работа №3):
Разработка плана-конспекта занятия по изобразительной деятельности
Разработка плана-конспекта занятия по лепке
Разработка плана-конспекта занятия по конструированию из бумаги
Разработка тематического планирования по ИЗО
Разработка тематического планирования по лепке
Разработка тематического планирования по конструированию из бумаги
7-9. Описание дидактических материалов для занятий по ИЗО, лепке, конструированию Раздел 4. Развитие творчества дошкольников в процессе продуктивной деятельности (контрольная работа №4):
Разработка тематики коллективных творческих проектов
Разработка тематики групповых творческих проектов
Описание дидактического сопровождения проектной деятельности дошкольников Промежуточная аттестация (зачет): Вопросы к зачету (22 вопроса):
✓ Методы, приемы и средства на занятиях по продуктивным видам деятельности
✓ Календарно-тематическое планирование ручного труда и ИЗО в ДО
✓ Виды дидактического сопровождения
✓ Особенности творческих проектов по ИЗО
✓ Требования к знаниям, умениям и навыкам дошкольников по ИЗО
✓ Методика обучения конструированию из природного материала
✓ Виды аппликаций и методика их выполнения
✓ Методика обучения выполнению различных видов швов
✓ Методика обучения изготовлению праздничных открыток
✓ Методика работы с пластилином
✓ Методика рисования с натуры
✓ План беседы по картинам известных художников
✓ Обзор авторских программ по обучению художественной деятельности
✓ Использование информационных технологий
✓ Классификация орнаментов, приемы построения орнаментальной композиции
✓ Игровая деятельность на занятиях ИЗО
✓ Правила безопасной работы
✓ Средства декоративной стилизации (линия, фактура, тон, цвет)
✓ Методика обучения основам художественной грамоты в ДО
✓ Требования к содержанию и уровню подготовки в ДО Формы контроля и аттестации:
✓ Текущий контроль: контрольные работы (письменные), презентации и доклады, практические работы (эскизы стилизаций), собеседование, устный опрос
✓ Промежуточная аттестация: зачет (22 теоретических вопроса) Документ ориентирован на формирование общих и профессиональных компетенций (ОК 1–11, ПК 2.1–2.7, 5.1–5.5), связанных с организацией продуктивной деятельности детей дошкольного возраста. Особенности документа: КОС сочетает теоретические вопросы методики с практическими заданиями по изобразительному искусству и декоративно-прикладному творчеству. Особое внимание уделено народным промыслам (22 темы для презентаций), стилизации природных форм и разработке дидактических материалов. Задания предусматривают разработку конспектов занятий и тематических планов по рисованию, лепке, аппликации и конструированию, а также творческих проектов. Вопросы к зачету охватывают как общие методические аспекты, так и конкретные технологии работы с различными материалами. Организационная информация:
Разработчик – преподаватель колледжа. Форма промежуточной аттестации – зачет.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
